¿Cuál es el contenido de la educación laboral estipulado en las "Directrices para la Educación Laboral en Colegios, Escuelas Secundarias y Primarias (Prueba)" emitidas por el Ministerio de Educación?

El Ministerio de Educación emitió los “Lineamientos para la Educación Laboral en Colegios, Escuelas Secundarias y Escuelas Primarias (Ensayo)”, los cuales estipulan que el contenido de la educación laboral tiene las siguientes respuestas:

Fortalecer el concepto de trabajo y Fomentar el espíritu de trabajo. La educación de los conceptos laborales y del espíritu laboral recorre todo el proceso de formación del talento y en todos los aspectos de la familia, la escuela y la sociedad.

Se debe prestar atención a permitir que los estudiantes comprendan el significado y el valor del trabajo en el proceso de aprendizaje y dominio de los conocimientos y habilidades laborales básicos, y a formar un espíritu laboral de diligencia, lucha, innovación y dedicación.

Énfasis en la participación física y mental y el uso de ambas manos y cerebro. Comprender las características básicas de la educación laboral, que permitan a los estudiantes enfrentar situaciones reales de tareas de la vida personal, la producción y los servicios sociales, experimentar el proceso laboral real, ser buenos en observación y pensamiento, concentrarse en utilizar el conocimiento aprendido para resolver problemas prácticos y mejorar la calidad y eficiencia del trabajo.

Heredar las finas tradiciones y resaltar las características de la época. Al tiempo que aprovechamos plenamente las funciones educativas del trabajo tradicional y los proyectos artesanales tradicionales, debemos mantenernos al día con el desarrollo tecnológico y los cambios industriales, captar con precisión los nuevos cambios en las herramientas laborales, las tecnologías laborales y las formas laborales en la nueva era, innovar el contenido, métodos y métodos de educación laboral, y potenciar el carácter contemporáneo de la educación laboral.

Juegan el papel principal y estimulan la innovación y la creación. Preste atención a las experiencias y sentimientos de los estudiantes durante el proceso de trabajo y guíelos para que sientan las dificultades del trabajo y la alegría de la cosecha.

Mejora la sensación de ganancia, logro y honor. Se anima a los estudiantes a probar nuevos métodos, explorar nuevas tecnologías, romper con formas rígidas de pensar e innovar sobre la base del aprendizaje y aprovechando la rica experiencia y habilidades de otros.