Al final de cada año, a través del resumen de trabajo, encontrarás muchas ganancias de trabajo, que son conocimientos que te ayudarán a crecer. El resumen y la cosecha del trabajo personal de los profesores es el resumen y la cosecha del trabajo personal de los profesores que les traigo, espero que pueda inspirar a todos.
Capítulo 1: Resumen y cosecha del trabajo personal de los docentes desde que asumieron el cargo hasta ahora, han estado expuestos al sol durante 10 años. Aunque soy un joven maestro en la escuela, me he alejado de la juventud y la timidez del pasado y he ganado más dignidad y estabilidad. Bajo la formación de los líderes escolares, estos tienen sus propios objetivos y objetivos. Como joven profesor formado en la escuela, a menudo reviso y resumo mi propio comportamiento para promover mi propio desarrollo y madurez. El resumen de este año es el siguiente:
1. Resumen Laboral
Este año escolar, soy responsable de la enseñanza de educación física de las clases 1 a 5 del segundo grado, con 15 clases. horas semanales y 243 estudiantes. Los estudiantes de segundo grado de este año son inocentes y lindos y tienen una buena relación conmigo. Después de repetidas publicidades por parte del canal de televisión del pañuelo rojo de la escuela, yo era el príncipe del salto de altura en sus mentes. Sin embargo, es la persona más traviesa que he visto en mi carrera docente. Después de pensar detenidamente sobre la estandarización de la disciplina en el aula, finalmente se logró un proyecto de enseñanza e investigación en Hangzhou, a saber: Índice multidimensional de clase de educación física R26. Este semestre se llevó a cabo una investigación práctica sobre la "evaluación combinada" y se reflejaron los resultados. Además, soy el subdirector de la Clase 2 (3) y me siento muy feliz de trabajar con el profesor Yang. Al mismo tiempo, también desempeña el papel de profesor adjunto y hace todo lo posible para reducir la carga del profesor de clase. Es una lástima que este año no haya sido calificado como "Excelente profesor adjunto de clase", lo que demuestra que mi trabajo aún necesita mejorar y que todavía hay margen de mejora. Al mismo tiempo, también se desempeña como entrenador para el departamento de saltos del equipo de atletismo de la escuela, con la esperanza de lograr mejores resultados entre el 16 de junio y el 16 de octubre de este año.
En segundo lugar, en términos de ideología
Durante el año pasado, nunca relajé mi estudio de la política. Siempre me mantuve en los estándares de un miembro del partido y persistí en educar. los estudiantes con la "Perspectiva científica sobre el desarrollo" estudian seriamente los principios y políticas educativos correctos, mejoran continuamente la calidad ideológica y fortalecen la protección espiritual del medio ambiente. En el trabajo, tengo presente la ética profesional de los docentes y la uso estrictamente para regular mis palabras y hechos para guiar la educación y la enseñanza. Al enfrentarme a todos los estudiantes, especialmente a aquellos con dificultades de aprendizaje, tengo presente el propósito de servicio de brindar una educación que satisfaga a las personas. No participo en ningún comportamiento de exclusión, discriminación, sarcasmo, castigo corporal o castigo corporal disfrazado. Siempre uso la razón y la emoción para enseñar y educar a las personas, y siempre asumo como responsabilidad cultivar nuevos talentos modernos. Al comunicarse con sus colegas, sea razonable y use la amabilidad para ganar dinero.
En tercer lugar, educación y enseñanza
Este año escolar se han formulado planes anuales razonables, planes semestrales y planes de formación de equipos profesionales, y la enseñanza presencial se puede llevar a cabo según lo previsto. En cuanto al diseño didáctico, es necesario estudiar detenidamente las ideas básicas, los conceptos básicos, los enfoques didácticos y las dificultades de los materiales didácticos. Mediante el análisis de las características físicas y mentales y los conocimientos y experiencias existentes de los estudiantes de segundo año, el juego. Se debe utilizar un método de enseñanza basado en tecnología para la enseñanza y, al mismo tiempo, combinarlo con el nivel provincial. Los materiales didácticos deben estar razonablemente posicionados para lograr objetivos de aprendizaje que sean aceptables para todos los estudiantes. El contenido de la enseñanza es básicamente una combinación razonable de movimientos de los miembros superiores e inferiores. Cada clase puede reflejar una cierta cantidad de ejercicio, promoviendo así el desarrollo equilibrado de los estudiantes. En la enseñanza en el aula, la enseñanza en el aula se puede organizar cuidadosamente, prestando atención a todos los estudiantes y centrándose en la retroalimentación de la información. Puede movilizar eficazmente la atención intencional de los estudiantes y mantener el aprendizaje relativamente estable. Siempre pongo a los estudiantes en la posición principal del aprendizaje y hago todo lo posible para atraerlos a través de un lenguaje humorístico y hacer que se enamoren de mí. E implemente concienzudamente la "Evaluación del paquete del índice multidimensional R26" y acumule materiales relevantes.
En cuarto lugar, docencia e investigación científica
Durante este año participé activamente en diversas formaciones de docencia e investigación científica. Bajo la guía del maestro Su Lijun, básicamente dominé los métodos, procesos y prácticas de escritura de temas pequeños, temas de planificación y otros temas, así como los métodos de redacción de informes finales. Para mejorar mi propio nivel, escribiré una reflexión después de cada clase, registrando principalmente los éxitos de la enseñanza en el aula, los "fracasos", las opiniones de los estudiantes, el tacto docente y la inspiración accidental o la resolución de problemas al rediseñar la enseñanza y el método de enseñanza. . Después de cada unidad de enseñanza, estas reflexiones se escribirán en artículos breves de dos a tres mil palabras y se entregarán o se atesorarán. Al mismo tiempo, también investiga seriamente y escribe activamente monografías y artículos de investigación científica. También impartimos dos conferencias sobre la formación de 90 horas para profesores de educación física de primaria y la formación de 90 horas para profesores de educación física de secundaria.
5. Formación extraescolar.
En la formación del equipo de atletismo se puede fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y cultivar un estilo de duro entrenamiento.
Al adoptar métodos de entrenamiento científicos y eficaces, los atletas podrán eventualmente mostrar sus talentos en los Juegos de la Ciudad. En la formación extraescolar, también prestamos mucha atención al aprendizaje y la vida de los estudiantes, les brindamos la atención y el cuidado adecuados y nos esforzamos por lograr el mismo énfasis en la formación y el aprendizaje.
Logros en verbos intransitivos
Este año escolar, el equipo de atletismo ha logrado resultados impresionantes, ocupando el tercer lugar en el Grupo A de Fuyang y el primero en el Grupo B. Redacción de artículos Los logros en publicaciones y la publicación son aún más gratificantes, entre los cuales 5 artículos han ganado premios, incluido 1 primer premio por artículos en la Conferencia Anual de Hangzhou, 1 primer premio por artículos especiales del 24º, 1 primer premio por artículos temáticos de la ciudad de Fuyang y 1 primer premio por el 24º Trabajos de investigación científica Premio 1, Segundo Premio del 24º Trabajo Temático 1. Publicó 9 artículos en varias revistas de todos los niveles, incluidos 6 artículos en la revista deportiva nacional más autorizada "Chinese School Sports", 1 artículo en la revista provincial "Athletics", 1 artículo en la revista provincial "Sports Mentors" y 1 artículo. en la revista provincial "Deportes" 1 artículo. Ganó 1 premio de material didáctico de primera clase y 1 premio de segunda clase en la provincia de Zhejiang.
7. Deficiencias existentes y direcciones de esfuerzos.
Aún faltan personajes perfectos en la capacidad de enseñanza, por lo que es necesario aprender la versión 20XX de los nuevos estándares curriculares de educación física y reflejarlos en la enseñanza en el aula. En el trabajo futuro, debemos estudiar mucho, aprender de las fortalezas de los demás, esforzarnos por seguir desarrollando nuestras propias ideas y negocios, y esforzarnos por el desarrollo integral de la enseñanza, la investigación científica y la capacitación.
Capítulo 2: Resumen y cosecha del trabajo personal de los docentes En este curso escolar, nuestro colegio continúa realizando actividades de mentoría. Para cultivar la columna vertebral de la enseñanza en los jóvenes, mejorar sus habilidades en todos los aspectos, convertirse gradualmente en la columna vertebral de nuestra escuela y trabajar duro para un mayor desarrollo del jardín de infantes, soy responsable de guiar a dos jóvenes maestros, Jiang Ying y Sun Huarong. Los dos profesores llevan muchos años enseñando y tienen una muy buena base. Aprenden con humildad, se vuelven más competentes y tienen excelentes cualidades profesionales e ideológicas. Ahora haré un resumen de mi labor docente durante el último año.
Primero, cooperar y comunicar, captar el espíritu del esquema
Después de que nuestros maestros y aprendices escuchan las clases de los demás, a menudo estudio y discuto nuevas tendencias en educación y enseñanza con el dos docentes, y conocer e intercambiar las ideas del grupo municipal de docencia e investigación. La información de la actividad les permite abordar rápidamente la reforma curricular de la educación preescolar a través de una comunicación y comunicación constante, y establecer rápidamente nuevos conceptos educativos que se adapten a los tiempos.
2. Implementar seriamente los cinco puntos y mejorar los estándares de enseñanza en la práctica.
El objetivo de la enseñanza es guiar a los maestros jóvenes para que implementen el espíritu del esquema en la enseñanza específica, se adhieran al desarrollo de los niños pequeños y conviertan a los niños en el cuerpo principal del aprendizaje. Los guío en la preparación de lecciones, preparación de material didáctico, asistencia a clases y desarrollo de actividades. Cada vez que enseño, escucho atentamente, analizo las dudas, dificultades y puntos clave de las actividades, y constantemente hago sugerencias de modificaciones, para que las actividades puedan lograr el propósito docente en un ambiente relajado y agradable.
Los escuchamos una vez al mes. Después de escuchar sus clases, todos planteamos nuestras propias sugerencias. A veces les dejo escuchar el mismo contenido didáctico para comprender mejor los materiales y métodos de enseñanza. Siento que la enseñanza en el aula debe estar orientada a todos los niños y esforzarse por estimular el interés de los niños, movilizar su entusiasmo por la exploración activa y permitirles. cada niño se mueve. obtenga un desarrollo vívido. Para cursos abiertos y cursos de enseñanza e investigación, diseñamos e intentamos enseñar conjuntamente de acuerdo con los requisitos de enseñanza, esforzándonos por lograr el mejor efecto de enseñanza.
Estos dos profesores han logrado grandes avances en la educación y la enseñanza desde el inicio del curso escolar. A partir de su preparación y enseñanza de lecciones, podemos ver que están pensando y practicando cómo realmente permitir que los niños participen efectivamente en actividades y aprendan a aprender. Sus clases abiertas y seminarios reflejan sus grandes avances en ideas educativas, métodos de enseñanza, métodos de enseñanza y selección de contenidos didácticos. Los niños de la clase de Jiang Ying se ubicaron entre los mejores en la evaluación del departamento de jardín de infantes, y las clases abiertas a nivel de condado organizadas por Sun Huarong también recibieron elogios de sus compañeros.
3. Aunado a la situación actual de los jóvenes docentes, orientarlos para realizar investigación educativa.
Basándome en los proyectos de nuestra ciudad y condado, los ayudé a determinar sus propios subtemas de investigación, solicité extractos de enseñanza e investigación relevantes y los confirmé, pensé y resumí en mi propia práctica. Complete un trabajo educativo cada mes y participe activamente en la redacción y revisión del trabajo. Ambos ganaron premios en el concurso de trabajos de la Sociedad Provincial de Educación este año escolar. Los proyectos personales de Sun Huarong y Jiang Ying se establecieron en ciudades y condados respectivamente.
En cuarto lugar, combinar la gestión de toda la escuela para guiar el crecimiento de más profesores jóvenes.
Como director, en el trabajo de gestión diario, a menudo asisto a clases, guío la educación y la enseñanza y el trabajo de los maestros de clase en cualquier momento, guío a los maestros para mejorar los métodos de enseñanza, mejoro las habilidades de enseñanza y domino el trabajo de los padres. habilidades.
Todos los profesores organizaron clases de prueba de clases abiertas y de alta calidad, y presentaron sugerencias de mejora, para que su enseñanza alcanzara resultados satisfactorios y su trabajo diario de garantía docente fuera reconocido por los padres.
Lo anterior es mi trabajo de orientación a profesores jóvenes. Siento que, como docente de apoyo, debemos ser rigurosos, mantenernos al día, ser valientes en la innovación, ser veraces y pragmáticos y utilizar nuestra buena ética profesional para enseñar a nuestros aprendices para que puedan convertirse en docentes destacados en la nueva era. y lograr grandes avances.
Parte 3: Resumen y cosecha del trabajo personal de los docentes 1. No anheles fama y fortuna, cultiva el carácter de dedicación
Creo que la primera tarea de los profesores jóvenes es hacerles comprender que la enseñanza es un trabajo oscuro, real, trivial y que requiere un trabajo incansable; trabajo duro y requiere todo el esfuerzo. A menudo animo a los profesores jóvenes a amar la educación y amar a los estudiantes. Que se den cuenta de que la profesión docente es difícil detrás de la altivez y que hay diversión infinita detrás de las dificultades, por eso a menudo uso mi tiempo libre para charlar con ellos. Utilice sus propios sentimientos en el trabajo y la práctica en la enseñanza para ayudarles a comprender correctamente la profesión docente. También utilicé mis acciones para influir en los profesores jóvenes, luchar por la fama y la fortuna y permanecer en el anonimato. Bajo mi influencia, los profesores jóvenes poco a poco se dieron cuenta de que elegir un profesor significa elegir la dedicación.
En segundo lugar, proporcionar una orientación cuidadosa para mejorar los estándares de educación y enseñanza.
Los profesores jóvenes aceptan cosas nuevas y absorben nuevos conceptos de enseñanza rápidamente, y los nuevos experimentos de reforma curricular los hacen sentir más útiles. Sin embargo, tienen muy poca experiencia docente para aplicar en la práctica las teorías educativas que han aprendido. Para mejorar mi nivel de enseñanza, he captado cuatro eslabones en el proceso de enseñanza.
Al preparar las lecciones, les di orientación y exigí estrictamente a los profesores jóvenes que lograran objetivos de enseñanza integrales, específicos y apropiados, reflejaran los requisitos del programa de estudios y los materiales didácticos, y les permitiera comprender los objetivos y las dificultades de la enseñanza. en diferentes niveles. Durante las conferencias, los profesores y los estudiantes deben centrarse de cerca en los objetivos de enseñanza, de modo que los profesores y los estudiantes tengan una gran conciencia de cumplir con los estándares. En términos de contenido de enseñanza, se construyen redes de conocimiento, se crean situaciones de enseñanza y se forman estructuras de conocimiento de las materias. El contenido de la enseñanza es completo y preciso, se centra en puntos clave y difíciles, menos pero más preciso, implementa los cuatro conceptos básicos y se centra en el entrenamiento del pensamiento y el desarrollo de habilidades. Además, iba al aula al menos una vez por semana y escuchaba atentamente; después de clase, comentaba pacientemente y exponía opiniones pertinentes sobre todo, desde la introducción de nuevas lecciones, el diseño de la estructura del aula, el diseño de la escritura en la pizarra, el lenguaje de enseñanza hasta el diseño de ejercicios. Hago todo lo posible para brindar sugerencias para la corrección de tareas y tutoría extracurricular. Especialmente los dos nuevos profesores, ambos en su último año de secundaria, también son muy diligentes. Con mi paciencia, el nivel profesional de ambos profesores ha mejorado a pasos agigantados.
En tercer lugar, utiliza acciones para influir en ellos y seguir aprendiendo.
La nueva ronda de reforma curricular requiere que los docentes tengan una nueva comprensión de sí mismos y vean sus propias deficiencias.
Así que los animé a escuchar activamente las clases mientras fortalecieran sus estudios, y les pedí a cada maestro joven que tuviera al menos dos clases por semana, aprendiera de los maestros antiguos y aprendiera de ellos para organizar razonablemente a los maestros. -actividades de los estudiantes y organizar razonablemente los enlaces de enseñanza, y organizar razonablemente el tiempo y el espacio para que los estudiantes participen en la enseñanza en el aula. A través de conferencias comparativas, podrá darse cuenta de sus fortalezas y debilidades.
También debes dedicarte conscientemente al estudio de las teorías de la enseñanza, mejorar constantemente tu nivel profesional y suplir tu falta de conocimientos y habilidades. Con este fin, trabajo duro con ellos para practicar habilidades docentes básicas: dedico un tiempo cada semana para ir a la sala de lectura y aprender de la experiencia docente de educadores famosos. Bajo mi dirección, dos jóvenes profesores suelen leer algunos libros sobre teoría educativa, absorber nuevos conceptos educativos y aplicarlos a prácticas específicas. Estos dos jóvenes profesores han logrado grandes avances en un corto período de tiempo.
En cuarto lugar, animar a los profesores jóvenes a tener un sentido de innovación.
Al principio, los dos jóvenes profesores básicamente escuchaban una clase y luego daban conferencias. La preparación de lecciones es inseparable del diseño instruccional. Los ejemplos citados son demasiado antiguos o están fuera de contacto con la vida y no resultan interesantes para los estudiantes. Sus clases son casi imitativas, rígidas y carentes de energía. Así que los animé a desarrollar su propio estilo, aprender a procesar materiales didácticos por sí mismos y filtrar la información que necesitan de Internet. Dije "es necesario imitar e innovar al mismo tiempo". Sólo así nuestra aula podrá tener vitalidad. Con mi apoyo, los dos jóvenes profesores rompieron valientemente las reglas, comenzaron a estudiar libremente y adquirieron un sentido de innovación.
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