Primero, buenos hábitos de vida
(1) Desarrollar un cierto sentido del tiempo y el hábito de observar un horario razonable.
Intenta que tus hijos se despierten a una hora habitual, se acuesten a una hora habitual y no se duerman hasta tarde. Los maestros deben hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico para los padres de manera oportuna, educar a los padres para que no afecten el sueño de sus hijos porque les gusta mirar televisión y fijar la hora para que sus hijos se levanten e vayan a la escuela. Las clases terminan demasiado temprano y la puerta de la escuela aún no se ha abierto. Los estudiantes deambulan por la carretera, lo que es propenso a sufrir accidentes. Llegar tarde a la escuela no solo afectará el aprendizaje de los niños y de sus compañeros, sino que también hará que los niños se descontrolen. posponer las cosas y no esforzarse por progresar. La ropa, pantalones, zapatos y calcetines que el niño se quita antes de acostarse por la noche deben estar cuidadosamente doblados y colocados en un lugar fijo. Vístete prolijamente y no lo pierdas todo cuando lo uses. Vestirse, desvestirse, lavarse la cara y cepillarse los dientes debe hacerse con cuidado y sin demora. A través de solicitudes y supervisión constantes, deje que los niños desarrollen el hábito de no perder el tiempo pase lo que pase.
(2) Desarrollar buenos hábitos de higiene.
Exigir a los niños que no beban agua cruda, coman alimentos impuros ni laven frutas y verduras crudas. Enseñe a sus hijos a no ser quisquillosos con la comida, a no tener eclipses parciales y a no hacer ejercicio extenuante después de las comidas. Mantenga una postura correcta al sentarse, pararse, caminar, dormir, leer y escribir. Al leer y escribir, la distancia entre los ojos y la mesa debe ser de al menos 33 centímetros; no leer con poca luz o bajo la luz solar directa; leer cuando no esté acostado, caminando o andando en bicicleta con moderación; no más de 1 hora al día, manténgase al menos a 2 metros de distancia de la pantalla, de lo contrario afectará la salud de su hijo.
(3) Desarrolla el hábito de hacer las cosas por ti mismo.
Exigir a los niños que hagan todo lo que puedan en la vida y organicen sus propias cosas, como vestirse, doblar las colchas, lavarse la cara, lavarse las manos, limpiar la habitación, barrer el suelo y sacar la basura, lavar calcetines. , pañuelos, etc. y aprender a hacer las cosas en serio y no olvidarlas, cultivando así la capacidad práctica de los niños y los buenos hábitos de ser limpios y ordenados.
Los hábitos de autoayuda actuales de los niños son muy pobres, lo que supone un problema muy preocupante. Si no se controla, los niños crecerán incapaces de asumir responsabilidades históricas. Hay que decir que esto no es culpa del niño. A medida que las habilidades y la curiosidad de los niños se desarrollan gradualmente, siempre quieren hacer algo por sí mismos. En este momento, si pueden brindar orientación oportuna y orientación específica, pueden formar un concepto laboral y hábitos necesarios mientras continúan disfrutando de la alegría del éxito. Pero la mayoría de los padres hacen todo por sí mismos por amor a sus hijos y temen que sus hijos tengan que trabajar duro o que sus estudios se vean afectados. Con el paso del tiempo, el entusiasmo del niño por el trabajo desaparece, al igual que su sentido de responsabilidad. Dan por sentado el cuidado de sus padres y desarrollan de manera invisible una mentalidad centrada en "yo". En este caso, es mucho más difícil cultivar los hábitos laborales de los niños. Por lo tanto, los maestros deben aprovechar al máximo la función de educación familiar, utilizar el manual de contacto entre el hogar y la escuela para comunicarse con los padres de manera oportuna, aprovechar la oportunidad favorable cuando los niños tienen cierta capacidad de trabajo y deseo después de ingresar a la escuela, y cultivar los hábitos de los niños. de vida independiente y autoservicio de manera oportuna.
En segundo lugar, buenos hábitos de comportamiento
Los buenos hábitos de comportamiento, para los niños, utilizan principalmente palabras amables como "Hola, gracias, lo siento, adiós" en casa, los invitados deben ser respetuosos; y cortés, y los padres no deben interrumpir cuando hablan con los demás cuando los invitados hacen preguntas, responder honestamente y ser generosos, no usar lenguaje grosero, respetar a los maestros y mayores, amar a los compañeros de clase y a los niños de la misma edad, cuidar a los hermanos menores y a los niños; ; simpatizar con las personas con discapacidad, ayudarlas de forma activa y entusiasta; observar la disciplina y el orden público; ser honesto, no codiciar ganancias insignificantes, etc.
3. Buenos hábitos de estudio
Los hábitos de estudio de los estudiantes de primer año incluyen principalmente: hábitos de clase, hábitos de preparación previa a la clase, hábitos de tarea, hábitos de escritura, hábitos de revisión previa y Hábitos de organización de papelería y hábitos de uso.
Para realmente permitir que los nuevos estudiantes formen buenos hábitos, los maestros deben esforzarse por lograr los siguientes puntos:
(1) Refuerzo positivo y persuadir a los niños con razón
La educación del carácter moral y de los hábitos de conducta es un proceso de integración de conocimientos y acciones que eventualmente recaerán en el excelente comportamiento externo del individuo. Por lo tanto, el cultivo de hábitos debe llevarse a cabo principalmente mediante entrenamiento y refuerzo conductual. Cuando los niños se comportan mal, los maestros deben educarlos lo antes posible. 1. Dígale con sinceridad y paciencia que este comportamiento está mal, ayude al niño a distinguir el bien del mal y mejore el juicio moral. Luego oriente al niño a analizar las consecuencias de este comportamiento y establezca el concepto de espacio en su mente. Luego puedes complementar esto sugiriendo otra buena acción en tono consultivo.
Nunca se conforme con una confesión verbal o simplemente con una fuerte reprimenda como castigo hasta que su hijo realmente se dé cuenta de su error. Esto no tiene ningún efecto educativo. En el proceso de cultivar buenos comportamientos y hábitos de los niños, debemos persistir en la persuasión, adoptar métodos educativos flexibles y animados basados en las características de personalidad de los niños y guiarlos para que estén dispuestos a aprender, actuar y persistir. Por ejemplo, en clase, para algunos niños que tardan en escribir sus tareas y a menudo posponen las cosas, puede usar un reloj para registrar sus tareas y animarlos a tiempo si encuentran progreso: "Esta vez hiciste tu tarea muy rápido, mejor". que la última vez". Es mucho más rápido". "Mira, son dos minutos más rápido" para motivar a los niños a hacerlo mejor y más rápido. Después de una práctica repetida, no solo acelera la velocidad de escritura de las tareas de los niños, sino que también cultiva el buen hábito de los niños de completar las tareas a tiempo. En el estudio y las actividades diarias, vi brotes de algunos buenos hábitos en los niños, y los ojos de afirmación y aprobación del maestro también reforzaron activamente este comportamiento. Con el tiempo, los niños desarrollan hábitos.
Al mismo tiempo, también es esencial permitir que los estudiantes tomen conciencia sobre el desarrollo de buenos hábitos de comportamiento a través de la publicidad visual y la educación. Los pensamientos son el precursor de la acción. Sólo cuando los estudiantes tienen una comprensión correcta pueden tener un buen comportamiento. Dejar que los estudiantes comprendan "por qué haces esto" es el requisito previo para cultivar la educación. De acuerdo con el contenido del "Código de la escuela primaria" y el "Comportamiento y hábitos diarios de los estudiantes de la escuela primaria" y en combinación con la situación de los estudiantes en la clase, se formulan el estilo y las reglas de la clase, complementados con fábulas, dichos famosos, guardería. rimas, etc Haga que los conceptos abstractos sean concretos, visuales y vívidos para que los estudiantes puedan contagiarse e inspirarse. Por ejemplo, al promover el primer artículo del "Código de conducta para estudiantes de primaria", "Respetar la bandera nacional y el emblema nacional...", los profesores utilizaron un lenguaje vívido para explicar el origen de la bandera nacional, el significado de la emblema y el proceso de producción del himno nacional. Al mismo tiempo, seleccionaron temas de la historia moderna de China y contaron muchas historias conmovedoras de la lucha de los mártires para crear la Nueva China, lo que permitió a los estudiantes desarrollar el respeto y el amor por la bandera y el emblema nacionales. . Debido a que insistimos en dicha publicidad e inducción cada semana, promovemos una norma cada semana para ayudar a los estudiantes a digerir y comprender, memorizar sobre la base de la comprensión, purificar los pensamientos de los estudiantes y formar una ideología para desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
(2) Enseñar con palabras y hechos, conmover a las personas con emoción
Comenius dijo: "El trabajo del maestro es educar a los estudiantes con su propio ejemplo".
Los estudiantes tienen una gran conciencia de aprender de los profesores. En el proceso de cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes, el papel del maestro de clase es muy importante. Su ejemplo es una condición externa sumamente importante para que los niños desarrollen buenos hábitos. . Debido a que el maestro es el organizador y guía de la clase, sus palabras y acciones a menudo tienen un gran impacto en los estudiantes de manera inconsciente. Especialmente los estudiantes de primer año, porque son jóvenes, curiosos y buenos imitando. Los profesores son sus ídolos e inevitablemente se convertirán en los modelos más nobles y prestigiosos en la mente de los niños. Los pensamientos, creencias y morales de los docentes, así como sus actitudes, apariencia y buenas palabras y acciones, tienen un impacto sutil y positivo en el crecimiento de los estudiantes en el manejo de la clase y en los procesos educativos y de enseñanza. Este es el principio de "aprender a ser maestro y ser maestro con el ejemplo". "Las Analectas de Confucio Tao" describen las observaciones de Confucio: "Su cuerpo está erguido, pero sus acciones no son obedecidas; su cuerpo no está bien, aunque no obedece." Esto afirma aún más la importancia de los modelos a seguir de los docentes.
Por lo tanto, como profesor de clase, la importancia de dar ejemplo es particularmente destacada. En tiempos normales, los profesores deben practicar lo que piden a sus estudiantes y deben hacerlo ellos mismos. Cuando el profesor se pone de pie en clase, la postura estándar es una orden silenciosa; el profesor que apaga las luces después de clase es el mejor ejemplo. Cuando entras al salón de clases y ves trozos de papel en el suelo, los recoges silenciosamente y los tiras a la basura; cuando el piso está sucio, tomas la iniciativa de barrerlo con una escoba; límpielo usted mismo; las mesas y sillas están alineadas torcidamente en una fila... Entonces, bajo esta influencia sutil, los niños desarrollarán naturalmente buenos hábitos de comportamiento incluso si el maestro no hace requisitos explícitos. Para el buen comportamiento de los estudiantes, una mirada de aprobación, una palabra cálida, un gesto íntimo y una sonrisa pueden motivar a los estudiantes. Además, durante el proceso de formación, los profesores a menudo deben utilizar la inspección, el estímulo, el elogio, la crítica y otros medios para fortalecer, a fin de promover que los niños formen buenos hábitos lo antes posible.
(3) Requisitos estrictos y perseverancia
Muchos profesores han trabajado mucho para cultivar hábitos, pero siempre logran pocos resultados. Una cuestión importante es la falta de requisitos estrictos. Por ejemplo, algunos maestros imponen ciertos requisitos a sus hijos, pero para comprender la calidad de la enseñanza, dedican todo su tiempo y energía a enseñar en lugar de supervisar sus acciones. Cuando encuentran dificultades, dejan que los niños retrocedan. Esto no sólo impedirá formar buenos hábitos, sino que también profundizará la inercia de los niños, haciéndolos cada vez menos valientes para afrontar las dificultades.
Este enfoque hace más daño que bien. Los profesores no deben exigir demasiado a sus hijos, sino que deben adaptarse a sus necesidades reales. Una vez que se hace una petición, se debe instar al niño a que la haga y nunca cambiar fácilmente.
La formación de buenos hábitos no se puede conseguir de la noche a la mañana, debe pasar por una formación a largo plazo. Por ello, los profesores deben ser pacientes y perseverantes. Al mismo tiempo, debemos prestar atención al carácter científico y a la gradualidad. Los objetivos no se pueden alcanzar de la noche a la mañana. De acuerdo con las características de edad y las características psicológicas de los estudiantes, los niveles de capacitación se comprenden de fácil a difícil, y las normas que los estudiantes deben dominar se dividen en varios puntos pequeños para ayudarlos a dominarlas gradualmente. Se puede implementar un estándar en "pequeños pasos y carreras rápidas" y entrenarlo paso a paso para permitir a los estudiantes alcanzar un nivel superior y adaptarse gradualmente a la vida de la escuela primaria. También puede concentrarse en un punto de entrenamiento durante un mes o una semana; poco a poco, y aumente gradualmente el contenido de la capacitación. El objetivo general se divide en pequeños objetivos en cada etapa, lo que permite a los estudiantes repetir. Fortalecer la pertinencia y la práctica. Debido a la escasa capacidad de autocontrol de los estudiantes de primaria, su comprensión y comportamiento suelen ser inconsistentes. Incluso si conocen y memorizan varias normas y requisitos, algunos malos hábitos de comportamiento provocarán y quemarán los esfuerzos del maestro. Esto requiere que los profesores comprendan las señales en cualquier momento y fortalezcan la formación periódica. Cultivar los buenos hábitos de conducta de los estudiantes debe ser científico. No seguir las características psicológicas de los estudiantes y exigir ciegamente altos estándares a veces puede resultar contraproducente.
(D) La unidad familiar y escolar y guiarla.
La primera existencia real para que los estudiantes crezcan es el cuerpo, que es proporcionado por la familia; la primera existencia social para que los estudiantes crezcan es el entorno educativo, que también es proporcionado por la familia. La familia es la cuna del crecimiento de los estudiantes y la educación familiar es la base de toda educación. Los maestros son los implementadores de la escuela y los padres son los implementadores de la educación familiar. Tanto los profesores como los padres esperan que sus hijos tengan un futuro brillante. Por lo tanto, la educación escolar y la educación familiar son consistentes en propósito y principios, pero el entorno, los métodos y la influencia son muy diferentes y necesitan complementarse, cooperar y apoyarse mutuamente. En la vida diaria, los padres iluminan a sus hijos y su comportamiento afecta a sus hijos. La razón más importante y directa de la formación del carácter egocéntrico de los niños son precisamente sus padres. Por ejemplo, en la escuela enseñamos a los niños a ser filiales con sus padres, pero en casa, muchos padres aman infinitamente a sus hijos y se preocupan por esto y aquello, pero no les enseñan a ser filiales con sus padres. De esta manera, la disociación de los dos tipos de educación convierte la educación escolar en una mera formalidad. Las investigaciones han descubierto que la mayoría de los llamados "niños problemáticos" nacen en familias cariñosas y sus padres tienen actitudes diferentes hacia sus hijos. Por lo tanto, sólo integrando la escuela y la familia y permitiendo que los padres cooperen con la escuela se puede lograr el éxito educativo.
Dado que el cultivo de buenos hábitos en los niños tiene un proceso de la escuela a la familia o de la familia a la escuela, para cultivar los buenos hábitos de los niños, es necesario fortalecer el contacto con los padres y obtener su fuerte apoyo. Si quieres obtener un fuerte apoyo de tus padres, primero debes hacer un buen trabajo como padres. Podemos comprender y comprender la mentalidad parental y el comportamiento educativo de los padres a través de conversaciones individuales, entrevistas individuales, visitas domiciliarias y establecimiento de contacto con los padres. Debemos prestar atención a respetar la personalidad de los padres y discutir y resolver problemas con los padres de manera igualitaria, amigable y. tono sugerente.
Y promover métodos educativos correctos entre los padres, mejorar su conciencia y orientarlos para cambiar sus conceptos educativos. No se concentre únicamente en el desarrollo intelectual de sus hijos e ignore el cultivo de hábitos. Deje que sus hijos comprendan que, como padre competente, no sólo debe proporcionar las condiciones materiales necesarias para el crecimiento de sus hijos, sino también preocuparse por sus vidas y sus vidas. Proporciona armonía para el entorno de crecimiento de tus hijos para cultivar buenos hábitos en los niños desde una edad temprana. Es necesario supervisar sutilmente a los niños a través de palabras, emociones y comportamientos, para que puedan aprender los principios básicos de la vida, complementados con orientación específica, incluida orientación técnica sobre determinados comportamientos y movimientos, y orientación sobre cómo superar las dificultades cuando los niños se encuentran. a ellos. . De esta manera, la combinación de la enseñanza hogar-escuela, sobre la base del pleno respeto y comprensión de los niños, orienta a niños, maestros, niños y padres a formular reglas científicas y razonables para la vida, el estudio y el juego que deben observarse en el jardín de infancia. y en casa, y a lo largo del día, Interiorizar esta norma obligatoria que debe seguirse en una buena conducta autónoma, consciente y habitual, para que los niños puedan
En definitiva, cultivar buenos hábitos entre los alumnos de cursos inferiores es una tarea tediosa y minuciosa, y es una tarea integral que requiere el esfuerzo conjunto de todos los docentes. Debemos aprovechar la oportunidad y ser persuasivos, para que los niños realmente puedan lograr "buenos hábitos, desarrollarse temprano y beneficiarse de por vida". Para lograr este objetivo, debemos persistir seriamente en este trabajo para que cada estudiante pueda desarrollar buenos hábitos. .