Si solo quieres ampliar tu vocabulario y desarrollar hábitos de lectura, puedes elegir algunos de los libros más vendidos. Esto es similar a un bestseller, un libro clásico que la mayoría de los niños disfrutan mucho.
1. El autobús escolar mágico
Este conjunto de libros es un clásico y hay una razón por la que se vende bien. Mientras los niños observen atentamente, definitivamente ganarán mucho.
2. "El diario de Hu Xiaonao"
Este conjunto de libros habla sobre temas clave en el crecimiento de los niños. Utilice historias interesantes para contar estos principios de crecimiento. A los niños les encantará escucharlos y recordarlos en sus corazones. A los niños les gusta mucho, hay varias series producidas y todo el mundo las quiere.
Por supuesto, si solo planeas comprar una serie, puedes comprar la segunda serie. La segunda serie es más práctica y cuenta algunos métodos de aprendizaje.
3. "Enseñar a los niños a aprender a programar"
Programar no es difícil, es fácil para los niños comenzar y el diseño es bastante hermoso. Hay muchas clases de programación, pero los profesores son heterogéneos. Es mejor comprar un juego de libros útiles para sus hijos.
4. Pearson English
Moderadamente difícil, un conjunto relativamente clásico. Muchos niños y sus amigos han elegido este set.
5. Zheng·"La biografía de Pipilu":
Este conjunto también es un clásico de la literatura infantil y es muy beneficioso para cultivar el interés de los niños por la lectura.
2. ¿Cómo mejorar la escritura y la lectura en el tercer grado de la escuela secundaria, cómo mejorar la eficiencia de la lectura y cómo mejorar la eficiencia de la lectura? La lectura científica es otro problema que hay que solucionar a la hora de preparar los exámenes.
Muchos estudiantes simplemente leen los libros de texto una y otra vez durante la revisión, pero aún así descubren que hay demasiado conocimiento que no han notado, o que les parece familiar pero no es lo mismo. Este es un problema típico de la lectura poco científica durante la revisión, no la mala memoria de los candidatos como mucha gente imagina.
Un principio básico de la lectura científica es que la lectura no puede repetirse simplemente mecánicamente, sino que debe leerse con claridad. La eficacia de la lectura depende de la comprensión, no del número de lecturas.
Otro problema de la lectura es la eficiencia. Algunas personas leen muy rápido, pero no van al grano y tienen poco efecto.
La correspondencia razonable entre la velocidad de lectura y el efecto depende del propósito de la lectura. Si está leyendo para comprender algunos conceptos o adquirir algún conocimiento importante, debe elegir la lectura y el aprendizaje intensivos a un ritmo lento.
En correspondencia con este objetivo, la atención debe estar más sesgada hacia la comprensión y los procesos de pensamiento relacionados. Simplemente leer una y otra vez no logrará el objetivo.
Si leer es para obtener información general, puedes aumentar tu velocidad de lectura y prestar más atención al procesamiento de la información de la lectura en sí. Cuando el propósito de la lectura se convierte en el acceso a un material o información específica, la velocidad de lectura se puede acelerar enormemente.
En este momento, la atención del lector sólo puede centrarse en la información específica que aparecerá, manteniendo un bajo nivel de reconocimiento del resto de información. En definitiva, antes de empezar a leer, debes tener un objetivo claro.
La determinación de objetivos de lectura se puede lograr haciéndote preguntas. Por ejemplo, puedes escribir claramente el propósito de esta lectura antes de leerla.
Combinar la lectura con el desarrollo de un marco de conocimiento estructurado es una buena manera de determinar los objetivos de lectura. Una pregunta previa a la lectura (como, por ejemplo, ¿qué significa un concepto o término)? ¿Qué tema quiere revelar el autor de este artículo? Con un concepto claro, el propósito de la lectura y la asignación de la velocidad de lectura ya no son problemas.
Muchos estudiantes leen lentamente no porque no tengan objetivos de lectura, sino porque tienen malos hábitos de lectura. Los malos hábitos de lectura comunes son leer en voz alta y leer con los dedos.
La gente habla mucho más lento de lo que lee. Si lee en voz alta, no se utilizará su velocidad de lectura potencial.
Cuando te encuentras con esta deficiencia, puedes morder un chicle o un lápiz en la boca mientras lees (una medida temporal, no desarrolles otros malos hábitos) para evitar leer en voz alta. La lectura con los dedos es el mal hábito de leer lentamente debajo de la línea que desea leer con el dedo, un lápiz o una regla.
Este tipo de lectura hace que los lectores se centren en el texto en constante cambio, en lugar de centrarse y pensar en conceptos o temas más importantes del artículo. Por tanto, este tipo de lectura no sólo es lenta, sino también ineficaz.
El método de lectura correcto debe ser mantener la cabeza quieta, ampliar la cobertura de los ojos tanto como sea posible, utilizar los ojos para escanear el contenido de la lectura y mantener la sensibilidad a la información importante y la capacidad de leer. durante el proceso de lectura. Existen muchos otros métodos de aprendizaje que pueden ayudar a ahorrar tiempo de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje, como el método de memoria asociativa, que practica de acuerdo con reglas de memoria.
Todos pueden encontrar muchas formas únicas de mejorar la eficiencia del aprendizaje en su propio proceso de aprendizaje. Dominar los métodos de aprendizaje científico es la única forma de mejorar la probabilidad de éxito en el examen de ingreso a la universidad y también es una de las tareas de aprendizaje realistas para los candidatos.
Kazá Lombó es una famosa traductora húngara. No aprendió bien idiomas extranjeros cuando era niña. Aunque trabajó duro en la escuela secundaria, siempre iba por detrás de sus compañeros en alemán.
Cuando estaba en la escuela secundaria, alguna vez se la consideró una persona inalcanzable en términos de habilidades lingüísticas. Por eso, cuando fue a la universidad, estudió ciencias.
Casualmente, unos proverbios maravillosos la obsesionaron con el aprendizaje de idiomas. Cada vez que aprende un idioma extranjero, comienza con un diccionario completo.
Primero utilizó el diccionario como libro de texto, usándolo para aprender las reglas de pronunciación. Además de los diccionarios, también tiene que comprar libros de texto de los idiomas que está aprendiendo, estudiarlos lección por lección y hacer todos los ejercicios con atención después de clase.
Siempre deja mucho espacio en blanco en su cuaderno para poder escribir cinco o seis ejemplos correctos junto a las palabras equivocadas o incorrectas. Esto es muy útil para dominar el vocabulario y los patrones de oraciones que ha aprendido. . ayuda. Long Bu ha aprendido 16 idiomas en 25 años, 10 de los cuales puede hablar y los otros 6 pueden traducir libros y publicaciones periódicas profesionales, y leer y apreciar obras literarias.
Resumió su experiencia exitosa en el aprendizaje de idiomas extranjeros de la siguiente manera: 10 puntos: 1. El aprendizaje de una lengua extranjera no se puede interrumpir ni un solo día, incluso si dedico 10 minutos cada día. La mañana es un buen momento para aprender idiomas extranjeros, por lo que debemos aprovecharla al máximo.
Si estás cansado de estudiar, no te fuerces a continuar y no te rindas. Puede cambiar otros métodos y formas de aprendizaje, como escuchar cintas y mirar programas de televisión en idiomas extranjeros. Nunca memorices palabras fuera de contexto y de memoria.
4. Siempre debes escribir y recordar los "conjuntos de oraciones" de uso común y practicar su uso más. 5. Intente "traducir psíquicamente" las cosas con las que entra en contacto, como los anuncios que pasan y las palabras que escucha ocasionalmente.
Esta es una forma de descansar y entrenar. 6. No mires repetidamente los ejercicios que el profesor ha revisado. Sólo vale la pena recordar aquellas cosas que son absolutamente ciertas.
7. Al copiar y memorizar "colecciones de oraciones" y modismos, utilice la primera persona del singular. En la aplicación, se puede utilizar según diferentes tiempos.
8. Las lenguas extranjeras son como fortalezas que deben ser asediadas por todos lados al mismo tiempo. Como leer periódicos, escuchar la radio, ver películas y televisión en idiomas extranjeros, escuchar conferencias en idiomas extranjeros, leer libros en idiomas extranjeros, etc.
9. Atrévete a hablar en un idioma extranjero y no tengas miedo de cometer errores. No se avergüence ni se desanime cuando otros le ayuden a corregir sus errores.
10. Cree que puedes lograr tus objetivos y que tienes una gran perseverancia y habilidades lingüísticas.
3. El niño ya está en tercer grado. ¿Cómo cultivar su interés por la lectura y la escritura después de clase? 1. Enséñele una observación cuidadosa. Enséñele a percibir el momento de los acontecimientos. Guíalo a leer cómics y libros. Tener buena memoria y capacidad de comprensión. Llévalo a un viaje al aire libre, pregúntale sobre sus recuerdos y pensamientos y guíalo para que piense profundamente. 6. Podrá cultivar en él la concepción artística de ser un buen profesor, y tendrá el deseo y la capacidad de tomar la iniciativa de aprender. 7 La curiosidad y la asociación pueden * *Sus necesidades de lectura y escritura extracurriculares. Descubra su fuerte sentido de expresión, enséñele a llevar un diario de su estado de ánimo y felicítelo y anímelo. Los cursos de lectura del Franklin Reading Club adoptan la forma de mesa redonda de enseñanza y discusión, que puede inspirar entusiasmo por el aprendizaje, el pensamiento y la innovación. De acuerdo con los principios de diversión, conocimiento y efectividad, a través de diversos medios didácticos, juegos e interacciones, los estudiantes aprenden y comprenden obras clásicas de la antigüedad y la actualidad, tanto en el país como en el extranjero, para ayudar a los niños a establecer un conocimiento sólido y sólido. estructurar y formar una personalidad sólida independiente, racional y optimista, y mejorar integralmente las habilidades de escucha, habla, lectura, escritura y pensamiento lógico de los niños. La lectura cultivará de manera integral las virtudes y los buenos hábitos de los niños, permitiéndoles enamorarse de la lectura, dominar la lectura, desarrollar hábitos de lectura y adquirir sólidas habilidades de aprendizaje independiente, lo que los beneficiará durante toda su vida.
4. ¿Cómo mejorar las habilidades de lectura y escritura de los niños de tercer grado de secundaria? Ayudémosles a mejorar sus habilidades de lectura y escritura.
Cómo mejorar las habilidades de escritura;
Primero, leer y tomar notas
Aquí leer no solo se refiere a leer en clase, sino que también incluye estudiar libros de texto chinos. incluyendo mucha lectura extracurricular.
Leer solo en las clases de chino es difícil de satisfacer la necesidad de acumular materiales lingüísticos.
En segundo lugar, la observación y el pensamiento
La escritura proviene de la vida. Cada día suceden innumerables cosas nuevas a nuestro alrededor. Es una lástima que algunos estudiantes hagan la vista gorda y hagan oídos sordos. Se puede ver que la causa fundamental de no poder escribir es no ser bueno en observación. Los estudiantes deben movilizar todos los sentidos al observar, hacer pleno uso de la visión, el oído, el tacto, el gusto y el olfato, y observar con atención.
En tercer lugar, recuerde una vez al día y una vez a la semana
Escribir un diario puede mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, pero también supondrá una pesada carga académica para los estudiantes. Para cambiar "nota una vez al día" por "nota", los estudiantes solo necesitan recordar lo que experimentaron durante el día antes de acostarse, seleccionar cosas significativas y pensar qué artículos pueden escribir.
Cuarto, la revisión del artículo
El artículo fue revisado por mí mismo y el progreso es bastante significativo. Los buenos artículos se hacen corrigiéndolos: "Corregir los errores es antes que buscar la belleza". La forma de escribir es siempre "buscar la belleza primero". Aprender a corregir ensayos por tu cuenta será de gran beneficio para tu vida. Al escribir, debemos esforzarnos por cultivar la conciencia sobre el tema y mejorar la escritura independiente y las capacidades de innovación a través de varios canales.
5. ¿Cómo puede el ensayo "Aumentar la lectura extracurricular y mejorar la alfabetización china" mejorar la alfabetización china de los estudiantes? Como profesor de chino más básico de escuela primaria, creo que deberíamos hacer lo siguiente: primero, cultivar el interés de los estudiantes por el chino. Una nueva ronda de reforma curricular está en pleno apogeo. Los nuevos estándares curriculares exigen que “los docentes sean buenos para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, llevar a cabo creativamente diversas formas de actividades docentes y esforzarse por formar personalidades docentes”.
El profesor Yu Yi dijo una vez: "Si los profesores tienen la capacidad de estimular el interés y la curiosidad de los estudiantes por aprender chino, la enseñanza tendrá más de la mitad de éxito. Los estudiantes tendrán un buen punto de partida para aprender chino, y no sentirán la amargura ni disfrutarán de ello. “El interés por aprender es una manifestación de las necesidades de aprendizaje.
La necesidad es la habilidad básica de las actividades humanas y la fuente del entusiasmo individual, que impulsa a las personas a perseguir ciertos objetivos en una determinada dirección y buscar satisfacción a través de la acción. Cuanto más fuerte y urgente sea la necesidad, más poderosa será la actividad que provoca.
Si los estudiantes pueden darse cuenta de la urgencia y necesidad de aprender chino, estarán más interesados en aprender chino y participarán más activamente en él. El interés de los estudiantes por aprender chino lo cultivan principalmente los profesores.
Estimular el interés de los estudiantes por aprender chino durante la enseñanza es la base para completar con éxito las tareas docentes y lograr buenos resultados. 2. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes 1. Establecer la conciencia de aprender más. Desde el momento en que los estudiantes entran en contacto con la materia china, los profesores de chino tienen la obligación de dejar claros a los estudiantes las tareas del aprendizaje del chino.
Aprender chino es aprender la lengua materna y hay muchas cosas interesantes en el océano del conocimiento chino. Aprender chino bien puede mejorar nuestro conocimiento y cultivo, por lo que debemos estudiar chino con atención y trabajar duro para aprender más. 2. Inspirar más lectura puede ampliar los horizontes de los estudiantes.
La lectura es una habilidad, un medio eficaz para mejorar el nivel de escritura y un proceso práctico. El vocabulario es la unidad principal de expresión del lenguaje y juega un papel importante en el aprendizaje de idiomas.
Sin palabras no se puede transmitir nada. Por supuesto, en el proceso de lectura, el vocabulario juega un papel importante en la adquisición de información lingüística.
No solo podemos ampliar fácilmente nuestro vocabulario leyendo novelas extranjeras interesantes o temas interesantes, sino que también podemos ejercitar nuestra capacidad de pensar desde diferentes perspectivas a través de mucha lectura. Una gran cantidad de lectura también puede enriquecer nuestro cerebro, aumentar el conocimiento y las ideas y mejorar el autocultivo.
Esto demuestra la importancia de leer mucho. Por lo tanto, el interés de los estudiantes por la lectura debe cultivarse desde la escuela primaria. Gorky dijo: "Todos mis bienes se atribuyen a los libros".
La lectura es un medio importante para adquirir conocimientos. Esto también se refleja en la educación.
En la enseñanza del chino actual, la enseñanza de la lectura es una parte vital. La enseñanza de la lectura incluye dos partes, una es lectura en clase y la otra es lectura extracurricular.
La lectura en el aula se refiere a las actividades de lectura realizadas por los estudiantes en clase bajo la guía de los profesores. La lectura extracurricular se refiere a actividades de lectura independiente realizadas por los estudiantes después de clase.
Es el contenido más importante en las actividades extracurriculares chinas. Es la continuación y expansión de la lectura en clase. Es un vínculo indispensable en el cultivo de la capacidad de lectura. y cultivar la habilidad china de los estudiantes, en particular, juega un papel importante en la mejora de la comprensión y las habilidades de comunicación oral de los estudiantes de secundaria.
Este semestre, con la ayuda de la brisa primaveral provincial "Cuatro apoyos y un apoyo", organizamos que los estudiantes fueran a la biblioteca de la escuela y tomaran prestados los libros que actualmente son los más adecuados para que los lean los estudiantes de primaria.
Leen el nuevo libro con mucha alegría. El Sr. Ye Shengtao señaló que la lectura es una cuestión de absorción.
Desde la lectura podemos comprender las experiencias de otras personas, y desde la escritura podemos mostrar nuestras experiencias y expresar nuestros sentimientos. Aprender a escribir a partir de la lectura y combinar la lectura y la escritura son las reglas básicas para la enseñanza del chino y el aprendizaje del chino por parte de los estudiantes.
Se debe prestar especial atención a cultivar el interés de los estudiantes por la lectura extracurricular, ampliar sus conocimientos y enriquecer aún más la representación lingüística. Sólo aprendiendo en la enseñanza de la lectura los estudiantes pueden interesarse en hablar y escribir.
Einstein dijo una vez: "El interés es el mejor maestro". Si los estudiantes no tienen miedo de aprender, no tienen barreras psicológicas, están dispuestos a aprender y toman la iniciativa para aprender, la enseñanza del chino tendrá un éxito medio. .
Como parte importante de la lectura, la lectura extracurricular tiene como objetivo estimular el interés de los estudiantes en aprender y cultivar las habilidades lingüísticas de los estudiantes, especialmente para mejorar las habilidades de comprensión y comunicación oral de los estudiantes de secundaria. Sólo reconociendo plenamente su importancia, brindando a los estudiantes una orientación razonable y guiándolos para que hagan pleno uso de los recursos de lectura extracurriculares dentro y fuera de la escuela podremos contribuir a mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
3. Incrementar tu interés por la escritura no es escribir un ensayo largo, sino prestar atención a escribir cada palabra en el aprendizaje diario del chino. Desde el momento en que los estudiantes comienzan a leer y escribir palabras, deben prestar atención a algunas buenas palabras, oraciones y párrafos, y tomar la iniciativa de extraerlos y recitarlos.
Además de acumular la experiencia de otros, también debes desarrollar el buen hábito de "escribir en chino". Cuando enseño a niños de primer grado, los aliento a aprender nuevas palabras mediante comparaciones y conexiones.
En el segundo semestre de la escuela secundaria, a través de la alfabetización, comencé a centrarme en cultivar la capacidad de los estudiantes para organizar homófonos y homófonos, exigiéndoles que los organizaran durante los avances extracurriculares y que escribieran palabras junto a la lista de vocabulario. en cada lección. Organicé de tres a cinco minutos para dar retroalimentación sobre la organización de cada clase y alentar a los estudiantes que obtuvieron mejores resultados. Con el tiempo, empezaron a gustarles esas actividades chinas y gradualmente se convirtieron en un hábito. En segundo grado, aprendieron a buscar palabras en el diccionario y animé a los estudiantes a "hacer florecer" nuevas palabras (ampliar palabras) en la vista previa y también a organizarlas junto a la nueva lista de palabras.
Cada vez que se enseñan palabras nuevas en la primera clase, se organizan juegos después de enseñar las nuevas palabras. Este enlace se agregó a la clase de chino y a los estudiantes les gustó mucho y estaban muy entusiasmados. Cada vez que informan, tienen prisa, por temor a no poder publicar las nuevas palabras que aprendieron buscando en el diccionario antes de clase. El desarrollo de calificaciones académicas es un proceso largo.
Dentro de dos años, si hoy abres cualquier libro de texto de chino para cualquier niño, verás que junto a la lista de vocabulario de cada lección hay palabras y frases similares cuidadosamente ordenadas por ellos, y cada nueva palabra también tiene De tres a cinco. Después de ingresar al tercer grado de la escuela secundaria, les agregué otra tarea previa al estudio: después de obtener una vista previa de las palabras, trato de encontrar las oraciones más bellas y que hagan reflexionar entre las líneas del texto, dibujarlas y escribir mi sentimientos junto a ellos, incluso si solo un mensaje de texto "¡Está bien!"
Durante tres años, he visto a niños aprender chino.
6. Pregunte a los alumnos de tercer grado qué libros extraescolares leen. Libros que pueden mejorar sus habilidades de escritura y aumentar sus conocimientos "Lectura extracurricular recomendada para el tercer grado de la escuela secundaria" "Lectura extracurricular recomendada para el tercer grado de la escuela secundaria" 1. Vida libre: observando toda la vida desde diversas formas de vida * * * Perseguir la unidad, para quién existe el mundo, mis amigos animales salvajes, mi mascota es un dinosaurio, el ratoncito Stuart, el pingüino del señor Popper, el pequeño país desconocido, el hombrecito bajo el suelo, "Las aventuras de Meursock" 2, "La vida en la ciudad: experimente el entusiasmo y la vitalidad de la vida urbana", "Little Fish Walking", "26 Mengfan Street", "Cricket en Times Square", "Tiny Dot y Anton", "Las aventuras de Little Ruggles" por favor, ven a mi calle chimenea 3. Infancia rural: experimente la simplicidad y la inocencia de la vida rural, viejas historias en las montañas, recuerdos de la infancia a través de pinturas propias, Tucker suburbano y gatos rascándose las orejas. Aventuras en una tierra extranjera: experimente la diversión de explorar nuevos conocimientos y superar obstáculos en un mundo diferente. "Las aventuras de Tintín", "Tinker in the Forest", "Alicia en el país de las maravillas", "Serie de cuentos de hadas de Oz" 5, "El reino de la ciencia ficción: una mirada al mundo futuro en la ciencia fantasía", "Secretos submarinos" ", " Aliens", "Astronautas en apuros", "Las aventuras alienígenas de Ariza", "El planeta árbol de Navidad", "El viaje del viejo a la Tierra", "Las ratas de Nim" y "Los tres despistados" Parte 6.
Autoestudio: hay más de una forma de aprender. No sólo existe en la escuela, como Frijol junto a la ventana, Papá experto en eficiencia, Aquí viene el perro, El niño en la lata, El príncipe helado y La mochila escolar amarilla. 7. Joven detective: sigue los alegres pasos del protagonista para ejercitar tu capacidad de pensamiento cuidadoso, las súper zapatillas, el detective Calle, el ladrón atrapado por Emil, el detective Tom Sawyer y Daniel en acción. Cumple tus promesas: cumplir tus promesas a los demás significa asumir la responsabilidad de ti mismo. La Tortuga, La Promesa del Pájaro Feliz, Las Aventuras de Pinocho, El Gato que Enseñó a Volar a las Gaviotas, El Cuento del Errante (El Cuento del Perro y el Elfo), Próximo Puerto de Salida 9. Leyendas del cielo y la tierra: sienta la profunda herencia cultural de la nación china a partir de mitos antiguos, Kuafu Tiantian, Xu Na (edición ilustrada estadounidense) "¿Libro ilustrado de la historia china?" Cuentos de hadas y leyendas chinos: un tesoro de libros ilustrados chinos, 10, Diario de una bolsa traviesa: observe las maravillosas experiencias de vida de sus compañeros (sugerencia de lectura de verano: intente registrar las cosas que le parezcan interesantes en forma de un diario), Diario de un Bolso Travieso, Emil, Naranja Traviesa, ¿muchacho? Las aventuras de Bibiyan, El paseo en ganso de Niels, Todo el mundo me llama alborotador, La loca Madigan, Poesía y discurso, Lemon Town, Vamos a la playa, ¿Estrellas? Agua de manantial, Dientes de león volando suavemente 11, Conocimiento y rompecabezas: 200 juegos de detectives favoritos de los adolescentes, 400 juegos de ciencia favoritos de los adolescentes, Viaje en el tiempo (12 volúmenes en total), Libro de juegos: Guía del jugador de 215 juegos clásicos, Little Dodge< /p >
7. ¿Cómo cultivar el interés de los estudiantes por las tareas de lectura a partir del tercer grado?
Respuesta: Primero, preste atención a la transición de la composición oral en los grados inferiores a la composición escrita en los grados inferiores.
En segundo lugar, prestar atención a la penetración de factores interesantes en la enseñanza de la composición, frenar la pendiente y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender composición. Los métodos de importación deben diversificarse.
En tercer lugar, prestar atención a la propuesta y la selección de materiales debe basarse en la situación real de los estudiantes. Según las capacidades psicológicas y cognitivas de los estudiantes de primaria, sólo escribiendo sobre personas y cosas con las que están familiarizados pueden "escribir y hablar" y expresar sus "verdaderos sentimientos".
En cuarto lugar, el énfasis en la evaluación debe basarse en incentivos.
En definitiva, enseñar composición no es una tarea fácil. Los profesores deben continuar explorando la teoría de la enseñanza, inspirarse en la práctica docente y resumir constantemente la experiencia para beneficiar a los estudiantes.