1. Recién graduados admitidos al Plan Nacional de Matrícula de Pregrado (excluyendo a los graduados universitarios, estudiantes de segundo grado y estudiantes universitarios independientes). Tener un noble espíritu de patriotismo y colectivismo, una firme convicción socialista, un fuerte sentido de responsabilidad social, obedecer las leyes y reglamentos y ser activo y saludable.
2. Estudiar mucho, estudiar mucho y lograr excelentes resultados; tener un gran interés en la investigación académica y un fuerte sentido de innovación, capacidad de innovación y aptitud profesional.
3. El cupo de contratación de estudiantes de posgrado recomendados sin examen para docencia e investigación científica es asignado por el Ministerio de Educación, y no ocupa el cupo de estudiantes de posgrado recomendados exentos de examen en el plan actual del universidad.
4. Los estudiantes recomendados deben tener alta calidad ideológica y política y nivel profesional, tener dedicación y rica experiencia en servicio voluntario, y tener el deseo y la capacidad de contribuir a la educación en la región occidental.
5. Al mismo tiempo, esta selección tiene ciertos requisitos para un desempeño integral, se dará prioridad a los cuadros estudiantiles importantes entre los miembros del partido que tengan un trabajo social destacado y aquellos que tengan experiencia en ciencia y tecnología. literatura y arte. Los estudiantes también deben obedecer otros requisitos complementarios de sus universidades.
Primero, enseñar
1 es un carácter chino y el pinyin es zh y jiao. Se refiere a una labor de gestión educativa y docente que apoya a las escuelas primarias y secundarias de ciudades y pueblos de zonas atrasadas. También conocida como educación para el alivio de la pobreza.
2. En el año escolar 2020-2021, el país planea seleccionar 22.842 docentes para apoyar a las zonas remotas afectadas por la pobreza, las zonas étnicas fronterizas y las antiguas zonas revolucionarias, incluidos 21.635 en la etapa de educación obligatoria y 1.207 en la etapa de educación obligatoria. la etapa de educación no obligatoria.
2. Razones para la enseñanza
1 y "fusión de escuelas remotas" se refieren a una "reforma educativa" que comenzó a fines de la década de 1990 y comenzó oficialmente en 2001. Específicamente, es decir cancelar un gran número de escuelas primarias y secundarias rurales originales y concentrar a los estudiantes en unas pocas escuelas urbanas.
2. De 1997 a 2014, hubo 371.470 escuelas primarias en el país, incluidas 302.099 escuelas primarias rurales, lo que representa el 81,3% de la disminución total de escuelas primarias a nivel nacional.
3. Cuando las escuelas urbanas no pueden acomodar a los estudiantes rurales y los maestros sustitutos de las escuelas primarias de las aldeas se han jubilado, los voluntarios se organizan espontáneamente para enseñar en las escuelas primarias de las aldeas y se convierten en maestros voluntarios.