Orientación: aprender a contar, enfatizar la disciplina y reunirse dos minutos después de jugar. Nadie puede hacer llamadas telefónicas durante todo el proceso y tus nalgas deben estar en silencio cuando alguien habla. A continuación os dejo el plan de formación de expansión que os traigo. Espero que ayude.
1. Piedra, papel, tijera
Primero corta papel y piedra con las personas de izquierda y derecha, y luego corta papel y piedra con el ganador al lado. El perdedor está detrás del ganador y al final solo queda una cara y una cruz.
¿Soplan vientos fuertes de nivel 2
? ¿Qué sopla el viento? ¿Qué sopla el viento? ¿X hombres y X mujeres en el mismo círculo? ¿aún? ¿Abrazando un árbol? Los que no encontraban pareja eran castigados. . . ¿Los chicos hacen flexiones y gritan mientras las hacen? ¿Soy un tipo duro? ¿Las niñas se sostienen la cabeza y se agachan cuando gritan? ¿Soy una belleza? Cuando haya seis niños y seis niñas, puedes pedirles que organicen varias letras o números.
Luego las niñas se alinearán en las dos primeras filas, los niños se alinearán en las dos últimas filas y la cuenta será 123123123123. Dividir en tres grupos. Cuéntame sobre esa competencia. ¿Somos la mejor combinación? , tenga cuidado de no tener omisiones o errores.
Luego reúnanse, cada grupo se pare en una fila, déjeles estrechar la mano de los compañeros que los rodean, luego déjeles estrechar la mano de los competidores delante y detrás, y luego muestre la formación, los lemas y la competencia de cada grupo
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Juego de 3 barras de cejas
(1), los individuos primero aclaran y prestan atención a sus responsabilidades;
(2), la importancia del liderazgo en el equipo, establecer un sistema de equipo (la autoridad del liderazgo ayuda a establecerlo, mientras se observa y luego se comenta el estilo de liderazgo);
(3) ¡Métodos de motivación dentro del equipo!
Método de operación:
(1), introduzca las reglas de actividad. Mantenga los dedos planos debajo de la barra transversal y no se permitan otros movimientos como enganchar o sujetar. Todos los miembros participarán juntos. Si alguien sale del poste, volverá con cualquier miembro del equipo y la altura volverá a bajar.
(2) Si el equipo se queda solo durante los primeros 5 a 10 minutos, el profesor solo observará pero no guiará. El equipo tendrá muchas opiniones porque no hay un líder, lo que generará confusión y peleas. . Es una experiencia que debe suceder. Si dejas que sea caótico, habrá caos sin un líder; si no es lo suficientemente caótico, puedes hacer que el equipo vuelva a violar las reglas unas tres veces por minuto, ¡lo que promoverá directamente el caos! La forma de empezar de nuevo es levantar el travesaño y decir en voz alta: ¿Alguien sale de la barra y empieza de nuevo? . Los estudiantes suelen preguntar: ¿quién se bajó del poste? El instructor debe enfatizar que se trata de un equipo y que alguien puede abandonar el poste. (Truco 1, la primera experiencia de gestión de equipos es que el sistema es imperfecto, está lleno de disputas desordenadas, demasiadas sugerencias y aumentar el número de fracasos de los estudiantes puede promover el caos).
(3) Experimente el caos en todos los grupos Después de eso, ¿todos deben detenerse y pasar? ¿Sobre varios Zhuge Liang y un líder? En este documento, se afirma que cada grupo debe elegir su propio líder de grupo y se anuncia que, según las nuevas reglas, solo el líder del grupo puede hablar. En las nuevas reglas, excepto para los estudiantes que no sean el líder del equipo que habla, ¡también es ilegal que cualquier miembro del equipo quite los dedos del poste! A cada grupo se le pueden dar dos oportunidades de discusión de 3 minutos. Durante la discusión, el líder del grupo debe postularse y los miembros del grupo pueden hablar (Consejo 2: La manera de detener a todos es apagar la música y pedirles a todos que coloquen la barra transversal en el suelo; al seleccionar al líder del grupo, el conferenciante pregunta al líder de cada grupo quién (quién, enfatiza las reglas del evento nuevamente)
(4) Cumple las reglas sin piedad. La concentración de los estudiantes es falsa. (Consejo 3: Es casi imposible prescindir de esta actividad. Esta actividad requiere que los estudiantes entren en un estado en el que todos tengan claras sus responsabilidades. tzpx_lees primero preste atención a sus propias responsabilidades, concéntrese en ellas y complete sus acciones de todo corazón, mientras Respetar la gestión del líder del equipo, comunicarse con los compañeros sin emoción y dar palabras más alentadoras. Este estado solo se puede lograr mediante un rodaje continuo. Por lo tanto, cuando no todos los estudiantes hayan entrado en este estado, no serán blandos. Una vez que aparecen o abandonan el bar o un miembro del equipo viola las reglas, ¡comenzarán de nuevo inmediatamente!)
(5) Si el líder del equipo no muestra un comportamiento de gestión suficiente, los miembros del equipo habitualmente hacen sugerencias Después de una renuncia dentro del grupo, haga solicitudes directamente al grupo en el idioma.
¿Quién es el líder de nuestro grupo? ¿Cuántos líderes de equipo hay? Pida a todos los miembros del equipo que respondan en voz alta. Si algún miembro del equipo no responde en voz alta, pida repetidamente a todos los miembros del equipo que respondan en voz alta al unísono hasta que todos los estudiantes repitan el nombre del líder del equipo en voz alta. (Tecnología patentada. La autoridad del gerente significa la ejecución del sistema de gestión del equipo. Debe prestar atención al estilo de gestión y al efecto del líder del equipo como gerente temporal. Si el efecto no es bueno, puede recordarle al equipo líder Si los estudiantes simplemente ignoran al líder del equipo, entonces debe usar el método anterior)
(6) Si hay estudiantes en el grupo que culpan a los demás o siguen mirando a los demás, pero su desempeño. es pobre y no se dan cuenta, entonces no dejen que el grupo logre su objetivo, pero ¿dejarlo? ¿Empezar desde el poste otra vez? Al mismo tiempo, la orientación lingüística es importante. ¡Este tipo de orientación es para cambiar el estado de los estudiantes! Cuando vea estudiantes en varios estados, podrá hablar en voz alta sin nombrar nombres específicos. Por ejemplo:? Cuida tus dedos, presta atención a tus responsabilidades, cada uno hace su trabajo primero, luego el equipo podrá lograrlo. ?
(7). Los miembros del equipo probarán varios métodos al principio. No interrumpas directamente sus intentos, sino que utilices palabras para guiarlos. La actividad se centra en la mentalidad más que en el método. Puedes probar varios métodos, pero todos tienen los dedos planos, que es el mejor método para reducir el contacto y aumentar la dependencia. Sostener los dedos en diagonal y vertical producirá fuerza hacia la izquierda y hacia la derecha, por lo que se balanceará hacia la izquierda y hacia la derecha. ? (Consejo 5: Los estudiantes tendrán muchas formas e intentos creativos en esta actividad. Al mismo tiempo, lo que los estudiantes deben darse cuenta durante esta actividad es que, bajo la guía de los gerentes, pueden concentrarse en hacer su propio trabajo y completar las metas del equipo. ) Así que no hay atajos para transmitir más voz, solo una gota de agua puede penetrar la piedra)
(8) En esta actividad, después de que los estudiantes se arrodillan, interrumpen la violación y comienzan de nuevo. , que no solo fortalece al equipo bien dirigido. ¡La cohesión de un equipo con mal liderazgo mejora el conflicto y la resiliencia de un equipo con mal liderazgo! ¡Elige con cuidado! Si el líder del equipo no tiene una autoridad obvia y capacidad de gestión, será menos probable que lo golpeen mientras está arrodillado y le permitirá experimentar más contratiempos y esfuerzos antes de arrodillarse. Entrenamiento al aire libre
(9) En las actividades grupales, cada alumno puede concentrarse en hacer lo suyo y parece muy concentrado. ¿Puede relajar sus demandas y enfatizar sin culpar a la otra parte? Último momento, ¿ten cuidado? Estas palabras crean una atmósfera de progreso y empoderan al equipo para hacerlo realidad. Acción de último minuto (Consejo 7: Cuando todos los miembros estén cerca del suelo, estire todos los deditos y aterrice lentamente en el suelo, permitiendo que los deditos toquen el suelo. Después de que todos los deditos toquen el suelo, ajuste la postura de la mano de modo que el dedo índice descanse sobre la barra transversal. Cambie el ángulo para que el dedo índice esté sobre la barra transversal. Después de que todos los dedos índices toquen el suelo, levántese. El líder debe prestar atención a todos los miembros para que el dedo índice toque la barra. suelo y péguese a la barra transversal para alcanzar una posición vertical, y luego siga la barra transversal)
Dos vasos de papel para transferir agua
Propósito: mejorar la sensación de intimidad y probar a los miembros. ' Habilidades de cooperación y colaboración.
Requisitos: Un grupo de ocho personas, alternando hombres y mujeres. * * * 16 empleados fueron seleccionados en dos grupos para competir simultáneamente. Además, la primera persona del equipo auxiliar de dos personas vertió agua en el vaso de papel que había ganado, y luego lo pasó uno por uno al vaso de papel de la siguiente persona, y el agua del vaso de papel de la última persona se vertió en un pequeño cilindro. Al final, gana quien tenga más agua en el tanque dentro del límite de cinco minutos. Arca de Noé
Escena de la misión: Después de una fuerte lluvia, un grupo de hormigas atrapadas después de la lluvia finalmente encontraron una hoja y se pararon en el agua, pero descubrieron que la hoja estaba cubierta de veneno. A menos que todos mejoren sus costumbres, enfrentarán otra amenaza a sus vidas. En esta actividad, los miembros del equipo actuarán como hormigas que viven en el agua.
2. A cada grupo se le entregó un trozo de lámina de plástico a modo de hoja. Antes de que los Leafs regresaran con éxito, uno era envenenado, cegado o incapaz de hablar cada 3 minutos. Los envenenadores los decide el equipo.
Objetivos de la formación:
1. Cultivar el espíritu de equipo.
2. Llevar adelante el espíritu de ayuda mutua entre los miembros del equipo.
3. Cultivar la iniciativa, el sentido positivo de la responsabilidad y el espíritu cooperativo.
4. Cultivar la perspectiva general de los miembros del equipo.
4 Hot Wheels Invencibles
Tipo de proyecto: Trabajo en equipo y competición
Requisitos adecuados: periódicos, cintas.
Requisitos del lugar: Un espacio amplio y diáfano.
Tiempo de juego: unos 10 minutos.
Cómo jugar: un grupo de 12 a 15 personas usa periódicos y cinta adhesiva para formar un gran círculo cerrado en el que puedan acomodarse todos los miembros del equipo y configura el círculo. Todos los miembros del equipo se paran en el círculo y ruedan en círculos grandes mientras caminan.
Propósito: Este juego es principalmente para cultivar el espíritu de equipo de unidad, cooperación estrecha y superación de dificultades; cultivar habilidades de planificación, organización y coordinación para cultivar una actitud de trabajo seria y meticulosa para mejorar la confianza mutua; y entendimiento entre jugadores.
Apoya a la primera línea
2. Accesorios: 1. Ver qué llevan (llevan, usan, llevan) los participantes o qué pueden conseguir en cualquier momento.
2. Temporizador, cinta métrica.
3. Si hay un ítem calificado, se requiere una hoja de puntuación.
3. Número de personas: Se pueden dividir todos en grupos, con al menos cuatro personas en cada grupo.
4. Formación: Las formaciones más adecuadas para el combate son la formación de voz y la formación paralela.
Letra del verbo (abreviatura del verbo) (orientación):
Atención, camaradas: la actual guerra entre Irán e Irak es tensa y ha desencadenado una guerra global. Debido a la guerra, mis valientes soldados necesitan algo de apoyo en el frente. Todos ustedes son unidades de apoyo logístico. Por favor ayúdenme a completar los siguientes asuntos bajo el mando del comandante (dependiendo de las características de la escena en ese momento, como una cuerda, que se puede conectar, pero no por un período de tiempo). Borrador de folleto de guerra psicológica).
6. Método de implementación: 1. Explique primero.
2. Anunciar los proyectos y logros requeridos.
3. La puntuación total se anunciará al final.
Siete. Notas: 1. Los proyectos de apoyo designados deben indicarse claramente y no pueden ser vagos.
2. Aprovechar al máximo al líder del equipo para mantener el orden (con resultados).
3. Exigir efectivamente apoyo a la calidad del proyecto.
Silla humana
1. Tipo de juego: Juego en equipo
2 Propósito del juego: Experimentar el espíritu de equipo en este juego, lo que requiere que todos los miembros del equipo lo hagan. Aporta plenamente tus propias fuerzas, y no debes tener la idea de ser holgazán o inventar algunas cosas.
Tres. Reglas y procedimientos del juego:
1. Todos los alumnos deben formar un círculo y cada alumno pone su mano sobre el hombro del alumno anterior.
2. Luego, cada alumno debe sentarse lentamente en el regazo del alumno que está detrás de él;
3 Después de sentarse, el entrenador puede gritar el lema correspondiente, como trabajar juntos y avanzar con valentía;
4. Se puede realizar en forma de competencia grupal para ver qué grupo puede durar más. El grupo ganador puede pedirle al grupo perdedor que actúe;
Todos forman un gran círculo y se extienden. Toma las manos de las personas que están a su lado y piensa en silencio sobre lo que hiciste hoy, y luego todos compartirán algunos pensamientos.
Nombre del proyecto: Supersonic (Poker Flip)
Características del proyecto: Cultivar las habilidades organizativas, de comunicación y coordinación de los miembros.
Descripción del proyecto: Divide el equipo en varios grupos y pide a los grupos que separe todas las cartas anteriores en el orden correcto en el menor tiempo. El grupo que tenga menor tiempo será el grupo ganador.
Objetivos del proyecto:
1. Cómo afrontar con flexibilidad los cambios en el entorno.
2.
3. Mejorar las capacidades de resolución de problemas y toma de decisiones;
4. Cultivar las habilidades organizativas y de coordinación de los miembros del equipo.
5.
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