Cuando el trabajo llega a una determinada etapa o llega a su fin, es necesario volver atrás y analizar cuidadosamente el trabajo realizado, afirmar los logros, identificar problemas, resumir experiencias y lecciones, mejorar la conciencia y aclarar los dirección, para seguir haciendo un buen trabajo y expresarlos en palabras, se llama resumen de trabajo. El siguiente es un resumen del trabajo cuidadosamente seleccionado que os entrego, espero que os pueda ayudar
Resumen del trabajo personal del personal docente e investigador Parte 1
Desde que fui al Instituto! de Educación y Ciencias para estudiar en octubre, he ganado Gracias al cuidado y apoyo de los líderes y la ayuda y orientación de mis colegas, mi nivel docente e investigador se ha desarrollado y mejorado hasta cierto punto. El trabajo principal se resume ahora en:
1. Fortalecer el aprendizaje, enriquecerse y mejorar la calidad empresarial personal.
Como novato, conozco la gran responsabilidad que tiene el personal docente e investigador. Para enriquecer mi nivel teórico, continúo fortaleciendo mis estudios, estudio cuidadosamente las teorías de enseñanza de la educación moderna, nuevos conceptos de enseñanza, obtengo la información docente más reciente, amplié constantemente mis horizontes de investigación docente y me esfuerzo por mejorar mi nivel y capacidad de enseñanza e investigación. .
2. Fortalecer el trabajo de lengua y escritura
Para mejorar el idioma local y los estándares de escritura de los profesores y estudiantes en las escuelas de nuestro condado, mejorar el conocimiento y el nivel de aplicación del idioma local. y estándares de escritura entre maestros y estudiantes en las escuelas de nuestro condado, e impulsan y lideran el condado. El nivel de aplicación del idioma en las escuelas impulsa y conduce el trabajo lingüístico escolar del condado para que sea más científico y profesional. La escuela primaria Guanfenghai y la escuela primaria Huchang de nuestro condado solicitaron activamente escuelas modelo municipales de estandarización del idioma. Los días 13 y 14 de octubre, bajo la dirección del Director Mao, se llevó a cabo una evaluación preliminar de las escuelas aplicadas. Los días 16 y 17 de octubre, Liu Ling, acompañada por Liu Ling de la Oficina de Educación Municipal, llevó a cabo una evaluación e inspección de las escuelas solicitadas. Escuchando, verificando, cuestionando y visitando, llevamos a cabo una inspección y evaluación objetiva y exhaustiva de las escuelas que visitamos. No sólo afirma los logros, sino que también expone de manera pertinente las deficiencias y las deficiencias. Finalmente, la escuela primaria Huchang fue reconocida como escuela municipal de demostración de estandarización lingüística en 2014.
3. Promover sólidamente competencias de clases de alta calidad
Organizar competencias de clases de alta calidad en todo el condado y competencias de clases de chino de alta calidad en todo el condado en las escuelas intermedias. Mejorar la capacidad de los docentes para comprender los materiales didácticos y controlar las aulas. En nuestra escuela, a través de la participación total, evaluaciones nivel por nivel, discusiones extensas y principios de selección estandarizados, se seleccionan maestros destacados para participar en la competencia de cursos de calidad a nivel del condado. Los maestros que han ganado premios por cursos de calidad a nivel del condado son seleccionados de todo el condado para actuar como jueces. Durante la evaluación, la evaluación se llevará a cabo de manera justa, abierta y justa en estricta conformidad con las bases de evaluación de la Oficina de Educación. La mayoría de los concursantes cruzaron el mar y mostraron sus poderes mágicos, lo que hizo que los jueces y los profesores observadores se llenaran de elogios. Por supuesto, algunos profesores no tienen habilidades básicas sólidas y no dominan los materiales didácticos. Los jueces también hicieron juicios justos sobre sus clases y presentaron sugerencias para futuras mejoras. La oficina también exige que todos los profesores tomen clases de demostración cuando regresen a la escuela, y los profesores de sus propias materias deben participar en clases de escucha y evaluación.
IV.Fortalecer las manifestaciones posteriores al juego y promover el trabajo escolar
En los últimos meses, hemos visitado la escuela primaria Weining No. 2, la escuela primaria Caohai y la escuela primaria Yina. , Escuela Primaria Lianhua y Escuela Primaria Weining No. 2 Asistió a conferencias, evaluó conferencias, mantuvo debates y se comunicó con otras escuelas intermedias en la Escuela Intermedia Weining No. 3 y asistió a más de 50 conferencias. Al escuchar clases y mantener discusiones con maestros, aprendí algunas ideas y medidas nuevas que algunos maestros de base han propuesto en función de su comprensión de los nuevos estándares curriculares durante el proceso de enseñanza. Mientras afirmamos sus prácticas, también nos enfocamos en el. Problemas que los docentes han generado durante el proceso de implementación. Se hicieron comentarios constructivos sobre algunas confusiones y preguntas. Ayude a los profesores a obtener conocimientos y mejorar. Especialmente después de escuchar la clase de demostración impartida por la maestra Kong Yanqiong de la escuela primaria Yina, vi su progreso, el estudio serio de la maestra y la atención de los líderes. Los cursos de alta calidad realmente desempeñan el papel de demostración y liderazgo. En la reunión de resumen, los ayudé a analizar cuidadosamente los problemas que existen en el aula. Los maestros no solo deben pensar en cómo puedo enseñar bien, sino que también deben prestar más atención al aprendizaje de los estudiantes, prestar atención a la generación de estudiantes en el aula y. Preste atención a los puntos de confusión de los estudiantes dondequiera que esté interesado, siga lo que ha aprendido y oriente, y siga lo que ha aprendido y enseña. Capte la línea principal de enseñanza y seleccione los puntos de aprendizaje del idioma adecuados para que los estudiantes puedan obtener algo de cada lección.
5. Plan de trabajo del siguiente paso
1. Fortalecer aún más el estudio, hacer un trabajo sólido, hacer un buen trabajo y hacer todo en detalle en su propio trabajo empresarial y todo lo asignado. por el líder.
2. En la investigación y formación práctica, nos esforzamos por ayudar a los profesores a salir del "contenido de enseñanza que es superficial y perdido en la realidad, organizando actividades para complacer a los estudiantes pero siendo ociosas, y la investigación cooperativa se convierte en simplemente una formalidad y arruinarse por la casualidad". Estos tres grandes malentendidos pueden cambiar efectivamente el fenómeno del servicio insuficiente y la orientación profunda.
3. Informar el trabajo a los líderes de manera proactiva, sincera y oportuna, intercambiar sentimientos, comunicar la situación, obtener orientación, verificar omisiones y cubrir vacantes, realizar mejoras oportunas, trabajar en armonía y cambiar efectivamente el estilo de trabajo de trabajo temerario e imprudente.
En el puesto principal del personal docente e investigador, como siempre, tendré los pies en la tierra y me centraré en los resultados prácticos como orientación laboral, desarrollaré la fe en mi puesto habitual, seguiré adelante, mantendré Seguir el ritmo de los tiempos y hacer todo lo posible para mostrarme las características laborales y darme cuenta del valor de mi propia vida.
Resumen del trabajo personal de los investigadores docentes Parte 2
Del 7 de diciembre de 20__ al 11 de diciembre de 20__, la Oficina de Educación del condado de Luxi organizó al personal docente e investigador de las escuelas primarias y secundarias. en el condado para Participar en la capacitación remota de investigadores y docentes básicos para el alivio de la pobreza de Tsinghua Weixin ***66 personal docente e investigador de la oficina de enseñanza e investigación del condado, la escuela de formación de docentes del condado y las escuelas primarias y secundarias participaron en esta capacitación. Durante todo el proceso formativo, el personal docente e investigador supo resolver bien los conflictos entre trabajo y estudio, y participó en la formación con plena ilusión y actitud seria. La formación fue un completo éxito.
A través de esta formación hemos acumulado una valiosa experiencia en formación docente e investigadora:
1. La clave para llevar a cabo con éxito esta formación es que los líderes le den gran importancia. Los dirigentes de la Oficina de Educación del Condado conceden gran importancia y apoyan firmemente esta formación del personal docente e investigador. El subdirector de la Oficina de Educación del Condado se encarga personalmente de esta formación. La Unidad de Educación Integral hace todo lo posible para formar a todos los participantes. La Oficina de Docencia e Investigación participó en la capacitación durante todo el proceso, para poder organizar con éxito esta capacitación. Esta clase de capacitación generó buenas condiciones.
2. El carácter científico del plan es el requisito previo para llevar a cabo esta formación con éxito. Los arreglos de capacitación de la Oficina de Alivio de la Pobreza de Tsinghua Weixin son muy detallados, muy específicos y altamente operativos. Por lo tanto, incluso si se trata de capacitación remota, la estación de enseñanza todavía puede sentir que hay reglas y regulaciones a seguir, lo que hace que el trabajo de capacitación continúe. en secuencia.
3. La alta calidad del contenido es la garantía de una formación exitosa. Para esta formación, *** organizó diez conferencias. Estas conferencias no solo reflejaron las características del tema, sino que también resaltaron información de vanguardia, integraron nuevos conceptos en las conferencias y permitieron al personal docente e investigador profundizar su comprensión del tema. nueva reforma curricular de manera sutil, ampliación de horizontes y mayor conocimiento. En particular, las conferencias impartidas por tres expertos, Dou Guimei, Wang Xu y He Lin, fueron bien recibidas por el personal docente e investigador participante.
4. La organización y el trabajo de servicio establecido es la garantía del éxito de esta formación. Esta capacitación se organizó e implementó cuidadosamente en estricta conformidad con el plan de capacitación de principio a fin. Se hicieron arreglos específicos para cada actividad de capacitación y vínculo de servicio, con una clara división interna del trabajo y una estrecha cooperación externa. Nuestro personal ha puesto mucho esfuerzo y dedicación para conseguir que el personal docente e investigador reciba una buena formación en un buen ambiente.
También hay algunos problemas en la formación, entre los que se incluyen principalmente:
1. La situación real de los profesores participantes no se tuvo plenamente en cuenta a la hora de organizar el tiempo de formación. La gran mayoría del personal docente e investigador que participa en la formación es de nivel básico. Un gran número de ellos vive en zonas montañosas con largas distancias y transporte incómodo. La formación de la tarde no termina hasta las 5:30, lo cual es demasiado tarde. Por eso, después de las 4:00, siempre hay muchos profesores pidiendo permiso y corriendo a casa.
2. El contenido de la formación no puede satisfacer plenamente las necesidades reales del personal docente e investigador de base. Las conferencias impartidas por algunos expertos en educación son muy académicas y teóricamente instructivas, pero están muy lejos de la enseñanza real y no consideran plenamente el nivel de aceptación y la capacidad del personal docente e investigador de base. Esto hace que algunos miembros del personal docente e investigador sean menos entusiastas. sobre la asistencia a conferencias, lo que afecta el efecto real de participar en la formación.
3. Es necesario seguir mejorando la calidad de los servicios de formación. Debido a las limitaciones de las instalaciones y los fondos de la escuela, esta formación no pudo organizar alojamiento y comida para los profesores participantes, lo que generó inconvenientes para el estudio y la vida de los profesores en formación.
4. No se completó el proceso de mejora y sublimación posterior a la capacitación.
Esta capacitación coincidió con el lanzamiento integral de actividades docentes en todas las escuelas del municipio del condado, y muchos maestros participantes fueron la columna vertebral de las actividades docentes. Por lo tanto, no se asignaron 1 o 2 días para la discusión durante la capacitación, y fue una gran oportunidad para mejorar. estaba perdido.
Resumen del trabajo personal de docente e investigador, parte 3
Bajo la guía de las ideas generales de enseñanza e investigación de la sección de enseñanza e investigación de la escuela, tomo la mejora de la calidad de la enseñanza en el aula como el objetivo principal. Fundamental y cultivar las habilidades de investigación cooperativa independiente de los estudiantes como factor principal. Adherirse a la trinidad de ideas de formación de materia, aula, enseñanza e investigación. He aumentado la intensidad de la docencia y la investigación, la investigación científica y la práctica docente en el aula, promoví activamente la reforma de la docencia en el aula y mejoré efectivamente la efectividad de la docencia en el aula. De acuerdo con el plan de trabajo que llevé a cabo a principios de este semestre. los siguientes aspectos del trabajo:
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la propia calidad
Para sentar las bases del liderazgo profesional, este semestre insisto en estudiar seriamente la educación y los materiales didácticos todos los días. y, a menudo, comunicarse y discutir con maestros de primera línea. Pensar con los profesores en la práctica y practicar en la reflexión. Salgan poco a poco de la estrechez y la mediocridad. Deje que se mejore su propia filosofía educativa.
2. Organizar y fortalecer cuidadosamente la investigación docente
Este semestre, las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela se centran en mejorar aún más la eficiencia de la enseñanza en el aula y centrarse en fortalecer la investigación sobre la enseñanza efectiva para* * *Comunicarse con colegas para discutir la enseñanza efectiva en la enseñanza de matemáticas en el aula para mejorar aún más la pertinencia y efectividad de la enseñanza en el aula. El efecto es obvio.
1. Tomar la enseñanza y la investigación como punto de partida: fortalecer el aprendizaje y la investigación, actualizar conceptos y mejorar la calidad.
amp; Ven preparado
Con el fin de mejorar la capacidad de los profesores para comprender los nuevos estándares curriculares, captar nuevos materiales didácticos y controlar el aula, el 22 de septiembre de este semestre, organicé todos Los profesores de matemáticas de la escuela impartirán una clase de matemáticas para este semestre. Disposición y organización de los planes de trabajo de docencia e investigación y los requisitos de trabajo. Únase a los profesores para animarse, aclarar la dirección y aclarar las ideas.
Por lo tanto, las actividades de docencia e investigación de este semestre han estado bien preparadas. Los docentes deben formular el contenido de las actividades de docencia e investigación de la próxima semana todos los viernes y notificar a los docentes y a las oficinas de docencia e investigación del mismo nivel. para que los profesores tengan tiempo suficiente para pensar y prepararse. La práctica ha demostrado que los profesores han aumentado relativamente su intensidad de investigación y la calidad ha mejorado mucho en comparación con el pasado.
amp; rico en contenidos
Con el fin de cambiar las anteriores actividades únicas de docencia e investigación que solo estudiaban libros de texto, este semestre estipula que cada grupo de docencia e investigación debe tener tres temas especiales y reflexiones prácticas y cinco intercambios de temas en un semestre de actividad debe haber tres actividades de investigación, además, cada grupo de docencia e investigación también puede formular contenidos de docencia e investigación adecuados a las actividades de este grupo de acuerdo con su propia situación real; semestre.
Resumen del trabajo personal del personal docente e investigador Parte 4
__ Actualmente hay 18 profesores en el grupo de lengua extranjera de las escuelas secundarias, 3 profesores superiores, 10 profesores intermedios y __ Líderes de materias de la ciudad. Hay 1 nuevo estudiante en el campo de la enseñanza y 14 profesores que actúan como profesores de clase. Nuestro grupo es un grupo unido y progresista y un equipo de aprendizaje dinámico. Todo el grupo trabaja en conjunto para mejorar continuamente la efectividad en el combate de nuestro grupo desde los aspectos de la formación de equipos de maestros, la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza, y la reforma e innovación de la enseñanza en el aula. adaptarse a la situación. Las necesidades sociales actuales que cambian rápidamente para cultivar talentos en lenguas extranjeras han formado las características de enseñanza únicas de nuestro grupo.
1. Con la "preparación colectiva de lecciones" como núcleo, se combinan la investigación científica y la enseñanza, y se presta especial atención a la calidad de la enseñanza.
La preparación colectiva de lecciones se ha convertido en el objetivo. La parte más rutinaria, más importante y central del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de preparación de lecciones.
El primero es aprovechar al máximo el tiempo semanal de la actividad docente e investigadora y obtener las garantías correspondientes en el tiempo de preparación de las lecciones.
El segundo es explorar nuevas formas de preparación colectiva de las lecciones; sobre la base de garantizar la calidad de la enseñanza, cada grupo de preparación de lecciones explora métodos diversificados de preparación de lecciones.
El tercero es el tema de la investigación docente de "rutinas de enseñanza finas, enfoque profundo en la enseñanza en el aula"; permitir a los docentes establecer que "la clave está en el aula y el esfuerzo está antes de la clase"
El cuarto es formar un proceso colectivo de preparación de la lección, es decir, los docentes leen los materiales didácticos, estudian los estándares del curso y formar un resumen de enseñanza del período completo → división de las tareas de enseñanza en el equipo de preparación de la lección → completar el plan de lección de la unidad → discusión sobre enseñanza e investigación, y revisión adicional → Imprimir y distribuir a cada maestro → diseño de caso de maestro → ingresar el vínculo de enseñanza, implementar el diseño de enseñanza → reflexión docente → modificar el plan de lección nuevamente;
El quinto es llevar a cabo una investigación de preparación de lecciones sobre diferentes ejemplos de lecciones. Cualquier problema encontrado en la enseñanza diaria se discute a tiempo. El grupo a menudo escucha las conferencias de los demás, aprende de las fortalezas de los demás, reúne la sabiduría y aborda colectivamente los problemas clave. Hemos compilado una colección de notas de conferencias sobre la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. características basadas en la enseñanza, lo que ha promovido efectivamente la calidad de la enseñanza. La mejora ha mejorado la iniciativa y la conciencia de los docentes a la hora de participar en la investigación docente.
2. Organizar actividades en inglés saludables e interesantes para promover el desarrollo de profesores y estudiantes.
Para crear un ambiente en inglés, crear una buena atmósfera de aprendizaje de inglés, cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés y mejorar su inglés En términos de habilidad lingüística, destacamos las características de la enseñanza de lenguas extranjeras y organizamos las siguientes actividades en lenguas extranjeras:
1. Nuestra actividad se divide en tres secciones principales: competencia de caligrafía en inglés, competencia de producción de tabloides en inglés y competencia de oratoria en inglés. Estas actividades estimularon fuertemente el interés de los estudiantes en aprender inglés. Los estudiantes se han desarrollado en las actividades y nuestros maestros se han beneficiado de las actividades. hacer ejercicio y mejorar.
2. Actividades de selección y entrenamiento del Gran Premio de Televisión de Sichuan. Esta actividad integra juegos de adivinanzas de palabras, doblaje de películas en inglés, narración de historias en inglés y otras formas. El desarrollo de esta actividad ha desencadenado el aprendizaje de los estudiantes. de inglés, gracias a la cuidadosa orientación de todos los profesores, los estudiantes de nuestra escuela han ganado muchas veces el primer y segundo premio en el Concurso de Televisión en Inglés de Sichuan para estudiantes de secundaria.
3. Dar pleno juego al papel del córner inglés. El English Corner que se celebra todos los lunes es muy popular entre los estudiantes. El English Corner se ha convertido en una buena ayuda para los profesores de inglés y un paraíso para que los estudiantes aprendan inglés. Aunque el rincón es pequeño, juega un papel importante. cada vez para ayudar El profesor extranjero establece el contenido del tema semanal. También utilizamos recursos de profesores extranjeros e invitamos periódicamente a profesores extranjeros a darnos conferencias, lo que enriquece nuestros conocimientos básicos de inglés y nuestras teorías de enseñanza y educación avanzada.
3. Trabajo duro y logros notables
Nuestros profesores son de alta calidad y tienen sólidas habilidades profesionales. Son capaces de hacerse cargo de su propio trabajo. Sus estilos de enseñanza son coloridos y. colorido. El inglés es un mundo dedicado a la ilusión, la pasión y el talento. Gracias al arduo trabajo de los maestros, la calidad de la educación y la enseñanza se ubica entre las mejores de la ciudad, con puntajes promedio, tasa de eugenesia y tasa de aprobación que ocupan los primeros lugares de la ciudad. La reforma de la enseñanza en las aulas ha logrado resultados notables y muchas personas han ganado premios en concursos. Durante el proceso de enseñanza, nuestros profesores han resumido y resumido continuamente y han escrito muchos artículos sobre la enseñanza del inglés, o han ganado premios en premios de artículos provinciales y municipales. o haber obtenido premios de diversos niveles y tipos Publicados en periódicos y revistas.
IV.Reflexión y exploración
Al realizar la preparación de lecciones colectivas, los requisitos específicos para la preparación de lecciones colectivas no están claros. Algunas de las lecciones preparadas no son prácticas en su funcionamiento y no alcanzan. el nivel de investigación. En el futuro, nos centraremos en la "preparación colectiva de lecciones", integraremos completamente la enseñanza, la investigación y la investigación temática, buscaremos mejorar la práctica y buscaremos el desarrollo de la investigación.
El grupo de enseñanza e investigación es una organización que se dedica colectivamente a la investigación docente. Es una fuerza grupal que une a los profesores de nuestro grupo de lenguas extranjeras de la escuela secundaria estará más unido y trabajará más duro en el futuro. para el desarrollo de la escuela y para la mejora futura de nuestra escuela, mejorar la calidad de la enseñanza y hacer nuestra contribución al desarrollo de la educación básica en la ciudad.
Parte 5 del resumen personal del trabajo del personal docente e investigador
El tiempo vuela, y en un abrir y cerrar de ojos, el tenso y atareado curso escolar se acaba.
Mirando retrospectivamente el trabajo del año pasado, como investigador de enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria, he completado con éxito varias tareas con la ayuda de líderes de todos los niveles y la guía de mis colegas. A continuación, informaré el trabajo de un año de la siguiente manera:
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad
Como investigador docente, sé que este trabajo determina la calidad de la enseñanza de una región. el nivel de los investigadores docentes determina la calidad de los docentes en una región, y la filosofía de los investigadores docentes determina la dirección de la reforma educativa en una región. En el trabajo, para enriquecer mi nivel teórico, sigo fortaleciendo mis estudios, leo varios libros de negocios, navego por varios sitios web de enseñanza, obtengo información docente actualizada y poco a poco formo mi propia filosofía de enseñanza.
1. Centrarse en el estudio de los estándares curriculares. A través del desarrollo profundo de actividades efectivas de reforma de la enseñanza en el aula en nuestro condado, tengo una comprensión más profunda de los nuevos estándares curriculares. En el proceso de combinarlo con la práctica, tengo una comprensión más profunda de los estándares del plan de estudios y puedo utilizarlos para guiar y servir en la enseñanza.
2. Centrarse en la investigación en profundidad de los materiales didácticos. Primero, estudie e investigue la estructura general y las características de diseño del conjunto completo de libros de texto. Al mismo tiempo, concéntrese en analizar el diseño de la unidad y los capítulos principales de cada volumen. En segundo lugar, clasificamos los materiales didácticos de matemáticas de la escuela secundaria desde múltiples ángulos y construimos un diagrama de marco de conocimiento en nuestras propias mentes, para guiar a los profesores de las materias a explorar, internalizar y construir un sistema de conocimiento.
3. Presta atención a la información educativa. Estudié libros relevantes como "Educación matemática en la escuela secundaria" y "Nuevos conceptos curriculares e implementación de la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela secundaria" para enriquecerme y comprender la información más vanguardista en educación.
2. Realización de tareas específicas
1. Situación de los viajes de inspección en el campo
Ir a la escuela para realizar una investigación de inspección En la investigación de inspección, prestando atención a la teoría y combinándola con la realidad, nos esforzamos por estar cerca de las ideas docentes de los docentes, las prácticas docentes y la confusión docente de los docentes; al mismo tiempo, llevamos a cabo investigaciones visuales y comunicación con docentes de primera línea para identificar problemas; de manera oportuna y realizar consultas, pulsos, diálogos y discusiones, y análisis de casos para lograr un efecto de navegación líder. Al ingresar al aula, tenemos más contacto con profesores y estudiantes, comprendemos sus problemas y confusiones en la enseñanza y el aprendizaje, los ayudamos a resolver problemas, resumimos y promovemos la experiencia avanzada de los profesores y logramos el objetivo del aprendizaje y progreso mutuos. ser un buen guía, participante y colaborador en la reforma curricular.
2. Actividades de formación de habilidades básicas
Combinado con las actividades de docencia e investigación de ir al campo para inspeccionar, consultar los expedientes docentes de varias escuelas y los expedientes de trabajo personales de los profesores, dar conferencias. , dar conferencias y evaluar lecciones a los maestros, etc. Se evalúan varias habilidades básicas para su aceptación. El alcance de la inspección cubrió 31 escuelas secundarias del municipio y el efecto de aceptación general fue bueno, alcanzando el 90%.
3. Actividades de docencia e investigación online
En el segundo semestre del año realizamos actividades de docencia e investigación online en matemáticas desde finales de septiembre hasta finales del año. año, llevamos a cabo 16 actividades de este tipo en 31 escuelas del condado. Participan escuelas secundarias. Durante la actividad, los profesores se mostraron muy motivados y los temas tratados se acercaron más a la práctica docente. En términos de enseñanza efectiva y investigación de estrategias de aprendizaje efectiva, hemos llevado a cabo investigaciones y pensamientos en profundidad, resumimos una cierta cantidad de experiencia en educación y enseñanza y también obtuvimos una gran cantidad de materiales escritos y materiales de audio.
4. Construcción de una plataforma de comunicación en red
Para utilizar mejor el papel de la plataforma de red al servicio de los docentes, establecimos un grupo QQ para profesores de matemáticas de secundaria y abrimos un grupo. Foro de matemáticas de la escuela secundaria del condado de Dacheng. Salón comunitario de Guagua. Usamos grupos QQ para comunicarnos con los maestros de las materias de manera oportuna, usamos foros de matemáticas para anunciar rápidamente los desarrollos y requisitos relacionados con las materias a todos los maestros, llevamos a cabo actividades de enseñanza e investigación a gran escala en la sala Guagua y también presentamos la famosa enseñanza en el aula. Registros y conferencias de expertos en videos. Se puede decir que la construcción de la plataforma de comunicación en red no solo desempeñó un papel de apoyo a los investigadores docentes y profesores famosos, sino que también desempeñó un papel incomparable en la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza de las matemáticas en nuestro condado.
5. Formación y capacitación de equipos
Para promover mejor el trabajo experimental de enseñanza en el aula "doble efectiva" en nuestro condado, hemos establecido un equipo de investigación con base en la escuela. Al mismo tiempo, utilizando la plataforma de enseñanza e investigación en línea como punto de conexión, establecimos un grupo de liderazgo de investigación del proyecto. Durante el año pasado, el equipo de investigación del proyecto trabajó mucho y logró buenos resultados.
6. Capacitación de verano
Durante la capacitación, el personal docente e investigador municipal dio una conferencia especial, partiendo principalmente de las ganancias y pérdidas de los seis años de práctica de la reforma curricular, analizando ellos, y luego realizar conferencias relevantes sobre el tema de la investigación "Enseñanza efectiva". Más de 170 profesores de matemáticas de primera línea de todo el condado participaron en las actividades de formación. A través de las actividades, los profesores sintieron que sus horizontes se ampliaron, tenían direcciones específicas para la educación y el trabajo docente futuros y también ganaron una gran confianza en cómo hacerlo. mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
7. Inspección de calidad final
Inspección de calidad de grado básico, 5 preguntas de prueba para *** Al final del año, se realizó una inspección puntual en todo el condado para el octavo. calificación Durante la inspección puntual, la Oficina de Docencia e Investigación Para el mismo lote de trabajos, los resultados se calculan de manera uniforme. Durante las actividades de inspección de calidad finales, participé activamente en las inspecciones, calificando los trabajos y seguí estrictamente los requisitos. y completó con éxito las tareas laborales.
Al recordar el trabajo del año pasado, me siento a gusto en el ajetreo y dejo recuerdos del arduo trabajo. La diligencia ha sembrado la cosecha y el trabajo futuro todavía me espera para pensar, explorar y practicar. Enfrentaré nuevos desafíos con una nueva perspectiva mental, ideas de trabajo innovadoras y un estilo de enseñanza e investigación con los pies en la tierra.
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