Medidas para la Gestión del Profesorado a Tiempo Parcial en Centros de Formación Profesional
Capítulo 1 Disposiciones Generales
El artículo 1 tiene como objetivo implementar las "Medidas Nacionales de Mediano y Largo Plazo". Esquema del plan de desarrollo y reforma educativa (2010-2020) "Año)", "Decisión del Consejo de Estado sobre el desarrollo vigoroso de la educación vocacional" y "Opiniones del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento de la construcción del equipo docente", mejorar el sistema de gestión de parte- tiempo docente en escuelas vocacionales, fortalecer los vínculos de enseñanza práctica, optimizar la estructura del equipo docente, apoyar, fomentar y estandarizar la profesión. La escuela contrata personal profesional y técnico con experiencia práctica y talentos altamente calificados a tiempo parcial.
Artículo 2 Las escuelas vocacionales mencionadas en estas Medidas incluyen escuelas vocacionales secundarias y escuelas vocacionales superiores registradas como instituciones públicas de conformidad con la ley. Las escuelas vocacionales secundarias incluyen escuelas vocacionales secundarias, escuelas secundarias vocacionales, escuelas técnicas y para adultos. escuelas secundarias vocacionales.
Artículo 3 El término "profesores a tiempo parcial", tal como se menciona en estas Medidas, se refiere a técnicos profesionales y talentos altamente calificados que son empleados por escuelas vocacionales y realizan tareas docentes a tiempo parcial en cursos profesionales específicos o en prácticas de orientación. cursos. La proporción de docentes a tiempo parcial con respecto al número total de docentes a tiempo completo y parcial en las escuelas vocacionales debe especificarse en el plan de establecimiento de puestos de la escuela y generalmente no excede el 30%.
Artículo 4 La contratación de docentes a tiempo parcial debe centrarse en satisfacer las necesidades docentes de las industrias emergentes estratégicas, la agricultura moderna, la manufactura avanzada, las industrias de servicios modernas y las carreras especializadas.
Capítulo 2 Condiciones del personal
Los profesores a tiempo parcial contratados en el artículo 5 deben ser generalmente empleados de empresas e instituciones. También se puede contratar a jubilados para la enseñanza profesional que se necesita con urgencia.
Artículo 6 Condiciones básicas para los docentes a tiempo parcial:
(1) Tener buenas cualidades ideológicas y políticas y ética profesional, respetar las disciplinas y leyes, amar la educación y estar física y mentalmente sano;
(2) Tener alta calidad profesional y nivel de habilidad, y estar calificado para labores docentes;
(3) Generalmente debe tener títulos profesionales y técnicos intermedios o superiores (puestos ) o cualificaciones profesionales superiores (puestos) o superiores ). En circunstancias especiales, también se pueden contratar artesanos calificados con habilidades especiales y cierta reputación en industrias relacionadas, y herederos del patrimonio cultural inmaterial nacional y provincial;
(4) Los jubilados contratados por primera vez se irán en principio El puesto de trabajo original no supera los 2 años y la edad generalmente no supera los 65 años. Las circunstancias especiales pueden depender de las necesidades de la escuela.
Capítulo 3 Procedimientos de empleo
Artículo 7 Los docentes a tiempo parcial contratados por escuelas vocacionales pueden ser seleccionados y contratados por empresas e instituciones cooperativas, o pueden ser contratados por el público. Cuando las escuelas vocacionales contratan profesores a tiempo parcial, deben dar prioridad al personal de las empresas cooperativas homólogas, establecer un mecanismo normal para que el personal de las empresas cooperativas enseñe a tiempo parcial en las escuelas vocacionales e incorporarlo al contenido básico de la cooperación escuela-empresa.
Artículo 8 La contratación de docentes a tiempo parcial entre el público debe seguir los principios de apertura, equidad y selección por mérito, y se deben seguir procedimientos estrictos de inspección, selección y empleo. Los procedimientos básicos son:
(1) La escuela vocacional determina los puestos y calificaciones de los profesores a tiempo parcial en función de las necesidades docentes;
(2) La escuela vocacional examina las calificaciones y habilidades de los candidatos;
(3) La escuela vocacional determina los candidatos para el puesto y los publicita;
(4) La escuela vocacional firma un acuerdo de trabajo con los maestros a tiempo parcial.
Si los empleados de empresas e instituciones solicitan ser docentes a tiempo parcial, deben obtener el consentimiento de su empleador.
Artículo 9 Las escuelas profesionales deben aclarar la agencia de gestión de docentes a tiempo parcial y ser responsables de la organización e implementación de la contratación de docentes a tiempo parcial.
Artículo 10 Antes de que los profesores a tiempo parcial asuman sus puestos, las escuelas profesionales les proporcionarán formación en habilidades docentes básicas y en las leyes y reglamentos pertinentes.
Capítulo 4 Organización y Gestión
Artículo 11 Además de contratar docentes a tiempo parcial a través de empresas e instituciones cooperativas de contraparte, las escuelas vocacionales deben firmar acuerdos de trabajo con docentes a tiempo parcial.
El acuerdo de trabajo debe definir claramente los derechos y obligaciones de ambas partes. Incluyendo jornada laboral, métodos de trabajo, tareas laborales, remuneración laboral, protección laboral, etc. La duración del acuerdo debe ser determinada por ambas partes mediante negociación basada en los acuerdos de enseñanza y las necesidades del curso, y generalmente no es inferior a un semestre.
Artículo 12 Los docentes a tiempo parcial son empleados de empresas e instituciones. La unidad original y la escuela vocacional que emplea docentes a tiempo parcial pagarán primas de seguro contra accidentes laborales para los docentes a tiempo parcial, respectivamente. Si un maestro a tiempo parcial se lesiona en el trabajo durante el período del acuerdo, la unidad donde trabaja el maestro a tiempo parcial asumirá la responsabilidad del seguro de lesiones relacionadas con el trabajo de acuerdo con la ley.
Alentar a las escuelas de formación profesional a adquirir un seguro contra accidentes para los profesores a tiempo parcial.
Artículo 13 Los docentes a tiempo parcial deberán respetar la ética profesional, implementar estrictamente el sistema de gestión docente de las escuelas vocacionales y desempeñar concienzudamente sus funciones. Las escuelas vocacionales deben formular estándares de evaluación para los docentes a tiempo parcial, fortalecer la gestión y la evaluación diarias y comunicar rápidamente la situación docente a tiempo parcial del personal en servicio a sus unidades de recursos humanos y relaciones laborales.
Artículo 14 Las escuelas vocacionales deben crear un buen ambiente de trabajo para los docentes a tiempo parcial, alentar y absorber a los docentes a tiempo parcial para que participen en la investigación docente, la construcción profesional y la formación de equipos, y apoyar a los docentes a tiempo parcial y completo. -tiempo de profesores para realizar conjuntamente investigaciones tecnológicas empresariales.
Artículo 15 Las empresas e instituciones apoyarán al personal profesional y técnico y a los talentos altamente calificados con experiencia práctica para enseñar a tiempo parcial en escuelas vocacionales. Entre ellos, las instituciones considerarán la condición de docente a tiempo parcial como una parte importante de su trabajo. su valoración y evaluación.
Artículo 16: Los departamentos pertinentes deben incluir el número y nivel de docentes a tiempo parcial como una parte importante de la evaluación de la responsabilidad social corporativa.
Artículo 17 Los departamentos administrativos de educación, recursos humanos y seguridad social en todos los niveles incluirán docentes a tiempo parcial en el plan general para la construcción del equipo docente, incluirán el empleo de docentes a tiempo parcial en formación profesional escuelas en el ámbito de la supervisión e inspección de la gestión de personal, y establecer una base de datos de recursos para docentes a tiempo parcial para fortalecer la orientación sobre la gestión de docentes a tiempo parcial en las escuelas vocacionales.
Artículo 18 Los docentes a tiempo parcial podrán participar en la evaluación de puestos de trabajo con base en las tareas que realicen y la correspondiente serie de estándares de evaluación docente.
Capítulo 5 Fuentes de fondos
Artículo 19: Establecer gobiernos, escuelas, empresas e instituciones para recaudar fondos para los docentes a tiempo parcial a través de múltiples canales para garantizar la remuneración de los docentes a tiempo parcial .
Artículo 20 Cuando las condiciones lo permitan, se podrán organizar fondos financieros especiales para apoyar a las escuelas vocacionales con un buen impulso de desarrollo, alta reputación social y escasez de docentes profesionales para contratar docentes a tiempo parcial.
Artículo 21 Las escuelas profesionales podrán destinar ciertos fondos de sus ingresos comerciales para pagar a los profesores a tiempo parcial.