Primero, elija un buen punto de avance en la enseñanza de la prosa.
La prosa es un tipo de obra literaria y una expresión única de las emociones únicas de una persona. Es de corta duración, muy utilizado, de estructura flexible y de expresión libre. Se le conoce como el "mago literario" de las emociones fuertes. Porque la prosa es un estilo de escritura muy libre y flexible desde el contenido hasta la forma, rico y diverso. Como dijo el ensayista Qin Mu: "La mejor prosa, algunas recuerdan a las personas dagas de plata, otras recuerdan al sonido persistente de las flautas, algunas son como cristales limpios y sin polvo, y otras son como ágatas de colores brillantes... "Allí No existe un modelo fijo sobre cómo enseñar prosa, pero diferentes métodos de enseñanza conducirán naturalmente a diferentes efectos. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con el idioma y sus aptitudes es un principio importante.
En los "Estándares del plan de estudios de educación obligatoria de nueve años", los requisitos de lectura para los grados 7 a 9 son "apreciar las obras literarias, tener su propia experiencia emocional, comprender inicialmente la connotación de las obras y obtener una comprensión de la naturaleza, la sociedad y la vida". Inspiración útil. Las tendencias ideológicas y emocionales de la obra se pueden evaluar en relación con el trasfondo cultural; puede contar su propia experiencia de las situaciones e imágenes conmovedoras de la obra; puede Apreciar el lenguaje expresivo de la obra. “Éste es nuestro procedimiento general para la enseñanza de obras literarias. La prosa es un tipo de obra literaria y los requisitos de los estándares curriculares también se aplican a la prosa. Por lo tanto, partiendo de la comprensión de este requisito, la enseñanza debe basarse en obras en prosa específicas y los métodos de enseñanza específicos deben determinarse en función de las características del nivel de los estudiantes y del conocimiento existente.
Hay muchos puntos de enseñanza en prosa, ¿por dónde empezar? ¿Cómo empezar de forma eficaz? Éste es un tema importante a considerar en la enseñanza de la prosa. Para resolver este problema, la clave es elegir un punto de avance en función del contenido y las características específicas del artículo. ¿Cómo enseñar a caminar? Diferentes profesores eligen diferentes puntos de entrada. El famoso maestro especial Wang Jun enseña a caminar y utiliza el método de enseñanza de palabras clave. Centrándose en las tres palabras "nosotros", "campo" y "caminar", comienza a estudiar el texto, capta la información clave del texto e irradia la información. texto completo. Aprenda artículos de forma relajada y amena, como "Hablemos de nosotros", "Hablemos del campo", "Hablamos de caminar", para que los estudiantes se sientan felices de aprender y profundicen en su comprensión del texto. También podemos capturar frases o palabras que afecten a todo el artículo. Por ejemplo, se puede aprovechar la palabra "en todo el mundo" del último párrafo del artículo "La suma de lo que mi esposa memoriza y lo que yo memorizo es el mundo entero" como un gran avance en la enseñanza para promover el aprendizaje del texto completo. . El mundo entero guía a los estudiantes a estudiar y explorar desde tres partes: las personas del mundo entero, las cosas del mundo entero y las emociones del mundo entero. Este método de enseñanza tiene ideas claras, que no solo pueden afectar el aprendizaje del texto completo, sino también captar el contenido central. La maestra Wang Yang en la misma clase enseñó huevos de pato durante el Festival del Bote del Dragón. Cuando leyó el texto por primera vez, comenzó con tres dudas: (1) ¿Vale la pena escribir un artículo tan largo sobre un huevo de pato pequeño? (2) El artículo no es lo suficientemente conmovedor y no tiene emoción. (3) El lenguaje es sencillo. A partir de esta pregunta, se guía a los estudiantes para que lean el texto mediante lecturas repetidas, pueden cambiar la impresión de la primera lectura, volver a comprender el artículo y saborearlo. Este enfoque estimula el deseo de leer de los estudiantes y ayuda a impulsar la lectura del texto.
En segundo lugar, guíe a los estudiantes hacia la experiencia emocional de la prosa.
Los artículos siempre expresan emociones y la prosa es más prominente. La prosa es el hábitat emocional del autor y un lugar en el que confiar. El profesor Sun Shaozhen dijo: La prosa es inherentemente lírica. En la enseñanza de la prosa, desde cierta perspectiva, la emoción es siempre el núcleo, el alma y el contenido importante de la enseñanza. Por lo tanto, en la enseñanza de la prosa, se debe enseñar a los estudiantes a saborear las emociones del texto. Al jugar con el lenguaje, el claro manantial de emoción del texto fluirá hacia los corazones de los estudiantes, comprendiendo verdaderamente la escena descrita por el autor, masticando los detalles, saboreando el sabor contenido en el texto, tocando el alma del autor y creando emociones. resonancia con el autor. De esta manera, puede captar el pulso emocional del texto y profundizar su comprensión del artículo.
Por ejemplo, el ensayo didáctico "Huevos de pato en el Dragon Boat Festival" puede llevar a los estudiantes a sentir entre líneas la profunda nostalgia del autor por su ciudad natal de Gaoyou y a experimentar la profunda nostalgia del autor por su ciudad natal. huevos de pato. En las "Conferencias heterogéneas de profesores de nivel especial en el mismo aula" organizadas por "Chinese Language Reference", cuando Yu, un profesor de nivel especial de la ciudad de Laiwu, provincia de Shandong, enseñó huevos de pato en el Dragon Boat Festival, no se detuvo en la percepción general y el análisis general, pero permita que los estudiantes ingresen al texto experimenten situaciones específicas, descubran las emociones en el texto y prueben el sabor de los huevos de pato basándose en oraciones y palabras específicas.
Cuando Liao enseña "Lao Wang", se concentra en guiar a los estudiantes para que experimenten el texto desde aspectos como "actuar en soledad, leer el dolor, comprender la bondad, investigar la bondad y dudar de la bondad".
En tercer lugar, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes
Enseñar no significa establecer ciegamente requisitos de enseñanza, ni significa que los profesores solo enseñen de acuerdo con los requisitos de los profesores y de los estudiantes previos. Indicaciones de clase en los materiales didácticos. Actualmente hay muchos problemas en la enseñanza, y uno de los mayores problemas es que en la enseñanza sólo se resuelven los problemas de los profesores. El problema del profesor está resuelto. ¿Se ha resuelto el problema del estudiante? ¿Qué hacer si los estudiantes tienen preguntas? Los profesores no suelen pensar mucho en esto. Como enseñanza de la prosa, debemos prestar atención a los problemas de los estudiantes. Deje que los estudiantes hagan preguntas basadas en lecturas individuales y luego concéntrese en hacer preguntas bajo la guía del maestro, para que los maestros y los estudiantes puedan resolverlas juntos. Se trata de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y con un enfoque específico.
También es una clase heterogénea impartida por ginseng chino. Cuando el maestro Liao enseñó a Lao Wang, utilizó preguntas para estimular el pensamiento de los estudiantes desde el principio. El maestro Liao preguntó a los estudiantes al principio: "¿Qué palabras de esta oración vale la pena preguntar?" Bajo la guía del maestro, los estudiantes sacaron sus propias dudas de esta oración: "¿Por qué el autor se avergüenza de Lao Wang?" ¿Ha hecho mal el autor para avergonzarse?" Entonces el profesor y los alumnos se reunieron para cuestionar la "vergüenza". Es una nueva forma de aprendizaje para guiar a los estudiantes a descubrir problemas y utilizar las preguntas de los estudiantes para promover el aprendizaje del texto completo. Si exploramos el texto de esta manera, su valor pedagógico es enorme. Pero desafortunadamente, el maestro abandonó las preguntas generadas por los estudiantes. En cambio, mostró preguntas multimedia preestablecidas que estaban cerca de los estudiantes antes de la clase, y luego avanzó de acuerdo con las preguntas de enseñanza e ideas de enseñanza preestablecidas, lo que redujo la carga de enseñanza causada. por valor de generación de aula. Si la enseñanza posterior puede centrarse en los problemas y necesidades de los estudiantes, ingresar al texto y generar continuamente nuevas preguntas en el proceso de avance, el pensamiento de los estudiantes puede activarse verdaderamente, la enseñanza será más específica y la eficiencia de la enseñanza será mayor.
En cuarto lugar, permita que los estudiantes lean prosa de forma auténtica.
Como tipo de escritura hermosa, la prosa puede permitir a los estudiantes sentir un sabor único. Los estudiantes pueden leer sin marcos ni tendencias, pero confían en su propia cognición original, acumulación de lectura y experiencia de vida para explorar por sí mismos en la lectura. La enseñanza de la prosa no puede limitarse a los métodos de enseñanza convencionales. De acuerdo con las características estilísticas de la prosa, se cambian diferentes métodos de enseñanza para movilizar las emociones y experiencias de los estudiantes y guiarlos para que experimenten las obras con sus propios ojos y ángulos. Leer cosas que no han leído; sentir un contenido emocional que nunca han sentido; pensar que contiene ideas únicas. Con la ayuda de la lectura podemos descubrir la belleza de la concepción artística, el lenguaje, la expresión, la emoción y el título de la prosa.
Por ejemplo, al estudiar la prosa "Lao Wang", se guía a los estudiantes para que descubran las razones por las que el autor simpatiza con Lao Wang durante la autolectura. ¿Por qué estar "avergonzado"? Unos años después de que el autor escribiera este artículo, aparte de "arrepentimiento", ¿qué más nos quiere decir? ¿Por qué escribir sobre otros que dicen que Lao Wang fue "deshonesto cuando era joven" para especular sobre Lao Wang? El autor también escribió que los vecinos se mostraban indiferentes a Lao Wang. ¿Hay algún significado profundo? ¿Ha despertado a la gente a preocuparse por la gente de abajo? ¿Existe una confesión espiritual que enfatice la igualdad entre las personas? Sobre esta base, profesores y estudiantes * * * discuten entre sí, * * * generan problemas y los resuelven de forma interactiva, lo cual es mucho más eficaz que el pensamiento pasivo de los estudiantes.
La lectura auténtica respeta la experiencia de lectura de los estudiantes, puede movilizar completamente el espacio de pensamiento de los estudiantes, estimular el potencial de lectura interno de los estudiantes y permitirles obtener ganancias en múltiples ángulos y niveles en el estudio de la prosa. Si podemos abrir el aula y guiar a los estudiantes para que descubran el valor potencial de la prosa en su viaje de lectura, también será un éxito para los profesores en la enseñanza.
En quinto lugar, permitir que los estudiantes comprendan la prosa y desarrollen el sentido del lenguaje en la lectura.
Los antiguos decían: "Ironía sutil, jugar con el significado, masticar el sabor". Enseñar prosa para que los alumnos puedan experimentar la lectura y concentrarse en la natación. Leer en voz alta es una forma eficaz de mejorar la capacidad de interpretación de la prosa, acumular lenguaje y cultivar el sentido del lenguaje.
Wang Shouren de la dinastía Ming dijo en "La Doctrina de la Fe": "Cuando estás satirizando, debes ser resuelto, decidido, deducir, repetir, suprimir las sílabas y ampliar la mente. Cuanto más te adentres, más iluminado estarás." Lo que se enfatiza aquí es que debes prestar atención a los métodos de lectura para poder obtener algo. En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que adopten diferentes métodos de lectura según diferentes artículos breves, como la autolectura, la lectura en silencio, la lectura intensiva, la lectura atenta, la recitación, etc. Deben leer niveles, sentimientos, estados de ánimo, cambios y emociones. Deje que los estudiantes sientan el impacto de los artículos y la alegría de purificar sus almas cuando lean artículos desde la Ilustración. En la clase de conferencias de maestros heterogéneos de grado especial impartida por "Chinese Language Reference", el famoso maestro de grado especial Wang Jun no solo guió a los estudiantes a leer el texto completo con atención, sino que también los guió a leer en profundidad en muchos lugares. .
Especialmente por "Un día, escuché que alguien llamaba a la puerta de mi casa. Cuando abrí la puerta, vi a Lao Wang rígidamente incrustado en el marco de la puerta".... Era como un ataúd, como el zombi que imaginaba. Hay una capa amarilla de piel seca en el cráneo. Si lo golpeas con un palo, se extenderá formando un montón de huesos. "En la enseñanza a largo plazo, los estudiantes deben leer en voz alta en diferentes tonos. El énfasis está en leer lenta y profundamente, comprender la atmósfera específica, el estado de ánimo del autor al escribir y las emociones complejas del autor. A través de este tipo de enseñanza de lectura, los estudiantes pueden captar los aspectos internos del texto más profundamente.
La enseñanza de la prosa, bajo nuestra guía, si los estudiantes pueden concentrarse en la lectura, usar el tono, el ritmo y el tono a través de su propia comprensión. a través de emociones agudas o profundas, experimentar las emociones contenidas entre líneas, leer el encanto de hermosas oraciones y conocer la intención de escritura del autor mejorará en gran medida el efecto de enseñanza y mejorará la capacidad de lectura en prosa de los estudiantes. Durante la lectura, el sentido del lenguaje de los estudiantes.
6. Tenga cuidado con las palabras y compréndalas con cuidado.
La prosa a menudo contiene significados oscuros. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que se entreguen a ella y les permitan profundizar su comprensión. el idioma. El interior, realmente tocando la piel del texto. Guiar a los estudiantes hacia el idioma del texto es la clave para enseñar a leer en prosa. En la enseñanza, debemos ser buenos para guiar y pensar profundamente en las áreas que los estudiantes han ignorado y que valen la pena. pensando en.
Fu Gengsheng está aquí. "Ejemplos de apreciación de la literatura china" dice: "El profundo afecto del creador impregna las obras, se expresa en la sinceridad y se refleja en las palabras. Las personas que lo aprecian también deberían masticarlo con cuidado y luego cogerlo. "Al enseñar prosa, debes captar las oraciones y palabras clave del texto, comprenderlas repetidamente y reflexionar sobre ellas detenidamente, para que puedas comprender la prosa de manera más profunda y completa. Por ejemplo, las palabras del artículo "Caminar" son Es muy importante leerlo, por ejemplo, "Mamá sobrevivió de nuevo". La palabra "resistencia" en la oración "Pasé un invierno entero" se mastica con cuidado aquí, el autor no usa las palabras "pasar" o "pasar". Podemos sentir profundamente la expresión de las emociones internas de la autora. Parece tocar el corazón de la autora. La autora está preocupada por si su madre podrá "sobrevivir" este invierno. Cuestionamiento interno que me hace sentir como si estuviera pasando tiempo con mi madre. Solo hay un puñado de ellos. Entonces, tuve la idea de llevar a mi madre, a su esposa y a mis hijos a caminar. Parecía que el autor. Se recordaba constantemente a sí mismo aprovechar el tiempo y pasar más tiempo con su madre, para que ella pudiera pasar más tiempo con ella en el año limitado. Disfrute de la felicidad de la familia. La palabra "tolerancia" será difícil de entender en profundidad y será difícil apreciar las buenas intenciones del autor. La palabra "incrustada" en la oración "en el marco de la puerta" es muy valiosa. El "mosaico" muestra que Lao Wang ha perdido por completo su vitalidad y vitalidad. Sin embargo, de esta frase leemos la siguiente información: Lao Wang En su lecho de muerte, con el impulso interior de la gratitud y la poca vida que le quedaba, completó milagrosamente la vida. Viaje de agradecimiento a la familia del autor Jiang Yang. Esta imagen también refleja la sinceridad y amabilidad del autor durante muchos años. Esta es una de las razones por las que siempre me he sentido avergonzado.
En la misma clase de ". Language Participation Cup", profesores Bai Chuanfa de Shenzhen y Laiwu, Shandong. Al enseñar el artículo, el profesor Yu siempre captó la frase "Cuando se perforan los palillos, saldrá el aceite rojo", guiando a los estudiantes a leer con atención, tratar de Descubra el sabor único de comer huevos de pato y utilice gestos y simulaciones de lenguaje. Al mismo tiempo, a través de esta lectura, podemos apreciar la narrativa coloquial del Sr. Wang Zengqi y el estilo de lenguaje sencillo, natural y encantador.
Para sentir verdaderamente el encanto del lenguaje en prosa y apreciar la belleza de las palabras y oraciones del escritor, debemos guiar a los estudiantes a través de él. La capa del lenguaje extrae la connotación del lenguaje, mastica el sabor y disfruta de la belleza.
7. Enseñanza de la lectura comparada en prosa
El uso adecuado de la lectura comparada en la enseñanza de la prosa fortalecerá la experiencia de los estudiantes sobre el efecto expresivo del artículo. Sea una comparación del estilo de escritura, el orden de las palabras y el contenido.
Por ejemplo, al estudiar Lao Wang, puede comparar las oraciones al final del artículo con las oraciones anteriores al libro de texto seleccionado. El texto era "Es una pena para una persona que come mucho y recibe mucho". Después de ser seleccionado en el texto, se cambió a "Es una pena para una persona afortunada que una persona desafortunada. Guíe a los estudiantes para que piensen por qué". El autor cambió esto. ¿Cuál es la diferencia después de estos cambios? Guíe a los estudiantes a comparar y tendrán una nueva comprensión del significado profundo del autor. Podrá compararlo con los cambios en el orden de las palabras locales.
Por ejemplo, "Pero los platos del almuerzo son todos rojos, no recuerdo mal. Además, debe haber amaranto, camarones y huevos de pato. Estos tres artículos no son caros en mi ciudad natal y la mayoría de la gente puede permitírselos". Wang Zengqi La expresión del caballero sobre la memoria de su ciudad natal en el artículo consiste principalmente en oraciones cortas. Algunos profesores no se limitan a abordar e ignorar estas frases, sino que utilizan métodos de comparación para guiar a los estudiantes a pensar. Si expresamos este párrafo de la manera habitual: "Pero los platos del almuerzo son todos rojos. Si no recuerdo mal, debe haber amaranto, camarones y huevos de pato. Estas tres cosas no son caras en mi ciudad natal y la mayoría de la gente es asequible". . "¿Es esto diferente de antes? ¿Qué cambios se han producido? A través de esta comparación, los estudiantes pueden ver que la cantidad de palabras en estas dos expresiones es la misma, pero diferentes oraciones producen diferentes efectos. Las oraciones largas en el texto original han sido cambiadas Hace que la gente se sienta mucho más relajada y amigable. Al mismo tiempo, sentimos el especial cariño y nostalgia del autor cuando habla de su ciudad natal, mientras que las frases cambiadas son aburridas y anodinas. Realmente se pueden sentir las características del lenguaje de la prosa del autor.
Comparación, puede elegir el contenido de la comparación de acuerdo con las características del artículo. A través de la comparación, los estudiantes pueden dominar el método de lectura en prosa en múltiples niveles y experimentar las habilidades de la escritura en prosa. de la prosa.
8. Despertar las asociaciones de los estudiantes y movilizar su imaginación.
Los estudiantes de secundaria, especialmente los de secundaria, son la edad más imaginativa y asociativa. debido a sus características estilísticas únicas, nos brinda mucho espacio para la asociación y la imaginación. Debemos movilizar la asociación y la imaginación de los estudiantes de manera oportuna y reproducir las escenas correspondientes basadas en las partes imaginables y conectables del texto. >
Por ejemplo, enseñar "Lao Wang" puede despertar la atención de los estudiantes hacia los ciudadanos que viven en la parte inferior, despertar los recuerdos de sus propias vidas, apreciar los detalles de la vida, despertar su conciencia y sublimar su sentido de responsabilidad. La enseñanza del huevo de pato del Dragon Boat Festival está bien. Guíe a los estudiantes para que recuerden su ciudad natal y recojan recuerdos de algo en su ciudad natal, para comprender mejor por qué el autor extraña profundamente su ciudad natal y los huevos de pato en su ciudad natal. que los estudiantes disfruten de la lectura en la experiencia de "reproducir o incluso recrear el hermoso paisaje". Sientan la belleza de la concepción artística, el lenguaje y el arte en prosa, y mejoren la capacidad de los estudiantes para apreciar las obras en prosa. en la enseñanza de la prosa, el uso de la asociación puede movilizar la acumulación de lectura de los estudiantes, despertar la experiencia de vida de los estudiantes y ampliar sus habilidades de lectura. El uso de la imaginación puede activar el pensamiento potencial de los estudiantes, despertar los elementos de vida acumulados relacionados de los estudiantes; recrearlos basándose en la creación del autor, lo que ayuda a cultivar la capacidad de pensamiento creativo de los estudiantes. Por lo tanto, aprovechar al máximo las características estilísticas y el texto de la prosa es de gran importancia para estimular la asociación y la imaginación de los estudiantes. >