Por ejemplo:
La profesora Chen Dongmei, que tuvo una gran respuesta de los estudiantes, nos enseñó dos cursos profesionales, pero no enseñó bien. Hay una característica importante de su clase. Puedes ver que la mayoría de la gente está durmiendo. Como no entendían, los estudiantes dijeron que el maestro no sabía cómo enseñar y los puntos clave no fueron resaltados, así que no entré en detalles.
No entendíamos el conocimiento relacionado con otras materias en clase, pero él siempre lo pasaba por alto, diciendo que lo leía él mismo, y regresaba a buscar la información después de clase, por lo que no podía. explícalo detalladamente.
El contenido de retroalimentación de información docente incluye:
1. Retroalimentación sobre las normas de comportamiento de enseñanza de los docentes en el aula: ser docente, enseñar y educar, tratar a los estudiantes con entusiasmo y respetarlos por igual; el horario de clases, no llegar tarde y no terminar la clase temprano y no extender el tiempo de clase a menos que sea mayor, tenga mala salud o por otras razones especiales, debe levantarse para dar una conferencia; usar teléfonos móviles y otras herramientas de comunicación; no se puede fumar en clase
2. Comentarios Opiniones y sugerencias de los estudiantes sobre la actitud docente, la calidad de la enseñanza y el nivel de enseñanza, reflejando la preparación de las lecciones, la enseñanza en el aula y la selección de libros de texto; , enseñanza práctica (experimentos, pasantías, tesis de graduación, práctica social), corrección de tareas, tutorías extracurriculares, diseño de cursos, exámenes, etc. Opiniones y sugerencias sobre todos los aspectos del proceso de enseñanza.
3. Brindar opiniones y sugerencias sobre planes docentes, contenidos docentes, métodos y medios docentes, gestión docente y condiciones docentes (como aulas, laboratorios, construcción de bases de prácticas, etc.), personal docente, evaluación docente. , etc. Docencia y gestión instruccional.
4. Reflejar las cuestiones de estilo de enseñanza, estilo de estudio y estilo de examen en las actividades docentes, así como las opiniones y sugerencias de alumnos y padres sobre el funcionamiento escolar.