Informe de autoexamen sobre pedido de material didáctico
Basado en el espíritu del documento de 18 de diciembre de 1997. Para el xxx12 recién emitido por los superiores, nuestra escuela celebró una reunión de todos los profesores el 26 de septiembre de 2019 para transmitir e implementar este espíritu. Y revise cuidadosamente el uso de material didáctico en nuestra escuela. La situación del autoexamen se informa ahora de la siguiente manera: 1. Los líderes conceden importancia al establecimiento de instituciones.
Según el espíritu del documento de 18 de diciembre de 1997. Según el xxx12 recientemente promulgado por los superiores, nuestra escuela concede gran importancia a la recopilación de materiales didácticos y ha establecido una organización líder para este propósito:
Líder del equipo: Zhou x.
Líderes adjuntos del equipo: Zhou × Le, Chen × Quan
Miembros del equipo: directores de escuelas de aldea y administradores de escuelas primarias centrales.
En segundo lugar, compruébelo usted mismo cuidadosamente para ver si hay alguna infracción.
(A) Tanto las escuelas como los profesores solicitan desinteresadamente materiales complementarios para los estudiantes. Para uso escolar. Todos los materiales didácticos proceden del catálogo recomendado por las autoridades de educación superior. Además, se aplican estrictamente los reglamentos de los departamentos superiores y se incluye el uso de material didáctico en la gestión docente. Los maestros recopilan y revisan periódicamente materiales didácticos complementarios y revisan los materiales didácticos complementarios cada semestre. Los estudiantes y padres se suscriben voluntariamente y los estudiantes y padres quedan satisfechos.
(2) La escuela ha creado conciencia. Para reducir la carga para los agricultores, nuestra escuela no ha promovido de forma privada la suscripción de otros materiales didácticos complementarios para los estudiantes de la escuela a profesores individuales.
(3) La escuela regula el comportamiento de cobro y prohíbe a los libreros individuales ingresar a la escuela para vender materiales didácticos complementarios.
En el futuro, continuaremos implementando estrictamente el espíritu de documentos superiores, continuaremos estandarizando el uso de materiales didácticos, reduciremos efectivamente la carga académica de los estudiantes y la carga financiera de los padres, y mejoraremos continuamente la calidad general de los estudiantes.
Artículo 2 Informe de autoexamen sobre el pedido de medios didácticos
De acuerdo con el espíritu del "Aviso sobre la realización del autoexamen del uso de medios didácticos en Primaria y Escuelas Secundarias de la Provincia "emitida por superiores, nuestra escuela Corregir ideas de funcionamiento escolar, estandarizar comportamientos de funcionamiento escolar, promover el desarrollo armonioso, saludable y sostenible de las escuelas y brindar una educación que satisfaga a la gente. Celebramos una reunión de personal, conocimos el espíritu del aviso, realizamos una reunión de autoexamen sobre "regular el comportamiento escolar y promover una educación de calidad" y luego llevamos a cabo un autoexamen serio. El autoexamen de los materiales didácticos ahora se informa de la siguiente manera: 1. Los materiales didácticos utilizados por los estudiantes en nuestra escuela son todos libros didácticos del catálogo de libros didácticos de primaria y secundaria prescritos por los superiores. La música, el arte y otras materias utilizan libros de texto en circulación.
2. Los estudiantes compran voluntariamente los materiales didácticos. Los estudiantes que estén dispuestos a comprarlos deben completar un formulario de pedido voluntario, y la escuela y la librería Xinhua tendrán cada uno una copia. Entre ellos, los estudiantes de los grados 1 a 6 compraron voluntariamente cuadernos de ejercicios chinos, cuadernos de ejercicios de matemáticas, ejercicios de investigación en chino, ejercicios de investigación en matemáticas, cuadernos de ejercicios en inglés, cuadernos de ejercicios en inglés, cuadernos de ejercicios morales y sociales y ejercicios de ciencias distribuidos por la librería Xinhua para los grados 3 a 6. 6.
3. Para los materiales didácticos mencionados anteriormente, controlar estrictamente el uso de materiales didácticos y material didáctico, fortalecer el uso de libros por parte de los estudiantes y estandarizar la gestión. Según la bibliografía aprobada por el Departamento Provincial de Educación y los departamentos superiores ese año, los estudiantes compraron voluntariamente en la Librería Xinhua. Resueltamente no se suscriba a otros tipos de materiales de práctica y libros de revisión, y no recomiende otros materiales de aprendizaje a los estudiantes. Los maestros tienen estrictamente prohibido recomendar materiales de práctica y libros de revisión a los estudiantes para evitar aumentar la carga académica de los estudiantes y la carga financiera familiar.
Problemas existentes:
Artículo 3 Informe de autoexamen sobre el pedido de material didáctico
Nuestra escuela sigue estrictamente las "Medidas provisionales para la selección y gestión de la educación primaria y secundaria". El espíritu de los libros de texto de la escuela secundaria" (Jin Jiao Er [2065 438+04] No. 8) y los requisitos pertinentes del Departamento Provincial de Educación y la Oficina Municipal, corrigen la ideología de gestión escolar, estandarizan el comportamiento de gestión escolar y estandarizan la colección. y uso de libros de texto del plan de estudios nacional de educación obligatoria. Nuestra escuela ha realizado cuidadosamente un autoexamen sobre el pedido y el uso de los libros de texto del plan de estudios nacional de educación obligatoria. El informe del autoexamen ahora se informa de la siguiente manera: 1. Gestión estricta del catálogo. Los libros de texto del plan de estudios nacional de educación obligatoria están sujetos a la gestión de catálogos y el sistema de acceso a los libros de texto se aplica estrictamente. Los libros de texto del plan de estudios nacional de educación obligatoria utilizados por profesores y alumnos de nuestra escuela son todos materiales didácticos del catálogo de libros de texto de primaria y secundaria estipulados y emitidos por el departamento superior. La música, el arte, la ciencia, la tecnología de la información y algunos otros materiales de aprendizaje utilizan libros de texto en circulación. Nuestra escuela no participa en ninguna actividad ilegal, como reemplazar los libros de texto del currículo nacional con libros de texto del currículo escolar y libros de texto del currículo extranjero, o usar libros de texto no aprobados.
En segundo lugar, los materiales didácticos provienen de fuentes habituales. La publicación, impresión, distribución y pedido de libros de texto del plan de estudios nacional de educación obligatoria se realizan a través de canales formales y todos los libros de texto son publicados por la Librería **Xinhua.
Después del autoexamen, los materiales didácticos seleccionados son completamente consistentes con el contenido aprobado por el Ministerio de Educación. Los materiales didácticos proporcionados a nuestra escuela tienen impresiones claras, imágenes vívidas y no impresiones inferiores.
En tercer lugar, las especificaciones curriculares. Nuestra escuela puede seguir estrictamente el plan curricular nacional y los requisitos del "Aviso del Departamento Provincial de Educación sobre la emisión del plan experimental para el plan de estudios de educación obligatoria en la provincia de Jiangsu (revisado en 2017)" (Su [2065 438+07] No. 9) y cursos abiertos estipulados a nivel nacional. Todos los cursos deben comenzar de acuerdo con las horas de clase estándar, y no se permite aumentar ni disminuir las horas de clase y las materias a voluntad. Nuestra escuela requiere que los maestros enseñen de acuerdo con el plan de estudios unificado organizado por la escuela y que no dediquen tiempo a ciencias, música, educación física, arte, actividades prácticas integrales y otros cursos. Los cambios de clase deben informarse con anticipación y cada semana la oficina de enseñanza organizará personal para verificar al azar el estado de la clase.
4. Los contenidos docentes y el horario de clases cumplen con los requisitos. De acuerdo con el plan de estudios nacional, nuestra escuela organiza de manera científica y razonable el total de horas de clase por semana, incluidas 26 clases por semana para los estudiantes de primer y segundo grado, y 30 clases por semana para los estudiantes de tercer y sexto grado. Cada clase para los grados primero a sexto dura 40 minutos. El cronograma semanal del curso de chino es el siguiente: 8 clases por semana para los grados primero y segundo, 7 clases por semana para los grados tercero y cuarto, y 6 clases por semana para los grados quinto y sexto. El plan de estudios semanal de matemáticas está organizado de la siguiente manera: 5 clases por semana para estudiantes de primer y segundo grado, 4 clases por semana para estudiantes de tercer y cuarto grado y 5 clases por semana para estudiantes de quinto y sexto grado. No hay clases de inglés para los estudiantes de primero y segundo grado, pero sí para los estudiantes de tercer y sexto grado, tres veces por semana. Asegurar que haya suficientes horas para las clases de educación física y salud, con 4 clases por semana para los estudiantes de primer y segundo grado y 3 clases por semana para los de tercer y sexto grado. Asegúrese de que haya suficientes horas de clase para cursos como ética y estado de derecho, música y arte, con dos clases por semana para los grados primero a sexto. Según las "Normas para la emisión del plan de estudios de ciencias para las escuelas primarias de educación obligatoria" del Ministerio de Educación: Aviso del Ministerio de Educación (2017) núm. 2), se propone que "en principio, los cursos deben organizarse de acuerdo con los requisitos de no menos de 1 hora de clase por semana para el primer y segundo grado de las escuelas primarias" para garantizar la ciencia. El curso tiene suficientes horas de clase, 1 hora de clase por semana para los alumnos de primer y segundo grado, y 2 horas de clase por semana para los alumnos de tercer grado para garantizar el número de horas de clase para actividades prácticas integrales y ofrecer cursos organizados por los gobiernos y escuelas locales. Las actividades de los Jóvenes Pioneros de los grados 12 y 12 se organizan dentro del horario de los "cursos organizados localmente y en la escuela", con una hora de clase por semana; las actividades de los Jóvenes Pioneros de los grados 3 a 6 se combinan con la actividad práctica integral; plan de estudios, con una hora de clase por semana. Nuestra escuela ha abierto una "clase de educación sobre salud mental" para los grados primero a sexto, que se combina con la clase de actividades Jóvenes Pioneros. Una semana es educación sobre salud mental y dos semanas son actividades de clase. Todos los cursos deben combinarse con las características de la materia y realizar la educación ideológica y moral de manera orgánica.
En quinto lugar, la estructura docente es razonable. La escuela cuenta actualmente con 130 profesores y todos los profesores de educación física están totalmente equipados. Hay 22 profesores de física y arte y 2.313 estudiantes. Hay 0,95 profesores de educación física a tiempo completo por cada 100 estudiantes. Las calificaciones académicas de los docentes de tiempo completo cumplen con el estándar, la tasa de posesión de certificados alcanza el 100% y el número de docentes con título de licenciatura por cada 100 estudiantes alcanza el 4,4. Hay 1,5 docentes clave a nivel distrital o superior por cada 100 estudiantes, el 26,5 % son docentes de tiempo completo a nivel distrital o superior y el 28,6 % son docentes clave a nivel municipal o superior.
6. La gestión docente es estandarizada y eficaz. La escuela tiene un enfoque orientado a las personas y una distribución equilibrada de las clases. La escuela cuenta actualmente con 53 clases, con un promedio de 43,68 alumnos por clase y una tasa de control de deserción del 100%. La escuela formula planes de trabajo con anticipación y fortalece la implementación; implementa estrictamente el plan curricular nacional, ofrece varios cursos y fortalece la investigación docente en el aula bajo la orientación de la materia. Al mismo tiempo, la escuela intensificó la supervisión e inspección, desbloqueó los canales de supervisión social, intensificó la investigación y el castigo de la suscripción y el uso ilegal de materiales didácticos, eliminó los canales irregulares y prohibió a los maestros recomendar materiales y libros relevantes a los estudiantes. La escuela también mejora la calidad de la educación y el nivel general de funcionamiento escolar al mejorar aún más las condiciones de funcionamiento de la escuela, optimizar el entorno educativo, mejorar los conceptos de funcionamiento de la escuela, fortalecer la formación del personal docente y cultivar la marca cultural de la escuela.
Artículo 4 Informe de autoexamen sobre el pedido de material didáctico
Bajo el despliegue unificado de la Oficina de Educación y la dirección directa de la Escuela Central de la ciudad de Gaocun, nuestra escuela completó recientemente el audio de la escuela. -educación visual Trabajo de autoexamen. De acuerdo con los requisitos de documentos relevantes, mejoramos las instalaciones de hardware educativo audiovisual de la escuela y organizamos los archivos. En la actualidad, la educación audiovisual de nuestra escuela ha logrado grandes avances. Los estudiantes saben que los libros de texto audiovisuales son una parte importante del sistema de material didáctico y la base para el desarrollo de la educación técnica moderna. Desempeñan un papel muy importante en la promoción de la reforma educativa, la mejora de la calidad y la eficiencia de la enseñanza y la mejora de los estándares de enseñanza de los profesores. y mejorar la calidad de los estudiantes. Por lo tanto, estrictamente de acuerdo con los requisitos de los superiores, intentamos utilizar materiales didácticos audiovisuales. En primer lugar, los honorarios de agencia por los materiales didácticos audiovisuales se recaudan estrictamente de acuerdo con la política y los fondos se destinan a uso exclusivo. De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores pertinentes, la escuela ha reservado fondos para materiales didácticos audiovisuales.
Los materiales didácticos audiovisuales se utilizan para solicitar materiales didácticos audiovisuales. Los materiales didácticos audiovisuales no se utilizan para comprar hardware audiovisual ni para otros fines.
En segundo lugar, la escuela utiliza activamente las tarifas de las agencias de educación audiovisual para crear recursos materiales de enseñanza audiovisual. La escuela utiliza activamente las tarifas de la agencia de material didáctico audiovisual para crear recursos de software escolar.
3. Designar una persona dedicada que se encargue de fortalecer el manejo y uso de los materiales didácticos audiovisuales. Los líderes escolares otorgan gran importancia a la construcción, gestión y uso de materiales audiovisuales, designan personal dedicado para ser responsable del almacenamiento y préstamo de materiales audiovisuales y formulan un sistema de gestión detallado de materiales audiovisuales para mejorar su utilización. de materiales audiovisuales y permitirles servir mejor a la enseñanza. Todos los materiales didácticos audiovisuales han sido clasificados, catalogados y distribuidos a diversos grupos docentes y de investigación.
1. Los directivos deben tener un fuerte sentido de responsabilidad y registrar todos los materiales didácticos audiovisuales. Siga estrictamente los procedimientos de préstamo y devolución. Los gerentes deben estar familiarizados con el negocio, cumplir con sus funciones, servir con paciencia y entusiasmo y ayudar activamente a los usuarios a encontrar información.
2. Los administradores y usuarios deben dominar o comprender los métodos de uso y almacenamiento de cada material didáctico audiovisual, extender su vida útil hasta cierto punto y prestar atención a la humedad, el sol, la presión, el polvo, corrosión y alta temperatura, antiarañazos.
3. Nadie puede tomar prestado, copiar, quemar o alterar todos los materiales didácticos audiovisuales sin el permiso del líder.
4. Para aprovechar al máximo la eficacia de los materiales didácticos audiovisuales, los usuarios deben aprovechar el tiempo para utilizarlos y devolverlos después de su uso, no más de 3 días.
5. Cuando los usuarios devuelvan materiales didácticos audiovisuales, los gestores deben comprobar cuidadosamente y verificar si los nombres coinciden, si la cantidad está completa y si hay daños, errores u omisiones. Si se produce una situación de este tipo, se debe corregir con prontitud.
6. Si los materiales didácticos audiovisuales se pierden o dañan por irresponsabilidad, el interesado deberá indemnizar según el precio. La escuela concede gran importancia a la enseñanza audiovisual, especialmente al uso de materiales didácticos audiovisuales, y ha realizado esfuerzos en los siguientes aspectos:
(1) Mejorar la conciencia de los líderes y profesores sobre la importancia de educación audiovisual. La educación audiovisual es una parte importante de la educación y la enseñanza escolar y un método educativo eficaz para promover las capacidades innovadoras y prácticas de los estudiantes. Para mejorar la conciencia de nuestros líderes escolares y profesores sobre la importancia de este trabajo, hemos celebrado muchas reuniones especiales sobre educación audiovisual para transmitir el espíritu de los documentos relevantes de los superiores. Al mismo tiempo, también aprovechamos la oportunidad que ofrecen la enseñanza y la investigación en las escuelas para organizar a los docentes para que aprendan teorías educativas modernas y armen sus mentes con conceptos educativos avanzados. A través del estudio y la propaganda, nuestros líderes escolares y maestros se han dado cuenta de la importancia de la educación audiovisual y pueden utilizar activamente los recursos educativos audiovisuales para ayudar en la enseñanza. La escuela también ha establecido un grupo líder para la aplicación de recursos audiovisuales, con el director como líder, el director de educación como líder adjunto y los maestros relevantes como miembros.
(2) Se han mejorado las capacidades de aplicación de recursos educativos audiovisuales y de enseñanza experimental de los profesores. Después de comprender la importancia de la educación audiovisual, los profesores de nuestra escuela utilizan activamente los recursos de educación audiovisual para ayudar en la enseñanza. Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, hemos contratado a un maestro con excelentes cualidades profesionales para que se desempeñe como administrador del equipo audiovisual. A través de él, aprovechó las oportunidades de formación en la escuela para formar a otros profesores de la escuela. Cada semestre se llevarán a cabo capacitaciones especiales relevantes. En la actualidad, los profesores de todas las materias de nuestra escuela pueden utilizar DVD para la enseñanza en CD-ROM, y la mayoría de los profesores dominan la búsqueda de recursos didácticos a través de la plataforma de aplicación de recursos del Centro Central de Educación Audiovisual.
Artículo 5 Informe de autoexamen sobre el pedido de material didáctico
La escuela secundaria Qianqian Road, construida en 1985, es una escuela secundaria directamente dependiente de la Oficina de Educación del Distrito. La escuela cuenta actualmente con 30 clases docentes, 2250 estudiantes y 154 profesores. En los últimos años, la escuela se ha adherido a un enfoque orientado a las personas, ha promovido de manera integral una educación de calidad y ha logrado resultados notables. En los últimos años, la escuela ha recibido los títulos honoríficos de "Escuela secundaria modelo de la ciudad de Weinan", "Unidad civilizada de la ciudad de Weinan", "Unidad avanzada del sistema educativo de la ciudad de Weinan", "Campus seguro de la provincia de Shaanxi" y otros títulos honoríficos. Nuestros directores escolares y todos los profesores siempre han concedido gran importancia al tema de la sobrecarga de trabajo académico de los estudiantes. En los últimos años, gracias a los esfuerzos conjuntos de escuelas, maestros, estudiantes y padres, nuestra escuela ha logrado algunos logros en la reducción de la carga académica excesiva de los estudiantes. De acuerdo con los requisitos del documento, organizamos cuidadosamente un autoexamen de la siguiente manera:
Primero, fortalecer el liderazgo y aclarar responsabilidades
Al comienzo de cada semestre, el comité escolar y todas las reuniones de cuadros se convocarán de manera oportuna, enfatizando la importancia de "reducir la carga", logrando un alto grado de unidad de pensamiento y otorgando gran importancia a la acción, y exigiendo a los miembros de cada comité escolar que primero lo implementen en la educación y enseñanza. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo para "reducción de cargas", con el director Guo Haifeng como líder, los subdirectores, Ran y Wu Chunjun como líderes adjuntos. Los miembros del equipo son Ning Xia, Xiao Ping'an, Cheng Hongyan, Ji y el director. maestro.
A través de la coordinación de arriba hacia abajo y la coordinación interna y externa, todo el trabajo se lleva a cabo de manera ordenada.
En segundo lugar, implementar estrictamente el plan curricular nacional.
Nuestro colegio organiza planes de educación y enseñanza en estricto apego a lo establecido en los planes curriculares nacionales, provinciales y municipales, y no aumenta ni disminuye cursos y horas de clase a voluntad. Se requiere que los maestros enseñen de acuerdo con los estándares del plan de estudios y no se les permite aumentar o disminuir la dificultad de la enseñanza a voluntad, comprender científicamente el progreso de la enseñanza y no se les permite finalizar los cursos antes de tiempo ni participar en enseñanza sorpresa a voluntad.
En tercer lugar, controlar estrictamente el tiempo de los estudiantes en la escuela
Nuestra escuela implementa estrictamente las regulaciones pertinentes de los superiores, organiza razonablemente los horarios escolares y ajusta adecuadamente los horarios de llegada y salida de acuerdo con diferentes situaciones, como Como tiempo de vacaciones de invierno y verano, controle estrictamente el tiempo de estudio de los estudiantes en la escuela a no más de 7 horas y asegúrese de que los estudiantes duerman 9 horas adecuadas todos los días. Promocionar los beneficios de las sesiones de 40 minutos. Los profesores tienen prohibido procrastinar la clase y ocupar el tiempo de descanso de los estudiantes. Además del tiempo unificado de trabajo y descanso estipulado por la escuela, los maestros no pueden estipular la hora de llegada y salida de los estudiantes de la escuela. Garantizar el recreo, la pausa para el almuerzo y el tiempo libre de los estudiantes.
Cuarto, controlar estrictamente la cantidad total de tareas de los estudiantes.
Siga estrictamente las regulaciones pertinentes y controle la cantidad total de tareas en cada materia todos los días. La tarea escrita para el primer y segundo grado de la escuela secundaria debe limitarse a 1,5 horas. La escuela organiza reuniones de padres y maestros para comunicar y discutir los problemas educativos de los estudiantes y determinar la cantidad de tarea para los estudiantes. Los profesores seleccionan cuidadosamente el contenido de las tareas, mejoran la calidad de las mismas y evitan resueltamente asignar una gran cantidad de tareas mecánicas, repetitivas y punitivas. La Secretaría de Docencia fortalece la supervisión y gestión de la coordinación de la carga de trabajo de cada asignatura y la calidad de las correcciones. Realiza periódicamente simposios de estudiantes para comprender y atender la retroalimentación de estudiantes y padres en cualquier momento, y vela por que. Los estudiantes tienen 9 horas de sueño con la cooperación de los padres.
5. Controlar estrictamente los materiales didácticos y fortalecer la gestión estandarizada de los libros de los estudiantes.
La escuela compra libros de texto basados en la bibliografía del año en curso aprobada por el Departamento Provincial de Educación y los superiores, y los solicita a la Librería Xinhua. Los recursos didácticos complementarios los adquieren los estudiantes de forma estrictamente voluntaria. Resueltamente no se suscriba a otros tipos de materiales de práctica y libros de revisión, y no recomiende otros materiales de aprendizaje a los estudiantes. Los maestros tienen estrictamente prohibido recomendar materiales de práctica y libros de revisión a los estudiantes para evitar aumentar la carga académica de los estudiantes y la carga financiera familiar.
Problemas existentes:
Debido a que algunos padres persiguen ciegamente el desempeño de sus estudiantes, no prestan atención a los métodos de educación científica, exigen que sus hijos completen las tareas apropiadas asignadas por la escuela y compran algunos a ciegas. materiales de referencia para los estudiantes. Esto aumenta la carga académica de los estudiantes y se convierte en un obstáculo para reducir la carga y aumentar la eficiencia.
Reducir la excesiva carga académica de los alumnos de primaria y secundaria es una tarea ardua y a largo plazo. Para permitir que todos los estudiantes crezcan sanos y felices, debemos respetar el estado de derecho, fortalecer la supervisión y realizar autoexámenes y rectificaciones en cualquier momento, y reducir efectivamente la carga académica excesiva de los estudiantes de primaria y secundaria. Al mismo tiempo, es necesario manejar adecuadamente la relación entre la reducción de la carga y la mejora de la calidad de la enseñanza escolar, y establecer un mecanismo a largo plazo para reducir la carga académica excesiva de los estudiantes y mejorar la calidad de la educación.