La reunión de intercambio generalmente sigue el resumen de los líderes de la escuela secundaria superior y el resumen del subdirector a cargo. Los nuevos alumnos de bachillerato expresaron sus opiniones sobre sus planes, el director envió un mensaje y finalmente se comunicó por tema.
Comuníquese por tema y el líder del grupo hablará sobre su filosofía de revisión. Los nuevos y antiguos líderes del equipo de la escuela secundaria hablaron sobre los avances en la gestión. Una o dos personas clave que ocupan puestos de nivel medio en la escuela hablan.
Este es el proceso de nuestra reunión de intercambio de hoy. ¿Es esta la única manera? Después de todo el proceso, sólo seis de las docenas de profesores tuvieron la oportunidad de hablar y el ritmo de habla fue demasiado bajo. Como docente, siempre hay algunas opiniones y logros que quiero expresar, pero no hay oportunidad ni lugar para expresarlas, lo cual es una consideración inadecuada por parte de los organizadores.
Creo que podemos darles a todos entre 5 y 10 minutos al comienzo de la discusión grupal para simplemente compartir sus pensamientos sobre el grupo de WeChat. Sólo así podremos realizar una lluvia de ideas y tanto los directivos como los ejecutores podrán pensar y ganar. Después de 10 minutos, puede dejarles hablar sobre dos o tres resúmenes bien escritos. Luego diríjase a los organizadores, como el líder del grupo, para hablar. ¡Esto evita la necesidad de que la mayoría de las personas escuchen y también permite que los talentos y el pensamiento de todos se agrieten en estos 10 minutos!
A medida que cambia la forma de comunicación, también cambiará el contenido de la comunicación. Es precisamente con las contribuciones de muchas personas que todos se interesarán en los métodos de un determinado maestro, la comunicación se volverá animada y la comunicación en línea y cara a cara ocurrirán naturalmente. Finalmente, el líder del equipo como gerente resume las ventajas y desventajas del trabajo del grupo, ¡o reflexiona sobre ello! Todos pueden dar lo mejor de sí mismos, al igual que todos los estudiantes de la clase participan. ¡Este tipo de clase y comunicación es el intercambio de pensamiento de orden superior!
¡Un simple cambio de diez minutos conseguirá un efecto completamente diferente en la reunión de intercambio!
Adjunto discurso del director de tercer grado del antiguo liceo. Creo que sus dos puntos de reflexión son muy buenos y sirven como referencia.
1. Los profesores deben tener tiempo y espacio para pensar en el contenido de la asignatura
Sin tiempo para pensar, la preparación para el examen se verá muy comprometida. Pensar un minuto más y permitir que un estudiante más participe en el pensamiento es progreso.
2. Los estudiantes no deben quedarse inactivos.
Debido a que hay demasiados estudiantes falsos y diligentes, la pereza de los estudiantes actuales es más grave de lo que imaginamos. En comparación con el norte, la diligencia de nuestros estudiantes en Guangxi es lamentablemente baja.