Resumen del trabajo de formación remota de docentes (5 artículos seleccionados)
Sin darme cuenta, ha finalizado un período de trabajo. Mirando hacia atrás en el trabajo durante este período, creo que tienes mucho. sentimientos. Es hora de hacer un resumen de trabajo serio. ¿Alguna vez has entendido el resumen del trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de formación a distancia de profesores que recopilé y compilé (5 artículos seleccionados), espero que pueda ayudar a todos.
Resumen del trabajo de formación remota para docentes 1
Participar de esta capacitación remota para todos los docentes tuvo un gran impacto en mí. Me hizo darme cuenta de que los docentes de primera infancia viven en un "espejo". " En la escuela, los niños nos miran e imitan todo el tiempo. Somos modelos a seguir para todos los niños y debemos ser personas razonables y razonables. Además, en la nueva era de la educación, ser un maestro de preescolar calificado no solo requiere experiencia en educación infantil, sino que también requiere especialidades propias. Al mismo tiempo, como miembro del colectivo del jardín de infantes, debemos respetar nuestras propias reglas profesionales, implementar la conciencia de equipo y mantener el honor del colectivo del jardín de infantes.
"Maestro" es una profesión ordinaria pero excelente. Después de pasar por la segunda etapa de la formación docente, tengo una nueva comprensión de la palabra "maestro" y gradualmente me doy cuenta de la importancia de ser un maestro. bajadas.
La formación docente organizada esta vez es muy significativa para nosotros, porque podemos tener una experiencia personal después de trabajar. Esta capacitación cubrió una gran cantidad de contenido: la ética profesional de los maestros de preescolar, reflexiones sobre temas actuales del jardín de infantes, características del desarrollo psicológico de los niños en edad preescolar, qué son los niños, nuevos desarrollos en la teoría y la investigación del currículo preescolar, investigaciones sobre educación preescolar y cuestiones prácticas. También hay maravillosas conferencias que nos dio el profesor Xu Zhuoya de la Universidad Normal de Nanjing, etc.
La nueva etapa histórica y las nuevas formas han planteado mayores exigencias para la construcción de nuestro equipo docente de preescolar. Como docentes de la nueva era, sólo con cualidades integrales podremos formar nuevos socialistas que satisfagan las necesidades del siglo XXI. A través de la capacitación sobre ética y estándares de comportamiento de los docentes en la nueva era, entiendo que lo que es más importante que "aprender alto es un maestro y ser moralmente elevado es un modelo" es una comprensión profunda y una creencia firme en el valor y la importancia de la profesión que desempeño. Este es el siglo XXI. El aspecto más importante de la calidad docente. Los docentes siempre deben tener presentes sus responsabilidades sociales e históricas, mejorar constantemente su propia calidad y sus logros, mantener conscientemente la ética profesional de los docentes, dedicarse a su trabajo, cuidar a los estudiantes, enseñar con integridad, educar cuidadosamente, trabajar juntos y tener la coraje para innovar.
La conferencia sobre docencia e investigación científica me dejó una profunda impresión. La enseñanza es una cosa, pero la investigación científica también es muy importante. Debemos aprender a ser docentes orientados a la investigación. Puede que a nosotros, los nuevos profesores, nos resulte difícil participar en un gran tema, pero nuestra conciencia de investigación científica no debe olvidarse. Porque este método científico de práctica más teoría puede acelerar nuestro crecimiento. Por ejemplo, nuestros comentarios después de enseñar. Registre cada éxito, deficiencia y confusión. Nos facilita encontrar deficiencias y resumir experiencias. Por supuesto, las deficiencias deberían solucionarse mediante monografías educativas o consultando a expertos y profesores veteranos.
Para nosotros los profesores, cómo comunicarnos con los padres es un problema difícil. Nos han ayudado las conferencias sobre asesoramiento psicológico a los estudiantes y educación familiar. Nos da una mejor comprensión de la importancia de la educación familiar no está aislada, coopera estrechamente con la educación escolar y la educación social y juntas forman un estricto sistema educativo socialista en nuestro país. La educación familiar es la base de la educación escolar, la educación social es el complemento y la continuación de la educación escolar, y la educación familiar también tiene una función social.
Como profesor, todavía tengo mucho que aprender para ser un modelo a seguir. Seguiré el ejemplo de los antiguos profesores, respetaré la ética profesional de los profesores y estudiaré mucho. En la enseñanza trabajaré duro, me enriqueceré, me haré guía y promotor del aprendizaje de los estudiantes y me convertiré en su amigo en la vida, esforzándome por convertirme en un maestro de personas calificado lo antes posible.
En términos generales, aprecio esta oportunidad de estudiar mucho, lo que me brinda la oportunidad de enriquecerme y aumentar mi energía. Aplicaré los conocimientos que he aprendido al trabajo práctico y contribuiré a la educación infantil. ¡Mis escasas fuerzas para la causa! Resumen del trabajo de formación docente a distancia 2
1. A través del estudio, siento la importancia sin precedentes que el país otorga a la educación preescolar. Al mismo tiempo, también entiendo las oportunidades y los desafíos. El desafío que enfrenta la educación preescolar en mi país contemporáneo.
2. A través del estudio, no solo dominé muchos conocimientos teóricos profesionales, sino que también aprendí muchos conocimientos que no están disponibles en los libros. Este es un tipo de cultivo ideológico e inspiración de conocimientos. Además, enriqueció su base teórica sobre la educación de la primera infancia y mejoró efectivamente su capacidad para organizar actividades de enseñanza de jardín de infantes y actividades regionales. También me dio una mejor comprensión del trabajo en la educación infantil. Cuando miramos a los niños, debemos tratarlos con asombro y una perspectiva de desarrollo. Durante este período de formación, creo que lo importante no es aprender habilidades o modelos, sino aprender una idea, una idea que impulse a los estudiantes a explorar y aprender activamente y promueva el pensamiento original de los profesores.
Tres. A través del estudio, me di cuenta por primera vez de la importancia de la salud mental de los profesores. Porque los docentes son los promotores e implementadores de la educación escolar en salud mental. Un maestro exitoso no sólo debe tener conocimientos profundos y excelentes habilidades docentes, sino también una personalidad sólida y un carácter moral noble. Las palabras y los hechos de los maestros tienen una gran influencia en la mente de los niños, los maestros son personas sabias – lo saben todo – lo saben todo – son santos – no cometen errores – tienen más; autoridad que sus padres. También un alto poder de autoridad. La vestimenta, el comportamiento y la forma en que los maestros tratan a los demás tendrán un profundo impacto en los niños. Por tanto, la perfecta calidad psicológica y la personalidad de los docentes son la base de una buena relación profesor-alumno y el punto de partida y principio fundamental para implementar la educación en salud mental y la educación emocional. La nueva práctica educativa requiere que cada docente mejore su personalidad y realce su encanto personal desde la perspectiva de su propia salud mental.
4. A través del estudio, sé mejor lo importantes que son los juegos para los niños. Los niños nacen para ser activos y los juegos son su vida. El crecimiento de la vida de un niño está lleno de juegos todo el tiempo. Todos los elementos que puede utilizar en la vida se convierten en sus materiales de juego. El valor que los juegos aportan a los niños no se puede medir claramente utilizando herramientas estandarizadas. Preste atención al valor del juego en sí, pero también evite la alienación de la forma. Vestir el manto de los juegos, llenarlos de contenido intelectual y hacer que el aprendizaje de los niños se convierta en ejercicios repetidos bajo el manto de los juegos, es un tema que requiere nuestra atención. Muchos juegos surgen de la reproducción que hacen los niños de sus propias experiencias de vida, lo que es también fuente de vida para los juegos. Proporciona garantías de tiempo y espacio para los juegos de los niños, dándoles más libertad en su infancia.
5. Para los educadores infantiles, es muy importante establecer una visión correcta sobre la educación y los niños. ¿Cómo vemos a los niños? Afectará nuestra observación y juicio sobre los niños y luego afectará nuestro comportamiento educativo. Si sólo consideramos el aprendizaje de los niños como el resultado de nuestra enseñanza, y consideramos que el comportamiento de los niños es infantil y que debemos corregirlo utilizando las normas de los adultos, entonces estaremos cegados y no podremos ver a los niños reales.
Proporcione a los niños materiales de actividades de baja estructura que sean de bajo costo, muy utilizados y amados por los niños pequeños, y aproveche al máximo los recursos naturales únicos locales para hacer que las actividades de juego de los niños se acerquen más al entorno natural y sean más realista. Esto es por lo que quiero trabajar.
A través de esta formación a distancia para todos los docentes, me sentí profundamente y gané mucho. El crecimiento de los docentes es inseparable del aprendizaje. Para darse cuenta verdaderamente de que "vive y aprende, todavía hay mucho que no has aprendido". En resumen, significa que las personas deben aprender todo el tiempo y aprender en todas partes de sus vidas. Una persona con un alto nivel educativo es un maestro y una persona recta es un modelo. Debemos insistir en vivir y aprender, mejorar constantemente nuestra propia calidad y formar buenos estudiantes de primera clase con excelentes habilidades. Somos ingenieros del alma humana, participamos en la profesión más gloriosa bajo el sol, somos el pilar de la educación infantil y somos la base sólida de la educación infantil. Debemos adaptarnos a los tiempos y liderar la tendencia.
Debemos asumir inquebrantablemente la solemne misión histórica. En el proceso de aprendizaje, debemos adherirnos a la integración de la teoría con la práctica, persistir en el pensamiento mientras aprendemos, persistir en combinar el uso del cerebro con la práctica y asegurarnos. que el aprendizaje logra resultados tangibles el efecto es llevar adelante el estilo de buscar la verdad y ser pragmático, profundizar y con cuidado, evitar mirar las flores de un vistazo, desnatar el agua, probar brevemente y no buscar una. comprensión más profunda. Debemos aprender de la realidad, aprender de la sociedad, aprender de los pares y aprender de los estudiantes. Debemos persistir en aplicar lo que hemos aprendido y aplicar verdadera y más eficazmente las técnicas educativas que hemos aprendido en la práctica docente, mejorando así en gran medida la calidad de la enseñanza y la eficacia de la misma.
Esta formación remota para todos los docentes también ha ampliado mis horizontes, aumentado mis conocimientos y adquirido una comprensión profunda de la educación preescolar. Al mismo tiempo, también tengo una nueva exigencia para mí, es decir, adaptarme a la nueva era. , Debo trabajar más duro. Solo mejorando tu nivel empresarial y aprendiendo más podrás llegar más lejos. Resumen del trabajo de formación remota docente 3
En este estudio de formación remota, observé y estudié las conferencias sobre cada tema a tiempo, y escuché atentamente la orientación e interpretación de los expertos. Los temas de cada tema se discutieron con los profesores de este tema y las tareas se completaron a tiempo. Participé activamente en intercambios, leí extensamente las tareas y artículos publicados presentados por los profesores y realicé comentarios oportunos. Lea atentamente el boletín de cada clase. Estudié repetidamente cada caso en cada tema y registré cuidadosamente el contenido y el formato de enseñanza del maestro en el caso. Ahora hablemos de mi experiencia de aprendizaje:
1. La formación a distancia rompió mi forma de pensar original
La brisa primaveral de la nueva reforma curricular ha soplado por toda China. El modelo de enseñanza tradicional está lejos de estar a la altura de los tiempos. Ante la nueva reforma curricular, muchos docentes se muestran escépticos: ¿Es posible dejar que los estudiantes aprendan por sí mismos? Si los estudiantes pueden explorar y sacar conclusiones, ¿de qué nos sirven los docentes? Sin embargo, si observamos nuestra enseñanza tradicional, los fenómenos que aparecen son realmente escalofriantes: los profesores hablan sin cesar en el podio y los estudiantes se quedan dormidos en los pupitres; los profesores están muy animados en el podio y los estudiantes están abatidos debajo de los pupitres. ¿Cómo puedo mejorar mi interés en aprender en tal situación? A través de esta capacitación, mis preocupaciones fueron eliminadas. La nueva reforma curricular enfatiza la posición dominante de los estudiantes y mejora el interés de los estudiantes en aprender.
Con el mismo conocimiento, impartido por diferentes profesores, la disposición de los estudiantes a aprender será muy diferente y, naturalmente, los efectos de la enseñanza serán muy diferentes. Por lo tanto, desde este punto de vista, la enseñanza debe "servir a los estudiantes". Debe orientarse al mismo conocimiento, considerar las necesidades de conocimiento de los diferentes estudiantes y pensar siempre en los problemas desde la perspectiva de los estudiantes. Además, a través de la plataforma de capacitación remota, podemos comunicarnos cara a cara con expertos y colegas de todo el país. Una forma de aprendizaje tan rápida y conveniente también afectará mi forma de pensar. Aquí, mi visión es más amplia y mi forma de pensar. Más claro, la confusión encontrada en la práctica se resolvió fácilmente comunicándose con todos. A través del aprendizaje, mi actitud ante la vida ha cambiado hasta cierto punto.
2. El encanto de la personalidad de los expertos y maestros clave me contagió e inspiró profundamente.
En el proceso de aprendizaje, me sentí profundamente atraído por el espíritu de todos los maestros clave. Estamos conmovidos. por su persistente búsqueda de sus carreras y su inquebrantable impulso de permanecer en las montañas, siempre han sido modelos a seguir de los que todos podemos aprender, y nos conmueven. En la educación y la enseñanza futuras, siempre recordaré sus palabras y dejaré que los pensamientos y el encanto de la personalidad de los expertos me lleven a un progreso continuo.
3. La formación remota me hace avanzar
La formación remota ha cambiado mi vida y me ha dado la motivación para seguir adelante. Lo primero que hago cuando enciendo mi computadora todos los días es iniciar sesión en nuestra clase y obtener los nutrientes que necesito de nuevas tareas, diarios y temas. Aprendí mucho de expertos y académicos en línea, y también aprendí mucho de los excelentes profesores que me rodeaban. El proceso de aprendizaje es de corta duración, pero los resultados del aprendizaje son reales.
Mira a los profesores que me rodean. Son tan persistentes como estudiantes de primaria, serios, de mente abierta y con ganas de aprender. El sentido de responsabilidad y el afán de aprender de los profesores se demuestran plenamente aquí. El nuevo plan de estudios alienta a nuestros maestros a cultivar las habilidades de investigación científica de los estudiantes, y la investigación independiente y cooperativa es una forma importante para que los estudiantes aprendan matemáticas. La implementación de la reforma curricular es una nueva revolución para la mayoría de los docentes. Por lo tanto, debemos aprovechar cada día y cada clase, prestar atención a la reforma curricular, estudiar, pensar e investigar, participar activamente en la reforma curricular, desafiarnos a nosotros mismos en todos los aspectos, cambiarnos y mejorarnos. Durante la capacitación, las palabras inspiradoras de los maestros, sus ideas refrescantes, sus comentarios maravillosos, sus evidencias vívidas y sus ideas completamente nuevas me sorprendieron, el conocimiento y la elegancia de los maestros me dejaron asombrado y me llevaron a la reforma de la enseñanza. Al entrar en un pensamiento más profundo, siento que mi alma va mejorando, mi visión se va ampliando poco a poco y mi corazón parece aclararse...
Este entrenamiento me permitió encontrarme a mí mismo y aclarar mi dirección, así fortaleció aún más la creencia en participar en la educación. Sé que si quieres hacerlo mejor y ser más destacado, aún necesitas trabajar duro y pagar más; creo que si trabajas duro, ganarás. Creo que "la vida nunca se detiene, el aprendizaje nunca se detiene".
Seguiré con los pies en la tierra como siempre y seguiré caminando con paso firme paso a paso...
4. Cosechas fructíferas
Al participar en esta actividad de formación remota, han hecho grandes avances en la formación de la teoría de aumento de magnitud. Durante la capacitación, se utilizó una gran cantidad de casos para explicar la teoría de una manera simple y fácil de entender a través de interacciones en línea con expertos y estudiantes, las ideas y conocimientos de los expertos, así como los maravillosos comentarios, intercambios y comentarios. Las opiniones de nuestros compañeros también nos proporcionaron beneficios inesperados. No sólo hemos actualizado nuestros conceptos de educación y enseñanza, ampliado nuestro pensamiento, hemos dado un salto cualitativo en nuestra comprensión y práctica del nuevo currículo, lo que ha promovido enormemente la mejora de nuestra propia calidad.
Un trabajo duro y una cosecha. A través de esta formación puedo reexaminar mi comportamiento docente y tener una reflexión profunda sobre mi enseñanza anterior. En esta capacitación, no solo aprende algo, sino que, lo que es más importante, debe hacer uso de lo que aprendió y aplicar el conocimiento aprendido a la práctica docente futura. Resumen del trabajo de formación remota de profesores 4
La formación remota 20xx está llegando a su fin. Los profesores participantes de la Escuela Internacional Oriental en el distrito de Yicheng, ciudad de Zaozhuang, están muy satisfechos con esta formación y han ganado mucho.
1. Se ha actualizado el concepto
La formación remota ha aportado nuevos conceptos, y las maravillosas interpretaciones y comentarios de los expertos han mejorado la calidad de los profesores participantes y han logrado un crecimiento profesional personal. Ha actualizado los conceptos educativos de los docentes y ha dado un salto cualitativo en su comprensión y práctica del nuevo plan de estudios.
2. Horizontes ampliados
Esta formación remota ha aportado grandes frutos a los docentes participantes. ¿Entiendes cómo preparar lecciones más allá de los libros de texto bajo el nuevo plan de estudios? ¿Cómo realizar un estudio de caso? ¿Cómo se pule una buena lección? Los profesores se renovaron, ampliaron sus horizontes, ampliaron su pensamiento y encontraron el camino a seguir. Todos los docentes participantes expresaron que deben aplicar las nuevas ideas, nuevos conceptos y nuevas prácticas adquiridas en esta capacitación a la educación y la enseñanza en el nuevo semestre, ¡y agregar otro trozo de leña a la educación y la enseñanza en el nuevo semestre!
3. Conciencia mejorada
Durante el período de capacitación, puede escuchar los conceptos de enseñanza avanzados de expertos sin salir de casa, intercambiar ideas con sus compañeros y aprender de las fortalezas de los demás. Mejora el sentido de responsabilidad y misión de los docentes, aclara el enfoque del trabajo docente y cultiva la capacidad de los estudiantes para aprender, aprender a vivir, aprender a ser un ser humano y aprender a innovar.
IV.La brecha se encuentra
A través de la formación, se ha convertido en sentido común de todos los docentes fortalecer su propia calidad educativa y su calidad profesional. Como docentes, no basta con tener conocimientos profundos, debemos tener más sabiduría educativa y mecanismos educativos. Debemos ser buenos para aprender, pensar, investigar, comunicar y resumir. , adaptándose a la educación de la nueva era, que también es una nueva exigencia para los docentes en la situación educativa actual.
5. La información se ha duplicado
Mirando hacia atrás en los últimos días de capacitación, las enseñanzas de los expertos todavía están en mis oídos, los casos de maestros famosos están vívidos en mi mente; ; los comentarios de mis compañeros todavía están en mi corazón; de hecho, lo que gano es más que esto, y más es autorreflexión. Reflexiona sobre tu propia enseñanza, reflexiona sobre tu propia clase y reflexiona sobre tu propio crecimiento profesional. Creo firmemente que esta formación a distancia es el motor de mi progreso en la vida y definitivamente se convertirá en la clave de mi éxito en la docencia. Resumen del trabajo de capacitación remota de docentes 5
1. Fortalecer el liderazgo y aclarar responsabilidades
Para organizar e implementar esta capacitación, nuestro condado ha establecido un grupo de liderazgo de proyectos y una oficina de gestión de proyectos. . El director de la oficina de educación del condado actúa como líder del grupo de liderazgo, el subsecretario del comité del partido a cargo de la formación de docentes de la oficina de educación del condado y el director y subdirector de la escuela de educación superior actúan como líderes adjuntos de la oficina de educación del condado. Los miembros del grupo directivo son los directores de las secciones de formación de docentes, educación audiovisual, enseñanza e investigación de la oficina de educación del condado y los directores de las escuelas de educación superior. El responsable del departamento correspondiente. La oficina de gestión de proyectos se divide en grupo directivo, grupo empresarial y grupo técnico, y es específicamente responsable de la gestión organizativa, la orientación empresarial y los servicios de soporte técnico durante el período de formación.
Cada punto de formación del condado ha establecido las correspondientes estructuras organizativas, e implementado el sistema de "máximos líderes" siendo el primer responsable de los puntos de formación. Los directores de cada clase de capacitación son determinados por los directores, directores de enseñanza, líderes de equipos de enseñanza e investigación y maestros clave de las escuelas primarias y secundarias centrales del municipio en cada punto de capacitación. Los responsables de la gran mayoría de los centros de formación y los directores de las escuelas primarias y secundarias están presentes y son a la vez gestores y participantes, garantizando eficazmente la gestión organizativa y la orientación empresarial de la formación.
2. Preparación suficiente y garantía sólida
Después de recibir el aviso del Departamento Provincial de Educación, la Oficina de Educación del Condado y la Escuela de Formación de Profesores tomaron medidas rápidas. Primero, se llevó a cabo una inspección aleatoria del equipo del "Proyecto Nongyuan" de acuerdo con los requisitos de la Carta Modelo para Maestros del Departamento Provincial de Educación. El subsecretario de la Oficina de Educación del condado, Liu Chunsheng, llevó al personal del centro de educación audiovisual a varios puntos de capacitación para realizar inspecciones de equipos del "Proyecto Nongyuan" a pesar del clima cálido. Si se encontraron problemas, inmediatamente se les ocurrió. planes de mantenimiento. Para descargar los recursos del curso de capacitación, la Escuela de Formación de Maestros del condado compró un conjunto de equipos de recepción de satélite e hizo un viaje especial a Hefei para comprar tarjetas de recepción de satélite y sintonizadores "Jiuzhou" para llevarlos a los puntos de capacitación donde los sintonizadores resultaron dañados.
Durante las vacaciones de verano, el suministro de energía en nuestro condado fue escaso. Para hacer frente al problema de no poder ver cursos educativos por televisión debido a fallas en los equipos, cortes de energía y otras razones, se realizó la capacitación de docentes. La escuela descargó los cursos con anticipación y los grabó en CD para suministrarlos ajenos al "Proyecto Nongyuan". "Los puntos de capacitación de la escuela, por un lado, brindan descargas de cursos a través de la plataforma de capacitación especial de la" Red de educación docente de Wuwei ". Así lo ratificó el Centro Provincial de Educación Continua para Profesores de Educación Primaria y Secundaria.
Cada centro de formación adapta las medidas a las condiciones locales y proporciona servicios logísticos completos. Escuelas como la escuela primaria Xingtongquan y la escuela primaria Beicheng en Wucheng establecieron lugares de capacitación en aulas con aire acondicionado y proporcionaron agua mineral. Los centros de capacitación como la Escuela Central Hedian y la Escuela Central Tuqiao compraron acondicionadores de aire de pie especialmente para esta capacitación.
3. Fortalecer la gestión para garantizar la eficacia
Nuestro condado cuenta con un gran número de docentes que participan en esta formación, muchos puntos de formación y muchas clases de formación. Sólo fortaleciendo la gestión podremos garantizar la. eficacia de la formación. Con este fin, antes del inicio de la capacitación, la Oficina de Gestión de Proyectos del condado emitió el "Plan de trabajo de orientación e inspección de capacitación remota nacional de verano XX del condado de Wuwei para maestros de escuelas de educación obligatoria rural en China central y occidental", que aclaró el contenido principal de la inspección y orientación. Del 25 al 30 de julio, el equipo de liderazgo del proyecto del condado se dividió en dos grupos. Ellos desafiaron el calor sofocante y las altas temperaturas, saliendo temprano y regresando tarde todos los días, sacrificando su tiempo de descanso para realizar inspecciones de patrulla en más de 40 sitios de capacitación en todo el condado. condado. Lleve a cabo inspecciones in situ, debates y cuestionarios y brinde orientación oportuna cuando se descubran problemas.
Debido al clima cálido, para garantizar el efecto de la capacitación, cada punto de capacitación organiza el tiempo de capacitación de manera razonable. Algunos puntos de capacitación aumentan las ubicaciones de aprendizaje centralizadas y adelantan el tiempo para ver videos y CD del curso a las 7 a.m. Las escuelas centrales como Wucheng, Baimao y Nicha con un gran número de estudiantes adoptan el método de aprendizaje centralizado en las escuelas filiales. ;