En primer lugar, el pensamiento matemático
Nueve de cada diez padres sólo se centran en cantar, es decir, enseñar a los niños a contar, pero ignoran la capacidad de contar y la comprensión de las unidades. El enfoque correcto para los padres es enseñar a sus hijos a cantar mientras les enseñan a contar, como algunos dedos y manzanas.
Además, los padres no pueden ignorar la comprensión de las unidades matemáticas. En preescolar, los padres pueden enseñar a los niños cuánto mide una mesa de comedor, como la longitud de un dedo o un palo. El punto clave es hacerles saber a los niños que las medidas se miden usando unidades y que las unidades están unificadas, para que puedan usar la medida más simple para comprender y sentir las unidades.
En segundo lugar, el pensamiento de cálculo computacional
La mayoría de los padres enseñan a sus hijos a sumar y restar chasqueando los dedos. Francamente, esta no es una buena manera de enseñar a los niños a sumar y restar, pero no es suficiente, especialmente porque algunos padres, para impresionar a sus hijos, les piden que las memoricen respondiendo preguntas.
El enfoque correcto para los padres es utilizar algunos ejemplos de la vida para ayudar a sus hijos a comprender realmente la suma y la resta. Por ejemplo, si tienes cinco fresas y te comes dos, ¿cuántas quedan? Aunque calcular resultados es una tarea difícil, los padres deben prestar más atención a que sus hijos comprendan el significado inherente de la suma y la resta.
En tercer lugar, el pensamiento categórico
El pensamiento categórico también es una forma muy importante de pensar en la vida, que puede ordenar rápidamente las cosas desordenadas de manera ordenada. Al cultivar el pensamiento de clasificación de los niños, la mayoría de los padres dejan que sus hijos clasifiquen según conceptos únicos como forma, color, tamaño, peso, etc. La cuestión aquí es que esto no es suficiente. Espere hasta que el niño se familiarice con la clasificación única antes de hacer clasificaciones binarias, como triángulos rojos y círculos de plástico amarillos.
El pensamiento categórico, especialmente los métodos de clasificación diversificados, puede ejercitar muy bien la claridad del pensamiento de los niños. Cuando los padres cultivan el pensamiento categórico de sus hijos, no deben ignorar la formación de categorías diversificadas.
Cuarto, pensamiento colectivo
Todos debemos saber que, a partir de la escuela primaria, todos los cálculos y conceptos se generan en base a conjuntos, por lo que cultivar el pensamiento geométrico de los niños puede resolver fácilmente problemas matemáticos. encontrado, que es algo que la mayoría de los padres tienden a pasar por alto.
Por ejemplo: los 10 caramelos de Xiao Ming, los 8 caramelos de Maomao, un juego de cada uno de los caramelos de Xiao Ming y un juego de caramelos de Maomao. Comparando los dos grupos y restándolos, podemos concluir que Xiao Ming es más dulce que un gato. Cuando los niños perciben conjuntos, pueden analizar correlaciones o diferencias completas entre dos conjuntos, lo que también ayuda en la clasificación.
5. Pensamiento del tiempo
En el proceso de cultivar el pensamiento del tiempo de los niños, los padres generalmente solo prestan atención a que sus hijos comprendan los relojes, lo cual no es suficiente. Los padres deben dejar que sus hijos sientan cuánto dura el siguiente minuto, cuánto duran cinco minutos, diez minutos, una hora... para ayudar a los niños a desarrollar una sensación de tiempo.
6. Pensamiento espacial
En cuanto al pensamiento espacial, la mayoría de los padres dejan que sus hijos sientan palabras como arriba, abajo, izquierda, adelante, atrás, dentro y fuera. Se recomienda que todos desarrollen la capacidad de construcción espacial de sus hijos. Los métodos comunes incluyen: bloques de construcción, rompecabezas y otros juegos. Los padres deben guiar a sus hijos en los juegos, pensar qué tipo de imágenes quieren armar y luego construir un espacio plano con un propósito.
Además, déjame decirte que los niños con buen pensamiento espacial también tendrán buena memoria, porque los niños con buen pensamiento espacial formarán figuras tridimensionales en sus mentes cuando memoricen cosas, lo que naturalmente les dará Dejan una impresión más profunda.
7. Pensamiento de correspondencia
En pocas palabras, el pensamiento de correspondencia es que las manzanas corresponden a frutas, los cachorros corresponden a animales, etc., para encontrar formas iguales y relacionadas. Esto es cierto para los juegos en línea a los que suelen jugar los niños.
Pero lo que quiero deciros aquí es que los padres también ignoran la correspondencia espacial y la ejercitan. Los padres pueden guiar a sus hijos para que dibujen un mapa simple basado en el diseño del interior o cerca de la casa, o pueden encontrar sus propios asientos basándose en el mapa de asientos en clase.
8. Organizar el pensamiento
Con respecto al pensamiento de clasificación, los padres generalmente otorgan gran importancia a la educación de la clasificación circular, como triángulo, círculo, triángulo, círculo. Los niños pueden saber que los triángulos y. los círculos son los siguientes.
Aquí también se verificarán y completarán los espacios en blanco. No puede ignorar el método de clasificación de "qué número, por ejemplo, si los niños se alinean, qué número va de izquierda a derecha y qué número va de derecha a izquierda". Los niños clasifican algunas cosas de mayor a menor o de mayor a menor. Estos pueden mejorar la percepción de los niños sobre los números ordinales y están estrechamente relacionados con el aprendizaje futuro de las matemáticas. Creo que todo el mundo tiene problemas que deben resolverse en el trabajo.
9. Pensamiento abstracto
Los niños suelen empezar a pensar de forma abstracta a los 5 años. La mayoría de los padres no saben cómo desarrollar el pensamiento abstracto en sus hijos. En realidad, es muy simple, como "¿Cuál crees que es la diferencia entre la ropa que usa mamá hoy y la que usa habitualmente?". Los niños deben analizar las diferencias pensando y comparando la información una por una.
Hay muchos ejemplos similares y los padres deberían prestarles más atención en sus vidas.
10. Pensamiento de resolución de problemas
El objetivo final del aprendizaje de matemáticas es resolver problemas. La mayoría de los padres sólo persiguen el desempeño de sus hijos. Los padres deben dejar que sus hijos utilicen el conocimiento matemático para resolver problemas y dejar espacio para que piensen. No importa si los resultados son correctos o no. Por ejemplo, si hay seis fresas, deje que los niños y los adultos las compartan en partes iguales.