Las artes liberales también se llaman humanidades y ciencias sociales. Como sugiere el nombre, las artes liberales en un sentido amplio son materias que toman como objetos de investigación la política, la economía y la cultura únicas de la sociedad humana. Las artes liberales en un sentido estricto se refieren a las materias elegidas al dividir las artes liberales y las ciencias en la escuela secundaria.
Ciencia generalmente se refiere a las ciencias naturales, las ciencias aplicadas y la lógica matemática, en contraposición a las artes liberales. Las materias científicas incluyen principalmente: matemáticas, física, química, biología, aplicaciones de software, tecnología y práctica del diseño. El nacimiento y desarrollo de la ciencia es el resultado del desarrollo de la sabiduría humana, lo que indica que los humanos realmente entienden cómo pensar sobre la naturaleza. Por lo tanto, el desarrollo de la ciencia es también la clave para el desarrollo de la ciencia humana y el pensamiento natural.
Datos ampliados:
Las artes y ciencias liberales en China continental comenzaron cuando se reanudaron los exámenes de ingreso a la universidad en 1977. Pero, de hecho, este sistema surgió a partir de una copia del modelo soviético. La Unión Soviética perdió un gran número de intelectuales durante la Segunda Guerra Mundial y la reconstrucción de posguerra necesitaba con urgencia cultivar diversos tipos de talentos profesionales a través de la educación especializada.
Después de 1949, China continental también necesitaba urgentemente talentos profesionales, por lo que comenzó el ritmo de diferenciación en artes y ciencias liberales. En primer lugar, se establecieron las ocho primeras escuelas de idiomas extranjeros, incluidas Xi'an, Nanjing y Chongqing, y en la década de 1950 comenzaron las fusiones universitarias.
En aquella época, la industrialización era el principal objetivo de la construcción económica. Para satisfacer la demanda de talentos profesionales, en 1952 se fusionaron colegios profesionales similares en colegios profesionales y se estableció un sistema universitario compatible con el sistema económico planificado. Estas fusiones han fortalecido el profesionalismo de las facultades de ingeniería, pero también han reducido el alcance de las especialidades y también se ha reducido la separación de disciplinas como ciencias e ingeniería, artes liberales, gramática y finanzas.
Sin embargo, antes del final de la Revolución Cultural, las escuelas secundarias de China continental generalmente no implementaban materias de artes liberales y ciencias. Después de que se restableció el sistema de exámenes de ingreso a la universidad en 1977, las materias de artes liberales y ciencias de la escuela secundaria comenzaron a seleccionar talentos por categoría.