Capítulo 1
Estimados líderes, distinguidos invitados y docentes: ¡Buenos días a todos!
En la floreciente marcha de las flores primaverales, nos reunimos en este hermoso campus. En primer lugar, me gustaría agradecer a la profesora Yang de la Oficina de Enseñanza e Investigación por su confianza en nuestra escuela y por organizar el seminario de revisión ideológica de noveno grado en nuestra escuela. En nombre de todos los profesores y estudiantes, me gustaría expresar. Mi más cálido agradecimiento a todos los líderes y colegas que vinieron a participar de esta actividad docente e investigadora. Bienvenidos y de todo corazón. Aprovechemos esta oportunidad para hablar libremente, estudiar juntos y mejorar juntos. ¡Creo que con tu participación, esta actividad docente e investigadora será la guinda del pastel y alcanzará un nuevo nivel!
Esta actividad docente e investigadora tiene los siguientes enlaces:
El primer enlace: Solicitar a los profesores que hablen sobre sus aulas.
En primer lugar, dejemos que Wu Xiaorong, profesora de la escuela secundaria Liuhu, hable sobre sus ideas de revisión de lecciones.
Por favor, invite a Xia Dayin, un profesor de nuestra escuela, a compartir sus ideas de enseñanza y sus ideas y reflexiones después de clase.
Segundo enlace: Pídale al maestro Guo Wanjun de la escuela secundaria Liuhu que evalúe y discuta la clase del maestro.
El tercer enlace: maravilloso reportaje especial.
El cuarto eslabón: la clase aún hay que saborearla con atención. Para realzar el sabor del evento, enriquecer la connotación, dar pleno juego al papel principal de los expertos y desencadenar una colisión de ideas, le pedimos sinceramente al profesor Yang, investigador de enseñanza política de la Oficina de Enseñanza e Investigación, que analice la enseñanza en el aula desde una perspectiva profesional y orientarnos.
La quinta sesión: Deje hablar al director Li Chao.
Conclusión: Si escuchar buenas conferencias es una especie de disfrute, entonces escuchar los comentarios de los expertos lo es aún más. Los comentarios de los expertos son una especie de diagnóstico y motivación, y una plataforma eficaz para mejorar conceptos, ajustar la enseñanza y desarrollar habilidades. Hoy *** compartimos la enseñanza en el aula de la clase de revisión política de noveno grado, el mismo aula, el mismo sueño. Con el aliento y el consejo de los expertos en evaluación de cursos, espero que los profesores sigan avanzando en el camino de la exploración del arte de enseñar, sigan practicando y sigan explorando... Creo que en el sprint de revisión final, mientras tengamos más sabiduría y menos mediocridad, más innovación y menos formalidad, ¡nuestras flores de enseñanza definitivamente serán más coloridas!
Finalmente, una vez más, me gustaría agradecer a todos los líderes y compañeros, ¡gracias a todos! Con esto concluyen las actividades de hoy.
Capítulo 2
Estimado Maestro Xu, líderes y maestros:
¡Buenos días a todos!
Siguiendo las huellas de los años, con la alegría de la cosecha, en esta estación poética, hoy nos reunimos para discutir nuevamente sobre educación y labor docente. Esta actividad tiene como objetivo fortalecer los intercambios, promover el aprendizaje mutuo, mejorar la enseñanza del arte, actualizar los métodos de enseñanza, explorar activamente el camino de crecimiento de los docentes en el contexto de nuevos estándares curriculares y fortalecer la formación en las escuelas.
Hace un momento, el profesor Wang Zhen dio una clase de demostración en nombre del grupo de matemáticas de nuestra escuela. Definitivamente todos tendremos muchas opiniones sobre esta clase que ella impartió. Para resumir mejor esta actividad y orientar la futura enseñanza en el aula, realizaremos aquí actividades de observación y evaluación de acuerdo con el principio de "progresar juntos, mejorar juntos". Espero que todos los profesores puedan hablar libremente y expresar abiertamente su comprensión, opiniones, opiniones, preguntas, logros, etc. de las conferencias sin reservas.
El proceso de revisión de hoy consta de los siguientes tres pasos:
1. Primero, me gustaría pedirle al instructor, el maestro Wang Zhen, que hable sobre sus ideas de enseñanza y sus ideas y reflexiones después de la conferencia.
2. Evaluación de clase: A continuación tendremos discusiones e intercambios. Se suele decir que el observador está confundido y el observador lo sabe claramente. Los profesores que participan en la actividad de hoy son todos expertos en enseñanza. Basado en tu propia observación de clase y combinado con tu enseñanza habitual, espero que puedas hablar libremente y expresar tus opiniones.
3. Aprovechando esta rara oportunidad de hoy, le pedimos al Sr. Xu, un experto de la oficina de enseñanza e investigación, que nos diera algunos consejos y orientación in situ. ¡Todos son bienvenidos!
IV. Comentarios finales
Justo ahora, todos los líderes y maestros expresaron sus propias opiniones sobre las clases que tomaron desde diferentes ángulos y combinaron con sus propias prácticas docentes. Al mismo tiempo, el Maestro Xu, un experto en la enseñanza. y la sección de investigación, nos brindó una cuidadosa respuesta a nuestras preguntas y confusiones.
Creo: a medida que la reforma curricular continúe profundizándose, mientras nuestros docentes sean más inteligentes y menos mediocres, más innovadores y menos formales, ¡las flores de nuestra enseñanza seguramente serán brillantes y coloridas!
Por último, me gustaría hacer algunas sugerencias para la futura docencia en el aula.
1. Estudie los materiales didácticos detenidamente, extraiga los materiales didácticos e identifique con precisión los puntos clave y las dificultades de cada lección. Antes de la clase, piense: ¿Cuál es mi objetivo ideal para esta clase? ¿Qué quiero que experimenten los estudiantes? ¿Qué ganar? ¿Qué métodos puedo utilizar para lograr mis objetivos docentes? ¿Cómo diseñar la enseñanza de manera más razonable? ¿Cómo deben responder los estudiantes ante una situación? ¿Cómo podemos captar eficazmente los puntos clave y superar las dificultades? Los profesores deben ser conscientes de todo esto.
2. Manejar bien la relación entre contenido y forma.
Una buena lección debe ser una combinación perfecta entre contenido y forma. El contenido enriquecido puede permitir a los estudiantes adquirir más conocimientos, mejorar sus habilidades y desarrollar la inteligencia, y un buen formato puede estimular el interés de los estudiantes en aprender, haciendo que la enseñanza en el aula sea más efectiva con la mitad del esfuerzo. Sin embargo, cuando el contenido y la forma no se pueden unificar, preferimos simplemente tener contenido y no alardear.
3． Cada pregunta debe diseñarse cuidadosamente para guiar a los estudiantes a leer más. Nuestras preguntas deben tener un propósito y esforzarse por tener valor en cada pregunta. Permita que los estudiantes comprendan el texto mientras leen.
4. Esfuérzate por mejorar tu propia calidad. En nuestro tiempo libre, deberíamos leer libros y revistas sobre educación y enseñanza más relevantes, y dominar más conceptos de enseñanza nuevos y métodos de enseñanza avanzados.
¿Cómo tomar bien cada clase? ¿Cómo puede la clase tener características propias, ser efectiva y estar dispuesta a ser aceptada por los estudiantes? Este es un tema que requiere investigación a largo plazo. Definitivamente se cumplirán los requisitos básicos de una enseñanza de matemáticas sencilla y eficiente en el aula: "Enseñar matemáticas de manera simple y completa para los estudiantes y buscar el desarrollo con los pies en la tierra".
Capítulo 3
Estimados profesores:
¡Buenas tardes!
En esta soleada primavera, todos los profesores de nuestro colegio se reunieron con ilusión para absorber los nutrientes necesarios para su crecimiento profesional.
El profesor Lin Chongde, psicólogo y educador, señaló una vez: "La participación de los docentes en la investigación científica educativa es una forma importante de mejorar su propia calidad. Antes de la nueva reforma curricular, muchos de nuestros docentes tenían dificultades". Día tras día, año tras año, después de repetir un trabajo similar e idéntico durante un año, después de un cierto número de años, naturalmente ganarás experiencia. Tal vez puedas enseñar sin preparar lecciones. Puedes afrontarlo confiando en la experiencia y descansando. en tus laureles. Por eso, algunas personas nos llaman "maestros". Sin embargo, la reforma educativa exige docentes que se atrevan a practicar e innovar, y plantea nuevas exigencias para nuestros docentes: el modelo de educación y de trabajo docente cambia de "basado en la experiencia" a "basado en la investigación científica y en la reflexión". Escribir artículos es una forma eficaz de mejorar nuestro nivel de teoría educativa y nuestra capacidad de práctica docente. Hoy en día, escribir trabajos no es sólo una necesidad para el propio desarrollo de los docentes, sino también una necesidad de evaluación y promoción docente. Es un curso obligatorio para todo docente.
Nuestros profesores básicamente caminan en la brecha entre la teoría y la práctica. La teoría está ahí pero no puede alcanzar la altura que debería estar y no puede guiar la educación y la práctica docente se lleva a cabo todos los días; La mayoría de ellas son operaciones habituales, sin pensamiento racional y sin correspondencia regular con la teoría, y relativamente pocas alcanzan el nivel de la teoría. Este es el factor más importante que restringe el nivel de nuestros trabajos y muchas veces nos preocupamos por ello. "Cuando se use el libro, será menos lamentable", y me siento más profundo al escribir el artículo.
Cuando estábamos llenos de confusión, tuvimos mucha suerte de invitar a **profesor de **Escuela Primaria. Sustituyamos nuestras voces por aplausos para dar la bienvenida al Maestro*.
Creo que la conferencia del Maestro * de hoy definitivamente traerá una gran inspiración para nuestra futura redacción de artículos. Sin más, a continuación damos la bienvenida al Maestro* con un caluroso aplauso para que nos cuente su experiencia y nos oriente.
Pasó casi una hora de manera tan casual y todos seguían satisfechos con lo que escucharon. Hace un momento, el Profesor * lo analizó paso a paso y lo explicó en términos simples
Combinado con nuestra práctica docente, seleccionamos temas para nuestra redacción de tesis,
e impartimos experiencia, lo que hizo Creemos que escribir una tesis en realidad no es difícil ni profundo.
Maestros, la formación escolar actual está llegando a su fin. *La conferencia del maestro ha terminado, pero el impacto de la conferencia en nosotros definitivamente será duradero.
Creo que ahora todos debemos tener un sentimiento de iluminación, un impulso y pasión por escribir, pero la pasión por sí sola definitivamente no es suficiente, así que usemos el truco y medio que nos enseñó el Maestro * hoy. De esta manera, sé una persona reflexiva en enseñar y pensar en la enseñanza. Cree que "mientras actúes, ganarás algo; mientras persistas, habrá milagros".
Finalmente, me gustaría agradecer al Maestro * por brindarnos una conferencia maravillosa a pesar de su apretada agenda. ¡Rindamos homenaje al Maestro * con un cálido aplauso! Al mismo tiempo, nos gustaría agradecer a todos los profesores de nuestra escuela por estudiar y escuchar atentamente. ¡Aplaudamos también a nosotros mismos y a todos los profesores presentes!
Esto es todo por la formación escolar de hoy, ¡adiós!