Autoevaluación de la ética y la ética docente 1
Como docente y directivo entre los miembros del partido, conozco la importancia de la ética docente. Durante el último año he realizado actividades educativas y docentes en estricto apego a la ética profesional de los profesores de primaria y secundaria.
Enseñar conforme a la ley, estudiar y dar a conocer las políticas y líneas básicas educativas del partido, acatar conscientemente la “Ley de Maestros”, adherirse a los principios del partido y del país, y no haber realizado ninguna comentarios que son perjudiciales para el partido y el país.
Amo mi trabajo, mi educación y la escuela. Preparo las lecciones cuidadosamente y corrijo las tareas con cuidado. No hago las cosas a medias ni difundo ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes. Cumple con tu deber y haz una buena gestión. Proporcionar servicios a los profesores siempre que sea posible.
Ser docente con el ejemplo es el alma de la ética docente. Además de los padres, los profesores son las personas que pasan más tiempo con los estudiantes y tienen la mayor influencia sobre ellos. El papel de los docentes en la educación es enorme. Los estudiantes siempre consideran a los profesores como objetos de imitación. Los pensamientos, la moral, los comportamientos y los hábitos de los profesores dejarán una huella profunda en los corazones de los estudiantes y desempeñarán un papel sutil en su crecimiento. Puedo preocuparme por todos los estudiantes, respetar su personalidad, tratarlos de manera equitativa y justa, tener requisitos estrictos para ellos, enseñar con paciencia y proteger sus derechos e intereses legítimos sin sarcasmo, sarcasmo ni discriminación.
Sé riguroso en tus estudios, establece un buen estilo de estudio, estudia mucho en tu tiempo libre, nunca dejes de aprender nuevos conocimientos, explora las leyes de la educación y la enseñanza, mejora la educación y los métodos de enseñanza, y mejora el nivel. de la educación, la docencia y la investigación científica. Este año presidí un proyecto municipal de educación e investigación científica, participé en una conclusión y publiqué tres artículos en publicaciones cn. En julio, recibí el premio de investigador distinguido en educación e investigación científica municipal.
Trabajar juntos, respetar a los maestros, aprender con humildad, preocuparse por el grupo, salvaguardar el honor de la escuela y crear un espíritu escolar educado. Respeta a tus padres, escucha atentamente sus opiniones y sugerencias, obtén apoyo y cooperación y no culpes ni reprendas a tus padres. Enseñe con integridad, mantenga el espíritu de dedicación, resista conscientemente la influencia de las malas tendencias sociales, no recomiende material didáctico a los padres de los estudiantes y no proporcione tutoría remunerada.
Sé un modelo a seguir, respeta la ética social, vístete pulcra y apropiadamente, habla un lenguaje sano y apropiado, compórtate de forma civilizada y educada, ten un estilo decente, predica con el ejemplo y presta atención a predicar con el ejemplo. Sea siempre estricto consigo mismo, identifique las deficiencias, corríjalas a tiempo y sea lo más tolerante posible con las deficiencias de otras personas.
Cumplir con todas las reglas y regulaciones de la escuela y asistir a clase a tiempo.
En definitiva, en la educación y la enseñanza debemos exigirnos estrictamente y no debemos tener ningún comportamiento o comentario que viole la normativa educativa, lo cual está plenamente en consonancia con el glorioso título de maestros del pueblo.
Autoevaluación de la ética y el estilo de los docentes 2
“Aprender es un maestro, y ser maestro es un modelo a seguir para los demás”. Una buena ética profesional es el requisito más básico. para las actividades profesionales de los docentes Los docentes son estudiantes que pueden incrementar sus conocimientos y mejorar sus habilidades de pensamiento. La calidad de la ética de los docentes está directamente relacionada con la implementación fluida de una educación de calidad, con el crecimiento saludable de los jóvenes, con la realización del gran objetivo de construir una sociedad acomodada de manera integral y con el gran rejuvenecimiento de la nación china y para el futuro de la patria. En primer lugar, se requiere que los docentes sean leales a la educación del pueblo y amen la educación del pueblo. La educación socialista es la educación del pueblo y, de hecho, es la causa más gloriosa del mundo. Todo maestro debe ser leal a la educación del pueblo y estar dispuesto a dedicar su inteligencia y talento a la educación del pueblo. En el trabajo real, trabajo con conciencia y diligencia, sin buscar fama ni fortuna. Estoy dispuesto a ser una vela de gusano de seda y emitir luz y calor en mi puesto. Además, los profesores deben amar a sus alumnos. "Amar a los estudiantes como a niños" es una manifestación importante de la ética de los docentes. Sólo amando a los estudiantes podemos preocuparnos por su crecimiento, enseñarles y educarlos, respetar su personalidad y guiarlos para que se conviertan en talentos. En un libro, vi un informe de que en una clase de autoestudio, un profesor se quedó en clase unos minutos porque estaba ayudando a los estudiantes a practicar. En ese momento, empezó a llover afuera y un estudiante colocó una nota en el podio: "Has retrasado nuestro horario escolar". El profesor no quedó descontento al verlo, sino que se disculpó públicamente con los alumnos y les entregó su paraguas y su impermeable. La calidad de los docentes se refleja en cada momento de la vida. Si los maestros mencionados anteriormente no sienten amor por los estudiantes, puede ser difícil ganarse el respeto y la comprensión de los estudiantes, lo que puede tener un impacto negativo en las condiciones futuras del aula, las reacciones psicológicas y la comunicación entre maestros y estudiantes.
Tendrá un impacto negativo. En segundo lugar, otra manifestación de la ética docente es el elevado espíritu de dedicación. El trabajo de los docentes conlleva grandes responsabilidades y es extremadamente difícil.
La razón por la que la responsabilidad es grande es que los profesores asumen la responsabilidad de formar a la próxima generación de sucesores. En términos abstractos, el futuro de la sociedad está en manos de los docentes. La razón por la que es difícil es por las difíciles condiciones laborales de los docentes. La excepción es que, en condiciones de economía de mercado, los docentes tienen un estatus social y un trato material más bajos, e incluso se encuentran en una posición relativamente pobre. En esta situación, los docentes deben asumir la responsabilidad social como su propia responsabilidad y hacer contribuciones desinteresadas. De lo contrario, si tratan el trabajo con la misma actitud que el trabajo, es posible que no puedan asumir la importante tarea de enseñar y educar a las personas en la sociedad.
Además, la manifestación más externa de la ética docente es dar ejemplo y servir de modelo a seguir para los demás. Al enseñar y educar a las personas, los profesores no sólo deben predicar con el ejemplo, sino también educar a los estudiantes con un comportamiento ejemplar. Esto es ser un maestro con el ejemplo. Desde la perspectiva de ser docente, se enfatiza principalmente que los docentes deben ser coherentes en sus palabras y hechos. Se requiere que los estudiantes dominen los conocimientos que han aprendido; se les exige que adopten las conductas defendidas por los propios estudiantes; deben poner fin resueltamente a las conductas que exigen que los estudiantes se opongan. Como dice el refrán: "Un hombre íntegro se las arreglará sin órdenes". De lo contrario, "aunque no las obedecerá". Por lo tanto, cada maestro debe comenzar por sí mismo, dar verdaderamente el ejemplo a los estudiantes y promover el desarrollo integral. de estudiantes.
Los puntos anteriores son las cualidades conductuales básicas que todo docente debe poseer. Algunas personas dicen: "Si un maestro ama la educación y ama a los estudiantes, es un maestro perfecto". En cambio, si sólo sabemos enseñar pero no educar, entonces sólo podemos llamarlo "maestro". El llamado "Ingeniero del Alma Humana" también es hueco. Desde este punto de vista, la "moralidad" es la piedra angular del alma humana. El cultivo y mejora de la moralidad es particularmente importante tanto para profesores como para estudiantes. Los maestros deben llevar a cabo una educación dirigida basada en el desarrollo físico y mental y los patrones cognitivos de los estudiantes, para que puedan estar bien fundamentados, bien fundamentados, bien guiados e infectar y educar a cada estudiante a través de sus propios modelos y demostraciones. Sun Qiti, un pensador de las dinastías Ming y Qing, dijo una vez que para enseñar a la gente a leer, primero debemos hacer que las personas educadas sean "personas íntegras que sean íntegras, la familia es más importante que la familia y el país es más importante que la familia". Es mejor agregar un funcionario que ha perdido su vitalidad que agregar un funcionario que cumple con su deber. "Académicos". Esto sin duda nos recuerda que los profesores no sólo deben impartir conocimientos a los estudiantes, sino también enseñarles cómo comportarse. . Por lo tanto, en la enseñanza y en la vida, es necesario enfatizar que los docentes no sólo deben ser respetuosos, reflexivos, autoadvertidos, motivados y de superación personal, sino también predicar con el ejemplo y ser coherentes en sus palabras. y hechos. Sólo así "la brisa primaveral se convertirá en lluvia y humedecerá las cosas en silencio". Además, los profesores no sólo deben ser buenos para absorber la esencia de la nación y darle el espíritu de los tiempos, sino también para absorber experiencias avanzadas y una cultura excelente en el país y en el extranjero, de modo que el pasado pueda usarse para el El presente y el extranjero se pueden utilizar para China. Educar a los estudiantes para que se atrevan a pensar e innovar no sólo puede mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes, sino también sentar una base sólida para sus cualidades científicas y tecnológicas.
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La enseñanza es la profesión más gloriosa del mundo. Imagínese, cada uno de nosotros que no ha sido enseñado por un maestro es un maestro que nos extendió una mano cálida cuando estábamos indefensos detrás de nuestro éxito, el maestro está trabajando silenciosamente para nosotros cuando estamos confundidos; maestro que nos señala la dirección una y otra vez. Como resultado, me beneficié de la educación y me siento bendecida de tener la oportunidad de contribuir hoy.
Autoevaluación de la ética y el estilo docente 3
Durante la capacitación en línea de un mes, estudié cuidadosamente "La verdadera felicidad y la transformación de la educación china" del profesor Tan Chuanbao y "A serie de cursos optativos como "Establecimiento del concepto de seguridad de los docentes en la nueva era" y "Esquema de la política étnica de China". Mientras estudiaba cursos en línea, también hablé con otros camaradas sobre cómo la ética y el estilo de los profesores se reflejan en la práctica docente de nuestra escuela. Después de este estudio, tengo una mejor comprensión de la ética y la ética de los docentes, y también aprendí algunos conocimientos sobre las políticas y regulaciones nacionales. Este estudio es una estación de repostaje en mi trabajo educativo diario, lo que me llena de energía y entusiasmo para el futuro trabajo educativo nuevamente.
Esta formación me proporcionó una nueva comprensión de mi labor docente habitual. Solía pensar que la enseñanza se trataba sólo de que los profesores enseñaran y los estudiantes aprendieran. Hago todo lo posible para impartir conocimientos culturales a los estudiantes para que puedan completar las tareas después de dominar los conocimientos requeridos por el curso. Después de estudiar los cursos impartidos por el profesor Tan Chuanbao, descubrí que en el proceso de enseñanza se descuidaba el cultivo de la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes. Algunos métodos atrasados en la enseñanza en el pasado, como ignorar las diferencias de los estudiantes e imponer requisitos uniformes a todos los estudiantes. Cuando algunos estudiantes no pueden cumplir con los requisitos, no cambian las estrategias de enseñanza a tiempo, sino que intentan obligarlos a completar las tareas de aprendizaje. Esto inevitablemente hará que algunos estudiantes se cansen de aprender y, en casos graves, pueden cansarse. de aprendizaje.
Nunca ha habido avances en la comprensión de la dinámica ideológica de los estudiantes y se ha prestado poca atención a otros factores que pueden afectar el aprendizaje de los estudiantes, como factores familiares, factores sociales, la propia cognición de la sociedad por parte de los estudiantes e incluso factores que no tienen nada que ver. Lo que tengo que ver con la escuela no está dentro del alcance de la gestión docente. Me siento culpable, por eso no tomo la iniciativa de prestar atención. Después de esta formación, aprendí un concepto completamente nuevo sobre una vida feliz. Esta clase también proporcionó una mejora teórica a mi visión de la vida. Siempre he creído que la felicidad en la vida se basa en la satisfacción de las necesidades espirituales, no en la abundancia de vida material. Sin embargo, sin la satisfacción de la vida material, no se puede lograr la satisfacción de la vida espiritual. He promovido esta idea antes al educar a los estudiantes, pero debido a deficiencias en el conocimiento teórico, mis palabras a veces me contradecían. Incluso siento que estoy predicando y no puedo impartir ideas a los cerebros de los estudiantes. Los pensamientos deben implementarse en tiempos de paz.
La práctica no es sólo enseñar en el aula, sino permitir que los estudiantes experimenten felicidad en su vida normal de aprendizaje. Por lo tanto, en la enseñanza futura, primero debemos estudiar los sentimientos psicológicos de los estudiantes y permitirles aprender con una sensación de alegría y felicidad, en lugar de simplemente inculcarles un aprendizaje pasivo.
Esta capacitación mejoró mi comprensión general del trabajo de seguridad escolar. En el pasado, mi concepto de seguridad se limitaba a la vida escolar. Siempre que los estudiantes no resulten heridos, esta es una práctica educativa segura. Siento que mi comprensión en el pasado fue unilateral y no profunda. Después de estudiar, me di cuenta de que el concepto de seguridad debe cultivarse profundamente en la mente de los estudiantes, para que puedan tener un concepto integral de seguridad después de terminar la escuela. Este es el concepto de educación en seguridad. En el pasado, en clase sólo se enseñaban conocimientos y conceptos de seguridad, la comprensión de los estudiantes no era clara y el efecto no era muy impresionante. Cuando hablamos de conocimientos sobre seguridad, también nos centramos en cómo no lastimarnos a nosotros mismos y rara vez hablamos de cómo no lastimar a los demás. En el futuro, trabajaré duro para aprender cursos de seguridad y mejorar integralmente mis conocimientos sobre seguridad para poder ayudar a más niños con seguridad.
Esta capacitación es otro estudio sistemático de los cursos de teoría política e ideológica de los docentes en la nueva era, y un nuevo estudio de los estándares profesionales de los docentes. Con los cambios de los tiempos, existen diferencias sutiles en las expresiones de las teorías, políticas y regulaciones ideológicas de los docentes, pero las ideas centrales permanecen sin cambios. El objetivo de la educación es cultivar talentos con desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la estética y el trabajo. Creo que en algunos lugares la educación requiere actualmente mucha más inteligencia que moralidad. A juzgar por Internet, la publicidad de los mejores puntajes en el examen de ingreso a la universidad es mucho mayor que la publicidad de los modelos morales de los estudiantes. Las escuelas más conocidas se centran en la proporción de estudiantes que asisten a universidades prestigiosas en el examen de ingreso a la universidad. atraer más estudiantes. Creo que este fenómeno va en contra del objetivo educativo de anteponer la virtud a la sabiduría. En la actualidad, el utilitarismo prevalece relativamente en la educación, mientras que la educación sobre la naturaleza humana es relativamente débil y las elecciones de aprendizaje de los estudiantes también se ven afectadas. Cuando estaba charlando con algunos compañeros antes, les pregunté por qué estudiaban. Dicen que para una vida perfecta, sigo preguntando qué tipo de vida es perfecta, y ellos responden, bien alimentado y bien vestido. Sentí que sus ideas eran indeseables, pero era difícil refutar la educación, así que no dije nada. Estos pensamientos pueden estar infectados debido a un bajo nivel de comprensión con los padres, o pueden provenir de los sentimientos habituales del niño sobre comer, beber y divertirse en sociedad. Pero la desventaja es utilitaria. Creo que no es recomendable estudiar sólo para vivir. Creo que se debe fortalecer la educación moral, superando incluso los requisitos de la educación intelectual. Por supuesto, mejorar la alfabetización ideológica y teórica de los propios profesores es la clave para mejorar el nivel de educación moral de los estudiantes. Debido al atrasado nivel de ingresos de los profesores, algunos profesores no tienen un alto conocimiento de la educación, lo que afecta más o menos a la educación. La educación moral de los estudiantes. También existe un fenómeno de sueños y creencias débiles entre los profesores, y también hay muchas situaciones en las que no se puede convencer a los estudiantes en términos de ética docente. Sin embargo, nunca difundí pensamientos negativos a los estudiantes durante mi proceso de enseñanza. Cuando hable con los estudiantes sobre el fenómeno de que los trabajadores inmigrantes ganan mucho más que nuestros profesores, les daré un ejemplo. En los primeros días de la reforma y apertura de China, los salarios de los expertos nacionales en investigación de misiles eran mucho más bajos que los de los vendedores ambulantes de huevos de té. Deje que los estudiantes comparen si quieren investigar misiles o vender huevos de té en el futuro. La mayoría de los estudiantes optarán por estudiar misiles. También les dije a los estudiantes que a veces los ingresos y las contribuciones no son directamente proporcionales entre sí, pero la tendencia de desarrollo de la sociedad humana es siempre que el conocimiento es poder y eso nunca cambiará.
En general, esta formación me dio la oportunidad de aprender por mi cuenta del pasado y restablecer mis propios pensamientos y conceptos educativos.
Autoevaluación de la ética y el estilo docente 4
Los docentes son los ejecutores de la educación y la enseñanza escolar. Su calidad ideológica, política y ética profesional están directamente relacionadas con la calidad de la educación y. la enseñanza y el crecimiento saludable de los jóvenes estudiantes.
Durante el año pasado, nuestra escuela ha insistido en colocar el fortalecimiento de la construcción ideológica y moral y la ética profesional de los docentes en una posición muy destacada, enfocándose en formar personalidades saludables y excelentes docentes, guiándolos a establecer valores correctos y defendiendo vigorosamente el profesionalismo. y dedicación, y comprometerse a construir un equipo políticamente determinado, un equipo de maestros con ética noble, competencia en la enseñanza y diligencia en la educación de las personas, combinado con el trabajo real de la escuela, llevar a cabo actividades de educación ética docente de manera específica y específica. planificada, paso a paso y medida. El escenario de trabajo actual se evalúa de la siguiente manera:
Primero, mejorar el sistema de gestión y fortalecer el liderazgo.
En el trabajo a largo plazo, nos hemos dado cuenta de que sólo cuando los líderes le prestan atención, tienen una organización sólida y un mecanismo de garantía de buen funcionamiento se puede llevar a cabo de manera efectiva la construcción de una ética docente. Para ello, el colegio ha conformado un grupo líder de construcción de ética docente, encabezado por el director e integrado por el subdirector a cargo, líderes de escuelas de nivel medio y profesores de aula. Adherirse al espíritu de las leyes, reglamentos y documentos afines como el “Código de Ética Profesional del Profesorado de Educación Primaria y Secundaria”.
La escuela ha aclarado su orientación de trabajo: tomar la educación ética docente como precursora, enseñar y educar a las personas como centro y la educación de calidad como base para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
Los profesores deben establecer valores correctos: enorgullecerse del trabajo duro, disfrutar de la creación, tomar el rigor como autoestima, la superación personal como superación personal, la dedicación como amor propio y cultivar talentos. como su propia responsabilidad. Entre los docentes, es un modelo a seguir por ser docente, ser riguroso en sus estudios, amar la vida y la enseñanza y hacer contribuciones desinteresadas.
Después de la educación ética profesional de los docentes, generalmente nos damos cuenta de que los docentes son modelos a seguir para los estudiantes. Debemos entender el problema desde su esencia y no debemos perder la confianza, generar emociones negativas y afectar a los estudiantes por la tentación de las malas tendencias sociales. Más bien, debemos tener confianza, mantener siempre un alto grado de conciencia política, usar nuestras palabras y hechos para infectar a los estudiantes y permitirles recibir una educación sutil.
3. Sé valiente para avanzar en la práctica educativa y dedícate a enseñar y educar a las personas.
1. Énfasis en hacer las cosas personalmente y esforzarse por ser un modelo a seguir para los demás.
En primer lugar, la escuela requiere que los docentes persistan en la educación y la enseñanza con una actitud realista, rigurosa, de mente abierta y trabajadora, establezcan la idea de la enseñanza permanente, lleven a cabo El sueño de dedicarse a la educación de las personas a través de su trabajo y esforzarse por crear excelentes maestros. Carácter, combina orgánicamente "liderar con el ejemplo" y "enseñar con palabras y hechos", contagiando a los estudiantes una imagen noble, educando a los estudiantes y convirtiéndose verdaderamente en ingenieros. de las almas de los estudiantes.
En segundo lugar, la escuela fortalece efectivamente la construcción de una ética social como el estilo de trabajo de los docentes, su actitud de vida, sus métodos de aprendizaje y su forma de tratar a los demás. Se requiere que los maestros trabajen con rigor y tengan un estilo decente; se vistan dignamente, se comporten con generosidad, hablen cortésmente y tengan una actitud humilde; respeten las disciplinas y las leyes, obedezcan el liderazgo y sean pragmáticos y emprendedores; En combinación con las celebraciones de varios festivales y los acuerdos de trabajo específicos de la escuela, llevamos a cabo activamente diversas formas de actividades de educación ética docente, llevamos a cabo competencias y capacitación de habilidades docentes básicas, organizamos concursos de discursos sobre ética docente para docentes jóvenes y fortalecemos la construcción de calidad docente. , fomentar el progreso, y exigir lagunas, mejorar integralmente la calidad moral de los docentes como modelo para los demás.
2. Estudiar negocios con diligencia y mejorar las habilidades docentes.
Como docentes, debemos estudiar diligentemente nuestro negocio, esforzarnos por mejorar las habilidades de enseñanza, realizar concienzudamente todos los aspectos del proceso de enseñanza y explorar profundamente los métodos de enseñanza para diferentes materias, diferentes materiales didácticos y diferentes objetos educativos. En la práctica de implementar una educación de calidad, debemos cambiar las ideas educativas, actualizar los conceptos educativos, establecer una visión diversificada del talento multinivel y una visión de evaluación integral del desarrollo, y mejorar integralmente la calidad general de los docentes. Orientar, incentivar y apoyar a los docentes para que participen en diversos tipos de educación continua y realicen actividades educativas y de investigación científica.
3. Amar sinceramente a los estudiantes y mantener un estrecho contacto con los padres.
El amor sincero por los estudiantes es el mensaje básico de la ética profesional de los docentes. Los maestros aman a los estudiantes y los tratan como a sus propios hijos. Son cariñosos y considerados en todo, piensan en los pensamientos de los estudiantes y se preocupan por las necesidades de los estudiantes. Se adhieren al principio de "para todos los estudiantes, para todos los estudiantes". y cuidar y amar todo a los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa. Ser tan estricto y paciente como un padre estricto y una madre amorosa no es sarcástico.
La escuela también presta atención a fortalecer el contacto entre los maestros y los padres de los estudiantes, estableciendo archivos de padres de estudiantes, todos los maestros, especialmente los directores, realizan visitas domiciliarias periódicas y la escuela celebra buenas reuniones de padres y maestros. A través del estrecho contacto con los padres, podemos comprender las escenas de estudio y de vida de los estudiantes en el hogar, en la sociedad y durante las vacaciones, informar a los padres sobre las escenas de los estudiantes en la escuela, comunicarnos entre nosotros, esforzarnos activamente por lograr el apoyo y la cooperación de los padres y hacer avanzar en la promoción de conceptos y métodos de educación científica, escuchar humildemente las opiniones y sugerencias de los padres sobre la gestión escolar y la formación docente, y formar un esfuerzo conjunto entre las escuelas, las familias y la sociedad para educar a las personas.
Cuarto, introducir un mecanismo de incentivos para mejorar la motivación laboral.
La escuela introduce creativamente mecanismos de incentivos y se centra en tomar medidas en términos de incentivos materiales, incentivos espirituales e incentivos de información. , movilizando así plenamente el entusiasmo laboral de los docentes y estimulando el entusiasmo laboral de los docentes.
1. La escuela se esfuerza por mejorar las condiciones de vida materiales de los docentes y las condiciones de trabajo docente, y movilizar aún más el entusiasmo de los docentes. Mejorar el ambiente de trabajo de los docentes, acelerar la modernización de la educación escolar, crear un buen ambiente de trabajo de unidad, armonía, dedicación y espíritu emprendedor, crear una plataforma para que cada docente muestre sus talentos, estimular el entusiasmo y la iniciativa de los docentes en el trabajo. optimizar el plan de asignación y establecer un mecanismo de incentivo científico y razonable que permita que el valor laboral de los docentes se refleje razonablemente desde el punto de vista económico.
2. Establecer un mecanismo de incentivos objetivo para guiar, unir e inspirar a las personas con objetivos. 1. El objetivo a largo plazo del desarrollo escolar: construir una escuela de primera clase. Metas de trabajo docente: “Hoy estoy orgulloso de la escuela, y mañana la escuela estará orgullosa de mí” y establecer un sentido de responsabilidad de “querer hacer cosas, hacer cosas buenas y hacer cosas prácticas”. El segundo es establecer un mecanismo de incentivos al personal para el equipo de liderazgo encabezado por el director. El equipo de liderazgo concede gran importancia al cultivo de la autoestima, educa a las personas con moralidad y pone las emociones como base, para que los profesores siempre trabajen en un ambiente humano. En tercer lugar, combinada con las opiniones de supervisión de la sociedad, los estudiantes y los padres, una evaluación integral, justa y equitativa del desempeño profesional de los docentes debe vincularse con la evaluación de la excelencia y la promoción del título profesional, incorporando los principios de igual énfasis en la ética docente y desempeño, complementariedad de habilidades y efectos, e inspirar la motivación y conciencia de los docentes para llevar a cabo una educación ética docente.
3. Adaptarse a la sociedad de la información y mejorar el poder informativo. La escuela fortalece la modernización de la educación, cultiva la capacidad de los docentes para adaptarse a la sociedad de la información en muchos aspectos, utiliza medios modernos para mejorar la eficiencia de la enseñanza y logra más resultados con menos inversión en educación y enseñanza. Nuestra escuela se enfoca incansablemente en la construcción de la ética de los maestros, el equipo de liderazgo trabaja en conjunto y todos los maestros siguen adelante. La calidad general del equipo docente ha mejorado enormemente, lo que ha promovido efectivamente la implementación integral de una educación de calidad. La reputación es cada vez mayor. Ha sido afirmada por líderes superiores y elogiada por las amplias masas del pueblo. En el trabajo futuro, continuaremos comprometidos con la construcción de un equipo docente de alta calidad para brindar una sólida garantía para el desarrollo de la educación y la carrera docente de nuestra escuela.
Autoevaluación de la ética y el estilo docente 5
En esta actividad de aprendizaje para toda la escuela, sentí más profundamente que un maestro con buena ética docente será muy importante para las personas educadas. Tiene un gran impacto e incluso puede beneficiarles de por vida. Las actividades de educación ética entre docentes son un requisito intrínseco para mejorar el entorno de desarrollo educativo y transformar el estilo de trabajo del sistema educativo. También son una poderosa garantía para promover el sano desarrollo de la educación.
Para establecer una educación honesta, primero debemos ser indiferentes a la fama y la fortuna, ser dedicados y amar a los estudiantes, tratar a las personas con menos fama y fortuna y preocuparnos más por enseñar y educar a las personas, la enseñanza debe ser innovadora; Orientado a las personas y enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Al mismo tiempo, debemos continuar fortaleciendo el aprendizaje, mantenernos al día, aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados, actualizar los conceptos educativos y dominar tecnologías y métodos de enseñanza avanzados. Después de que la escuela organizó el estudio de la ética y la ética docente, en este momento presenté las siguientes opiniones sobre este estudio:
1 Desempeño básico de pensamientos y trabajo:
Desde que yo. He elegido esta profesión, ante todo, siempre he sido dedicada. Si amas la educación, debes tener la determinación de "hacer lo mejor que puedas" en la enseñanza. Dado que ha elegido la educación, no debe arrepentirse de su elección, independientemente de la fama y la fortuna, sea emprendedor, pionero e innovador, dedicación desinteresada, trabaje duro para hacer su propio trabajo, complete cada tarea docente con la debida diligencia y no busca lo mejor, el bien, pero esfuérzate por mejorar, desafíate constantemente y supérate. En segundo lugar, sigo fortaleciendo los estudios políticos y mejorando mi alfabetización política.
A menudo reflexiono sobre mí mismo, siempre me exijo estrictamente, identifico mis defectos y me esfuerzo por crear una buena imagen de profesor. ¿Cómo puedes crear una buena imagen de profesor y agradarle a los estudiantes? Creo que la profesionalidad de un profesor es una de las señales de que agradas a los estudiantes.
Para ser un profesor que guste a los alumnos debes brindarles el cuidado y la ayuda necesarios, ya sea en la vida o en el estudio. Si los estudiantes tienen conflictos, los abordaré de manera razonable; si los estudiantes cometen errores, los educaré con paciencia para que realmente puedan reconocer sus errores y corregirlos a tiempo. También me tomo tiempo para hablar y comunicarme con los estudiantes, y realizo actividades con los estudiantes, lo que acorta la distancia entre profesores y estudiantes y mejora el entendimiento mutuo entre profesores y estudiantes. Amar a los estudiantes también es el respeto y la confianza de un maestro hacia los estudiantes y requisitos estrictos para los estudiantes. Por lo general, presto gran atención a respetar la personalidad de los estudiantes, comprender la personalidad de los estudiantes, confiar en los estudiantes y cuidar de ellos. Tenemos requisitos estrictos para los estudiantes, prestamos atención a las diferencias individuales de los estudiantes y los tratamos de manera diferente.
Adoptar diferentes métodos educativos para estudiantes con diferentes calificaciones y niveles académicos. Los pervertidos son malos estudiantes, cuídenlos más, no dejen que un estudiante se quede atrás y hagan todo lo posible para que crezcan sanamente. Nuestros maestros de escuela primaria tienen mucho contacto con los estudiantes y sus palabras y hechos afectan directamente a los estudiantes. Por lo tanto, nuestros maestros no solo deben impartir un rico conocimiento científico y cultural a los estudiantes, sino también usar sus nobles personalidades para influir e influir en los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan crecer y desarrollarse saludablemente tanto física como mentalmente.
2. Análisis de las deficiencias y razones existentes:
Después de un período de estudiar la ética y el estilo de los docentes, me doy cuenta profundamente de la necesidad de aprender sobre la ética y el estilo de los docentes. He traído un nivel más alto de ética y ética docente, que sin duda tendrá un significado rector para la enseñanza y la educación futuras. Sin embargo, debido a mi falta de actitud de aprendizaje, no pude aplicar los conocimientos que aprendí en la práctica para resolver problemas prácticos. Los problemas y razones existentes en este estudio sobre la ética y la ética docente se analizan a continuación:
1. Enseñanza de la teoría El nivel de conocimiento no es suficiente y el estudio no es profundo. Mi tiempo habitual no lo aprovecho por completo y hay muy pocos libros sobre educación y enseñanza. A veces, después del estudio teórico, no es posible realizar una internalización profunda a tiempo, fortalecer la práctica y el ejercicio, y lograr una memorización y un olvido rápidos.
2. En la docencia, puedo dominar los materiales didácticos con detalle y precisión y, en general, no cometo errores intelectuales. Sin embargo, no se explora plenamente la profundidad de los materiales didácticos, la intensidad no es suficiente y no se capta la difusión y extensión del conocimiento. Preste más atención a los conocimientos simples de los libros de texto y no tenga suficiente energía para estudiar por su cuenta.
3. No preocuparse lo suficiente por los estudiantes. Siempre me han preocupado los estudiantes, pero no lo suficiente. A veces no se pueden descubrir a tiempo y no pueden entrar en el corazón de los estudiantes a tiempo. Cuando tengo cosas que hacer y estoy ocupado en el trabajo, me retrasaré o incluso pospondré las cosas. Tengo una conversación sincera con los estudiantes una o dos veces. A veces es muy claro, a veces no está claro. ¿Qué debo hacer si no hay cambios a tiempo? Siento que todo estará bien, por eso a veces siento en mi corazón Deja una sombra.
3. Medidas y métodos de mejora:
1. El aprendizaje teórico es el primer paso y mejorar la propia calidad es la clave. Aprender a fortalecer la educación y la enseñanza de la teoría son sólo palabras vacías, no aires vacíos sin teoría, cómo practicar y cómo desarrollar la educación en el aula. Adhiérase a la teoría, la práctica, el estudio y tome notas sobre la educación y la enseñanza, y concéntrese en mejorar la propia calidad. Como educadores, debemos continuar aprendiendo y recargando energías y nunca permitirnos estancarnos. De lo contrario, no satisfará las necesidades de los estudiantes. Permítanme entenderlo completamente: en la sociedad actual con el desarrollo de la informatización, en el contexto de la nueva reforma curricular, nuestro maestro ya no es una persona que sostiene un vaso de agua, un balde de agua. agua y agua corriente, sino una persona que guía a los estudiantes y les enseña a encontrar agua para beber.
2. Ser diligente y emprendedor en la enseñanza. Centrarse en los materiales didácticos y aprender a pensar en los estándares curriculares y las situaciones de aprendizaje. No se limita a los materiales didácticos, sino que también amplía y flexibiliza el conocimiento. Intente dedicar el tiempo a charlar en el trabajo y estudiar diligentemente, para que su clase esté llena de energía y los estudiantes realmente puedan aprender algo.
3. Esforzarse por alcanzar la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula. Pregunte y aprenda humildemente de profesores experimentados, estudie mucho con ellos, mejore mutuamente y coopere entre sí.
En resumen, a través de este estudio de la ética docente, he aprendido mucho sobre la vida, especialmente como docente. En el futuro, continuaré avanzando, mejorando constantemente en el aprendizaje y mejorando en la búsqueda incansable. Debo aspirar a convertirme en profesor de investigación. ¡Fortaleceré el cultivo moral de mi maestro, mejoraré en todos los aspectos y me convertiré en un educador calificado!
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