En primer lugar, las propias condiciones de evaluación son exigentes. Entre ellos, existen requisitos estrictos y requisitos blandos. Para los docentes de primera línea, los requisitos obligatorios generalmente incluyen calificaciones académicas, años de trabajo como director, experiencia laboral rural, etc. Los requisitos blandos incluyen competencias de enseñanza, evaluación de excelencia anual, indicadores de trabajos de investigación científica, computadoras, inglés y muchas otras condiciones. Cuando estas condiciones maduren, tardarán mucho en acumularse.
En segundo lugar, existen pocos indicadores para la evaluación de títulos profesionales. ¿Tiene la madurez suficiente para participar en la evaluación? Primero, tenemos que pasar la puerta de la escuela. Debido a que la Oficina de Títulos Profesionales proporciona ciertos indicadores de evaluación de títulos profesionales a la Oficina de Educación cada año, la Oficina de Educación se divide en escuelas. Por lo tanto, antes de obtener la calificación para la evaluación laboral, primero debe pasar por la revisión y selección preliminar de la escuela. Habrá algún sesgo artificial, por ejemplo, en las mismas condiciones, la escuela definitivamente dará prioridad a esos cuadros dirigentes, pensando que han pagado más y será difícil para los maestros de primera línea avanzar.
En tercer lugar, la evaluación del título profesional se separa de la evaluación y el empleo. ¿Finalmente estás aquí para calificar tu puesto de trabajo? ¿Me pueden contratar? ¡Todavía tengo que hacer fila! Debido a que hay un número limitado de puestos de alto nivel en la escuela, tienen que jubilarse uno por uno. Ahora las profesoras que ocupan puestos profesionales y técnicos de alto nivel pueden optar por jubilarse a la edad de 60 años, por lo que el número de puestos de alto nivel es cada año menor. Realmente estoy esperando que las flores me lo agradezcan.
Así que, paso a paso, es como pasar de nivel. Cuando finalmente la escuela lo califique como un puesto senior, puede pasar mucho tiempo y es posible que tenga que esperar hasta la jubilación. El camino es largo y difícil para los docentes. Afortunadamente, la reforma salarial de 2014 consideró plenamente y alivió relativamente esta vergüenza.
He trabajado en el Departamento de Finanzas durante varios años, por lo que entiendo bien la estructura salarial de los docentes.
Antes de 2014, el grado de vinculación entre título profesional y salario era particularmente alto. ¿Qué quiere decir esto? Por ejemplo, después de obtener mi título profesional senior, seré la persona con el nivel más bajo. Y puede que seas un profesor antiguo, o incluso a punto de jubilarte, con una larga vida laboral, pero eres un profesor de nivel medio. Luego, señale un punto importante aquí: su salario máximo de nivel medio no puede exceder el límite inferior de nivel superior. Soy estudiante de último año en 2010. Antes de cumplir 14 años, mi salario era más alto que el de muchos profesores veteranos que no habían recibido evaluaciones de alto nivel.
Después de la reforma salarial de 2014, la intensidad del ajuste de títulos profesionales se ha debilitado relativamente. Los salarios de los docentes incluyen los salarios por puesto y los salarios en la escala salarial. El salario del puesto está vinculado a tu título profesional, es decir, a cuántos puestos perteneces. Este es un número fijo. Generalmente, la diferencia mensual para cada nivel es de unos 200 yuanes. El salario para los puestos de nivel 7 es aproximadamente 200 yuanes más bajo que el de los puestos de nivel 6. La escala salarial está vinculada a los años de servicio. Después de 2014, los ajustes se realizarán en función del crecimiento de los años trabajados a principios de año. El monto del ajuste anual es de aproximadamente $100. Parece que cuanto más larga es la experiencia laboral, mayor es el importe del ajuste. En este caso, el salario de los profesores veteranos que no están clasificados como profesores superiores superará mi nivel mínimo superior.
Este ejemplo no significa que no sea importante evaluar el avance, sino que simplemente significa que es difícil evaluar el avance ahora. Los profesores también necesitamos ajustar nuestra mentalidad. Si no estamos bien valorados, no te enfades ni culpes a los demás. Si lo piensas un poco, no obtendrás un salario alto si estás clasificado como avanzado. Vivamos una vida más relajada y no carguemos con un pesado equipaje ideológico.
Por supuesto, si es posible, debes crear las condiciones para que tú mismo puedas evaluar. Elegir una carrera como docente parece ser el objetivo final: en primer lugar, obtener un título profesional superior y, en segundo lugar, formar estudiantes en todo el mundo. Con la mejora gradual de la política, la evaluación de títulos profesionales se inclinará adecuadamente hacia estos grupos: docentes de primera línea, docentes rurales y docentes con más de 30 años de experiencia docente. Con base en el principio de buscar la verdad a partir de los hechos, se relajarán los requisitos para los mismos para que no estén restringidos por trabajos de investigación científica, computadoras, inglés, premios, etc. , tendrán la oportunidad de obtener títulos profesionales y técnicos superiores. Después de todo, la evaluación de los títulos profesionales debe partir del propio trabajo, y el papel de los títulos profesionales de alto nivel debe reflejarse en la enseñanza y la educación de las personas.
La promoción de los títulos profesionales docentes, especialmente la evaluación de los títulos profesionales superiores, ha ido cayendo gradualmente en un círculo extraño, contrario a la intención original de la reforma.
Creo que la razón principal es que la brecha entre títulos profesionales y salarios es demasiado grande, y el número de plazas de evaluación es limitado; la particularidad del trabajo educativo no es fácil de cuantificar.
Empezar por activar la vitalidad general de la educación y reducir la brecha salarial para los títulos profesionales, centrándose en los años de educación.
La eficacia de la enseñanza de cada año está determinada por el salario por desempeño; la brecha no debe ser demasiado grande.
Confusión en la evaluación y contratación de títulos profesionales docentes
La evaluación y contratación anual de títulos profesionales docentes llama mucho la atención, y también es una fuente de sufrimiento para algunos docentes involucrados . Tomemos como ejemplo la evaluación del título profesional de los profesores de secundaria y preparatoria. Hay tres situaciones: una trabaja en escuelas urbanas; la segunda trabaja en escuelas rurales y la tercera se dedica a la docencia y la investigación científica; Cada condición de evaluación es diferente, pero se deben cumplir las condiciones difíciles. No sólo eso, también les preocupa la cantidad de puestos y el factor humano.
En primer lugar, existen restricciones en el número de puestos. Incluso si se cumplen las calificaciones, debido a las regulaciones sobre el número de títulos de maestros superiores, la escuela básicamente hace cola de acuerdo con las calificaciones académicas, como el tiempo de servicio en el nivel de educación secundaria, la fecha de nacimiento, etc., lo cual es objetivo y justo. , pero las personas con contribuciones especiales no pueden saltar a la cola, lo que reduce la interferencia de los factores humanos. Por supuesto, a partir de 2019, los docentes rurales podrán participar en la evaluación y contratación sin restricciones en el número de puestos después de 30 años.
En segundo lugar, las limitaciones de las duras condiciones. Por ejemplo, los profesores de las escuelas urbanas, además de cumplir básicamente con los requisitos de los profesores de secundaria y preparatoria, también deben tener algunas calificaciones excelentes, como impartir clases de alta calidad, clases de observación y clases de demostración organizadas por departamentos de educación a nivel o superior. a nivel del condado, o publicar en publicaciones de CN artículos de investigación sobre educación y enseñanza escritos de forma independiente o intercambiar más de 2 artículos en actividades de enseñanza e investigación científica organizadas por departamentos de educación a nivel municipal o superior, los cuales ganaron el segundo premio municipal o el. premio municipal por logros destacados en enseñanza e investigación científica o proyectos de educación e investigación científica y proyectos de reforma educativa aprobados por la evaluación municipal organizada por los departamentos administrativos de educación por encima del grado 1. Se debe cumplir una de las condiciones y las siguientes al mismo tiempo: el estudiante supervisado directamente ha ganado el segundo premio o superior en un concurso de materias estandarizadas organizado por el departamento de negocios a nivel del condado o superior, y también he sido calificado como un tutor destacado. Debe haber trabajado como maestro de clase durante más de tres años, durante los cuales la clase fue calificada como un grupo de clase civilizado en o por encima del nivel del condado o la persona fue calificada como un maestro de clase sobresaliente. También deben obtener el título de maestro destacado o educador avanzado otorgado por el gobierno a nivel de condado o superior, o aquellos que tengan logros sobresalientes en un determinado aspecto de la educación y la enseñanza serán elogiados por el departamento administrativo de educación a nivel del condado o superior; nivel.
En tercer lugar, las personas están preocupadas por factores subjetivos. Aunque se cumplen las condiciones, no se puede descartar la influencia de factores humanos. Después de todo, entre los materiales presentados, se seleccionan los mejores, que no solo cumplen con la tasa de aprobación sino que también cumplen con las condiciones objetivas. Sin embargo, en términos de juicio subjetivo, cualquiera de los dos juicios provocará la eliminación de los docentes participantes individuales. Además, en los últimos años, los materiales en papel de la solicitud deben convertirse a formato electrónico PDF, lo que aumenta la dificultad de participar en la evaluación. Por lo tanto, se disuade a algunos profesores de ascender a títulos docentes. No sólo eso, algunos también requieren conocimientos de informática y dominio del mandarín. No deben retrasarse ni una sola vez en su formación continua habitual y deben obtener calificaciones aprobatorias.
En cuanto a poder ser evaluado y obtener el nivel de título profesional correspondiente, ¡por qué no hacerlo! Este no es sólo un "proyecto facial", sino también una manifestación de habilidad. En cualquier caso, si cumples con los requisitos, deberás participar en la evaluación. ¡Esta es una afirmación de tu capacidad para enseñar y desempeñar tus funciones!
Cuando se trata de la evaluación y contratación de títulos profesionales docentes, especialmente la evaluación y contratación de docentes rurales en la etapa de educación obligatoria, la mayoría de los docentes de primera línea de repente se emocionan. hablar con franqueza sobre el trabajo de evaluación y contratación.
Entonces, ¿qué hace que el trabajo de evaluación y reclutamiento sea tan difícil? Personalmente, creo que existen principalmente los siguientes aspectos.
En primer lugar, los indicadores son limitados y la competencia es feroz. Hay muy pocos indicadores para los profesores superiores de escuelas primarias y secundarias. En algunos lugares no hay indicadores desde hace cinco, seis o diez años. Y el número de personas que cumplen con los requisitos de evaluación y participación aumenta año tras año. Los líderes escolares y los maestros, los maestros y los maestros están compitiendo por cuotas, y la competencia es feroz.
En segundo lugar, la configuración de la posición no es razonable. Según la normativa nacional, la fijación de puestos de los títulos profesionales debe dividirse en puestos directivos, puestos técnicos y puestos logísticos. En la actualidad, sólo los profesores de matemáticas, física, inglés, chino y otras materias pueden ser evaluados para puestos más técnicos porque han ganado premios en los exámenes y tienen muchas oportunidades de ganar premios por sus conferencias de alta calidad, mientras que los profesores de otras materias y Los trabajadores escolares pueden Valoración de títulos profesionales.
En tercer lugar, las condiciones para la evaluación de títulos profesionales y el empleo cambian rápidamente y cada año, lo que hace que el trabajo de evaluación y empleo sea engorroso.
Hay dos condiciones básicas para la evaluación original de títulos profesionales: primero, el concepto debe pasar la evaluación anual desde que asumió el cargo; segundo, no puede ser los "tres no" (es decir, uno de los tres no puede ser una clase modelo; docente, excelente en la evaluación anual y trabajos publicados). Posteriormente, cada año hubo más concursos realizados por los departamentos de nivel superior, como cursos estándar, cursos modelo, cursos de calidad, cursos abiertos, proyectos, concursos y departamentos de nivel superior, y las actividades requerían certificados. Por lo tanto, las condiciones para la evaluación de títulos profesionales y el empleo se han mejorado año tras año, y las condiciones se han vuelto más estrictas año tras año, lo que hace que el trabajo de evaluación de títulos profesionales y el empleo sea engorroso.
4. El desarrollo actual de la educación obligatoria es extremadamente desequilibrado, y los indicadores de títulos profesionales tienden a favorecer a las escuelas urbanas y las llamadas "escuelas clave". Aunque la estrategia de desarrollo educativo equilibrado se ha implementado durante muchos años, el problema del desarrollo educativo desigual en la etapa de educación obligatoria es muy destacado. Las escuelas urbanas y las "escuelas clave" son muy superiores a las escuelas rurales e incluso a los sitios de enseñanza relativamente remotos en términos de construcción de infraestructura y métodos de enseñanza modernos. Por lo tanto, la calidad de la enseñanza de las escuelas rurales y los sitios de enseñanza remotos es incomparable a la de las escuelas urbanas y las "escuelas clave". La asignación de indicadores para algunos modelos, certificados y certificados muchas veces se basa en la calidad de la enseñanza, e incluso los indicadores de los títulos profesionales también dependen de la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, los docentes de las escuelas más remotas y desfavorecidas son más difíciles de evaluar. Muchas personas ya están jubiladas cuando son evaluadas.
La primera es que el número de plazas es limitado, la segunda es que los materiales son complicados, la tercera es que hay que agradar e incluso hacer regalos, y la cuarta es que los materiales tienen que ser fraudulento. Por lo tanto, algunos profesores honestos no están dispuestos a rebajarse a hacer trampa, lo que dificulta la evaluación de títulos profesionales.
Siento lo mismo sobre este tema. Soy un profesor de secundaria en activo. Soy muy afortunado de haber sido ascendido a profesor de secundaria hace unos años y ahora soy profesor asociado de secundaria. Entiendo profundamente la dificultad de conseguir un ascenso a títulos profesionales para profesores de primaria y secundaria. Desde mi experiencia personal, ¿por qué es tan difícil para los docentes ascender a títulos profesionales?
1. Condiciones de la promoción. A partir de 2014, promoción y reforma de títulos profesionales en escuelas primarias y secundarias. Las condiciones para la promoción de títulos profesionales también han cambiado. Lo explicaré desde la perspectiva de la situación revisada, tomando como ejemplo las condiciones de promoción para los profesores titulares asociados en las escuelas primarias y secundarias. Las condiciones se dividen en varias situaciones: escuelas no rurales y escuelas urbanas; excepciones y promociones normales, así como otras categorías, que no se enumeran una por una. En primer lugar, hay una clase de alta calidad a nivel provincial y municipal. Solo desde este punto, muchos profesores no pueden lograrlo. Quizás sientas que el profesor no cumple con los estándares de una clase de calidad. Hay muchísimos factores involucrados y los profesores lo entenderán. ¿Cuánto tiempo, energía y recursos financieros necesitamos gastar para dar una clase de alta calidad que sea económica y gane el segundo premio o superior? Sólo quien lo ha experimentado sabe lo difícil que es.
Además, creo que es "difícil" ganar el título de asociaciones destacadas provinciales y municipales, profesores destacados o grupos de clases superiores, educadores superiores y proyectos provinciales y municipales.
En segundo lugar, el número de plazas de promoción para profesores superiores en escuelas primarias y secundarias es limitado. Se cumplen las condiciones de promoción, pero en algunas ciudades o escuelas de condado, un año es un indicador para la promoción a profesores superiores en escuelas primarias y secundarias. Es posible que miles de tropas y caballos crucen el puente de una sola tabla.
En tercer lugar, existen muchos otros apalancamientos fuertes. Por ejemplo, las cualificaciones académicas deben cumplir los estándares; la formación y la educación superior son indispensables; en algunos lugares, ir al campo para apoyar la enseñanza es una condición necesaria, lo que puede hacer añicos los sueños de innumerables profesores.
Cuarto. Incluso si cumple con todas las condiciones mencionadas anteriormente, ¿será ascendido a profesor asociado senior en escuelas primarias y secundarias? incierto. A partir de 2019 se promoverán y modificarán nuevamente los títulos profesionales de docentes de primaria y secundaria. Todas las condiciones del certificado se convierten a formato PDF y se cargan en el comité de revisión. El año pasado ayudé a un colega a conseguir un ascenso. La preparación de esos materiales es suficiente para volver loca a la gente. Tengo clases durante el día y me quedo despierto hasta tarde por la noche. Parece que cumple con las condiciones de evaluación y está bien hecho en todos los aspectos. Después de cargar los resultados, hubo comentarios de que algunos lugares no cumplían con las condiciones. En cuanto a dónde, el requisito es: compruébalo tú mismo y súbelo cuando tengas la oportunidad. Si aun así no pasas la revisión por segunda vez, perderás la oportunidad de ascenso este año. Al final este colega fracasó.
Entonces, para tu segunda pregunta, cuando me nombraron senior, estaba a punto de jubilarme y me sentí muy bien. Muchos docentes de escuelas primarias y secundarias no son calificados como docentes superiores cuando se jubilan, lo que representa una proporción considerable de este enorme grupo de docentes de escuelas primarias y secundarias. Si la gente de otras industrias no lo cree, puede preguntar cuántos profesores jubilados tienen experiencia.
Es realmente difícil conseguir un ascenso como profesor. Para la mayoría de los docentes, la jubilación con títulos profesionales superiores es una buena opción.
En las escuelas primarias y secundarias, una gran proporción de personas no son consideradas avanzadas cuando se jubilan. ¿Por qué es esto? Creo que se debe a las siguientes razones:
1. Restricciones en las condiciones de evaluación del título profesional:
Dado que ocupa el puesto actual, debe cumplir con las siguientes dos condiciones:
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Como se puede ver en lo anterior, la mayoría de ellos son premios o honores diversos. Realmente no es fácil lograr estas condiciones. Sería fantástico para algunas personas lograr algo en su vida. Por supuesto, algunas personas pueden recibir mucho.
En segundo lugar, el número de altos cargos no está sujeto a condiciones, especialmente artículos y temas. Lo más importante es la cantidad de trabajo. Los trabajos y proyectos se pueden obtener con el propio esfuerzo, pero la cantidad de trabajo es algo que no tienen. Estos puestos limitan en gran medida el entusiasmo de los docentes por solicitar títulos profesionales de alto nivel.
En tercer lugar, el proceso de revisión de títulos profesionales no es transparente. Las escuelas secundarias y primarias no sólo están limitadas por el número y las condiciones de los puestos. De hecho, lo más importante en la actualidad es que el proceso de evaluación no es abierto ni transparente. No todos los que han evaluado títulos profesionales quedan convencidos de ellos. La injusticia del proceso genera muchos problemas.
4. Los altos funcionarios adjuntos jubilados aumentarán sus salarios de jubilación. Muchas personas cursan estudios superiores antes de jubilarse, principalmente porque pueden aumentar su salario de jubilación. Además, para ser honesto, si tiene un título profesional senior y vuelve a ser empleado en otras escuelas, escuelas privadas o instituciones de capacitación después de jubilarse, su valor aumentará. Por supuesto, la premisa es que tu nivel de enseñanza sea bueno.
Hoy en día es difícil para los profesores llegar al nivel avanzado. La dificultad es que es injusto. No se tiene en cuenta a los docentes de primera línea y a los docentes rurales. La corrupción es injusta, hay altibajos y finalmente el mundo desaparece.
Primero, como condado, no hay muchas escuelas normales en la ciudad, pero hay tres indicadores para la promoción a escuelas superiores, que no están disponibles en otras escuelas.
La escuela de educación superior está al lado de la Oficina de Educación. Primero controlan los indicadores ellos mismos y luego consideran los más bajos después de la promoción.
A veces las personas ascienden a una edad muy temprana, lo que realmente hace que los profesores de primera línea se sientan incómodos. Imagínese que el padre que ha sido maestro en casa toda su vida no está en la escuela secundaria en Jinzhong, pero su hija está en el tercer año de la escuela secundaria en una escuela de formación continua. ¿No es esto una enorme ironía?
En otras palabras, ¡papá nunca tendrá una oportunidad porque no puede tomar buenas clases! Por lo tanto, ¡no es válido estipular que debe haber cursos de alta calidad! O no respeta los esfuerzos de toda la vida de los maestros rurales, o los excluye y ataca deliberadamente.
Si el hijo o la hija llega a ser juez, los padres nunca serán ascendidos. ¿Cómo se llama esto? ¡No me siento mal por vender mis campos! Cuando creces, olvidas tus raíces y todos los esfuerzos del anciano son en vano. Simplemente encuentre una razón para no permitirle un ascenso.
En segundo lugar, en última instancia, nuestra generación más joven carece de gratitud. Especialmente después de que se volvieron inmortales, se olvidaron de todos los libros.
En el pasado, los libros de texto que estudiábamos en la escuela eran El hombre que cavó el pozo después de sacar agua, Trabajadores ordinarios escrito por Wang Yuanjian, La heroica dama de la pradera y La vara de transporte de Zhu De. No hay artículo que no enfatice el trabajo duro, la sencillez y la gratitud al viejo Ejército Rojo, a la vieja revolución y a la vieja generación.
En aquella época, la gente era muy pura de corazón, muy filial con sus padres y respetuosa con sus abuelos. Pero ahora, ¿saben estar agradecidos? Juegan con temperamento infantil y no se conforman con que se tumben en el suelo y rueden.
Los cuadros jóvenes de hoy son jóvenes, pero ¿saben ser agradecidos? Todos son exquisitos egoístas que sólo se preocupan por su propio honor y promoción, sin importar el arduo trabajo y las dificultades que ustedes, los maestros de primera línea, hayan puesto.
En tercer lugar, la educación china necesita una reforma, no la reforma de los docentes de primera línea, no la reforma de la fama y la fortuna extravagantes, sino la reforma de la ideología y la moralidad de los cuadros.
Todos los profesores de primera línea tienen un corazón y ni una pajita en el corazón. Originalmente, uno era más dedicado que el otro, pero la introducción de títulos profesionales aumentó la brecha salarial, haciendo a los docentes aún más intolerables.
De hecho, se trató de una reforma fallida que dañó gravemente el entusiasmo de los docentes de primera línea. En cambio, creó un foco de corrupción y allanó el camino para que los funcionarios ganaran fama y fortuna.
El maestro que originalmente estaba dispuesto a ser pobre y dedicado ahora se ve obligado a subir y bajar. ¡No sigas adelante! La gente dice que eres un incompetente, pero tus notas son mejores que las que te enseñan, pero no te pueden promocionar. Porque la gente halagará, lamerá y complacerá. Muchos viejos profesores no están dispuestos a hacer esto e insisten en su propia personalidad.
Como dijo el llamado Li Bai, An puede guiñar un ojo, doblarse o estirarse, ¡pero nadie sufrirá una pérdida solo porque alguien vea una cara honesta!
En cuarto lugar, vi a una persona muy capaz. Él tiene razón y está equivocado.
Cuando asciendes, todo tipo de sellos, honores y certificados oficiales están disponibles. Siempre me preguntan qué certificados necesito y tengo que rellenar formularios, lo cual es realmente molesto. Es realmente repugnante ver una humillación tan flagrante.
Pero ahora la gente astuta se está volviendo astuta. No es descarado, pero se siente el yin y el yang. Las personas mayores de 80 años odian a personas tan engañosas y versátiles, pero desde la antigüedad, esas personas siempre han estado por delante de las personas honestas. ¡Esto es una tragedia!
La nobleza es el epitafio de lo noble, y el desprecio es el pasaporte de lo despreciable. Una persona noble preferiría sufrir una pérdida que mantener su integridad. Las personas despreciables son buenas para el aprendizaje espeso y negro, y también son lochas. No tienen personalidad y se atreven a hacer cualquier cosa, ¡por eso siempre van por delante de la gente honesta!
Llamamos a tomar medidas severas contra estas personas, raspando los huesos para curar el veneno, ¡son un cáncer del desarrollo social! Dejemos que las personas honestas vivan una vida digna, dejen que las personas honestas tengan un sentido de ganancia y obtengan mayores honores basados en sus propios logros.
La equidad es el mejor conservante y la transparencia es el mejor camino hacia el éxito.
Hay muy pocas gachas y demasiados monjes. Así son las cosas. Fui ascendido a diputado de secundaria y me jubilé cinco años después (a los 60 años).
No es fácil para los docentes ascender a puestos directivos. Primero, las condiciones son limitadas. En segundo lugar, las plazas son limitadas. En segundo lugar, ¡el "obstáculo" del "poder y el dinero" sí lo es! En general, el desempeño es bastante bueno y aquellos que cumplen con las calificaciones avanzadas son evaluados cuando tienen alrededor de 50 años. ¡Soy muy dedicada, amo mi trabajo y amo mi vida cuando era niña! El desempeño docente siempre ha estado entre los mejores del condado, ¡y solo fue calificado a la edad de 48 años! En cuanto a tus sentimientos, ¡haz lo mejor que puedas para luchar por ellos y tener la conciencia tranquila! En la vida de una persona solo hay unas pocas décadas y la salud es la más importante. Es mejor evaluarlo. No te preocupes demasiado si no lo evalúas. ¡No vale la pena estar enojado con tu cuerpo! Después de todo, ¡solo hay una cuota del 10%! ¡Piense en algunos profesores que murieron de enfermedad poco después de jubilarse! ¡Estas personas suelen estar relacionadas con el estado de ánimo! Por lo tanto, ¡piénselo dos veces antes de actuar apropiadamente! Con buena salud, incluso si no te ascienden a un nivel alto después de la jubilación, siempre que seas conocido y tengas un buen desempeño, el salario que recibirás cuando vuelvas a ingresar a una escuela privada será mucho más alto que el salario y ¡La pensión que recibes cuando estás en un nivel alto! ……