Artículo que describe el puente

Me encanta el puente Ganyang, me encanta el puente Daiyu, me encanta el puente Wolong, pero amo aún más el hermoso puente Baihe.

Con vistas al Puente Baihe, es interminable y muy espectacular. Es como un dragón gigante que yace sobre el río madre y como un arco iris a través del río madre. Doce enormes pilares se erigen firmemente en el agua y sostienen el puente White River como los brazos de un gigante.

De pie en el Puente Baihe, las filas de farolas están dispuestas ordenadamente, como un equipo esperando una revisión, lo que hace que el Puente Baihe sea muy hermoso. El tablero del puente está hecho de hormigón armado, que es resistente y plano. El puente tiene 688,8 metros de largo y 30 metros de ancho. Tiene 6 carriles rápidos y 2 carriles lentos. Hay aceras a ambos lados, un escalón más alto que los carriles, y al lado hay una valla de puente de aleación de aluminio. y seguro y transitable.

Hay un flujo constante de peatones en el puente. De pie en medio del puente y mirando hacia abajo, el agua chispeante del río golpeaba los pilares del puente, salpicando olas de más de dos metros de altura, lo que me mareó, Abala.

Parado en el puente y mirando a su alrededor, hacia el este está el segundo dique de goma. El río pasa a través del dique de goma y fluye hacia adelante como una cascada; hacia el oeste está el puente Qianyang, con muchas islas hermosas; En ambos lados, como la Isla del Sol, la Isla de la Luna y la Isla del Loto... hay muchos barcos en el agua, barcos cisne y barcos pato... decoran el Río Blanco, como flores flotando en el agua.

Por la noche se arman faroles. Las coloridas luces de neón alrededor parpadean con luces de colores, lo cual es realmente hermoso. Las farolas están cuidadosamente dispuestas en el puente. Estas farolas son como gemas brillantes y delinean claramente el contorno del puente.

Me encanta el puente Baihe y amo aún más mi ciudad natal. Porque es la cristalización del arduo trabajo y la sabiduría de nuestro pueblo Nanyang.

s planes de estudios, formación en nuevos libros de texto, formación escolar. Además, se están llevando a cabo en todo momento diversas formas de cursos de formación de corta duración. Pero, ¿qué eficacia tiene esa formación? La mayoría son insatisfactorios. Como dijo un profesor: "Este tipo de formación es diferente: requiere mucho tiempo y trabajo, ¡pero tiene poco efecto!" Creemos que hay muchas razones para este resultado. Una de las principales es que se hace hincapié en. teoría y tecnología y el descuido del conocimiento y cultivo de habilidades. Como todos sabemos, el desarrollo profesional de los docentes debe incluir principalmente la alfabetización cultural, la alfabetización en capacidades, la alfabetización teórica y la alfabetización en tecnología educativa. Aunque estos cuatro están entrelazados, interpenetrados, interdependientes e inseparables, creemos que los más importantes son la alfabetización cultural y la alfabetización de habilidades, seguidas por la alfabetización teórica y la alfabetización en tecnología educativa, porque la alfabetización cultural y la alfabetización de habilidades son los factores clave para que un maestro pueda Desarrollar alta calidad Las cualidades básicas y cualidades básicas que deben poseerse en las actividades educativas y docentes. Refleja mejor la profundidad y amplitud de la educación cultural de los docentes y determina el nivel científico y creativo de la formación docente y de las actividades de enseñanza y de investigación científica. Esta es la base para que un maestro sea "maestro". Sin esta premisa, incluso si un maestro domina conceptos educativos avanzados y técnicas educativas hábiles, será un árbol sin raíces, agua sin fuente, y todo esto no tendrá sentido. ¿Y en qué consiste la mayor parte de nuestra formación? Tenga en cuenta que en diversas formas de formación, existen sorprendentes similitudes en los materiales de formación distribuidos por los profesores, como el ingreso a nuevos cursos, nuevos estándares curriculares, teoría del aprendizaje de materias, teoría del diseño de enseñanza de materias, asesoramiento psicológico y de salud mental de estudiantes de secundaria, educación secundaria Reforma docente, aplicación de tecnología de la información moderna, etc. , y casi no hay libros sobre conocimientos culturales y profesionales modernos. Y no importa qué temas se capaciten, la mayor parte del contenido es el mismo. Los formadores creen que mientras los profesores reciban dicha formación, actualicen sus conceptos, dominen inicialmente las modernas tecnologías de la información y regresen a la escuela, podrán mejorar integralmente sus habilidades y gustos docentes y podrán "saltar del mar". en la enseñanza en el aula. ¿Cuál es la verdad? Los conocimientos profesionales y las capacidades docentes de los docentes no han mejorado significativamente. Aparte de aplicar algunas ideas y tecnologías nuevas, "simular", realizar alguna "farsa" y crear algunos materiales didácticos sencillos para estimular la vista de los estudiantes, no hay nada digno de elogio en la enseñanza en el aula. Estaba pensando: ¿Cuál es el sentido de una formación que está divorciada de la profesión docente real? Creemos que la formación docente debe combinarse con la situación real de los docentes, fortalecer la pertinencia y prestar atención a la efectividad; es absolutamente imposible construir un automóvil a puerta cerrada, los ciegos tocan al elefante, disparan indiscriminadamente, realizan trámites; seguir los movimientos. En lo que respecta a la realidad de los docentes, los problemas más destacados son los conocimientos obsoletos, las lagunas de conocimientos y un grave rezago en las capacidades profesionales. A excepción de unos pocos estudiantes universitarios recién graduados, la mayoría de los profesores que actualmente enseñan en primera línea son profesores de mediana edad y mayores que se graduaron de la universidad hace diez o treinta años. La mayoría de estos profesores son la columna vertebral de la escuela. Como he estado estudiando mucho en la escuela durante mucho tiempo, no tengo tiempo para aprender y actualizar mis conocimientos. Por lo tanto, la mayoría de los niveles culturales y profesionales permanecen en el nivel cuando se graduaron de la universidad y no saben mucho sobre los nuevos conocimientos científicos, culturales y profesionales modernos. No sé mucho sobre la evolución y desarrollo de este tema y la gran cantidad de nueva información cultural que se deriva de él. El conocimiento cultural y el conocimiento profesional están seriamente obsoletos y atrasados, y el nuevo conocimiento está seriamente desvirtuado. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, los profesores a menudo parecen tener prisa y estar agotados, incapaces de hacer frente a estudiantes con pensamiento flexible y conocimiento cultural avanzado, e incluso pueden hacer algunos chistes accidentalmente. He oído hablar de innumerables cosas así.
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