1. La educación es el desarrollo de un "sujeto" más que de un "medio".
Las actividades educativas son actividades prácticas, y el proceso educativo es un proceso de actividad bilateral de pedagogía. Por tanto, existen "materias duales" en las actividades educativas, es decir, en la "enseñanza" de los profesores, los profesores son el sujeto, los estudiantes son los objetos, y el conocimiento es el medio, en el "aprendizaje de los estudiantes", los estudiantes son los sujetos; el conocimiento es el objeto y los profesores son el medio.
La educación consiste en mejorar la capacidad de innovar, no la capacidad de copiar.
2. La esencia de la educación es transformar los logros de la civilización superior de la humanidad en la estructura psicológica interna. El propósito de la educación no es permitir que los estudiantes "copien" el conocimiento, sino hacer del conocimiento la principal habilidad de los estudiantes y utilizarlo para transformar e innovar cosas objetivas.
El desarrollo del estudiante es el despertar del sujeto y la mejora de su capacidad.
3. La visión moderna de los estudiantes cree que los estudiantes no pueden ser equiparados con "flores" bajo "jardineros". Lo que los profesores enfrentan son personas vivas con pensamientos y personalidades diferentes.
4. La educación es educación centrada en el estudiante, mientras que la educación temática es educación centrada en las personas, es decir, es necesario cultivar a una persona tanto en el corazón como en el comportamiento humano, y cultivar una personalidad independiente, entusiasta y Persona individual y digna, gente responsable y diferente a la del pasado. Sólo esas personas son adecuadas para las necesidades de la era de la economía socialista de mercado.
Bing Xin dijo una vez que podemos orientar a los niños, pero no podemos darles ideas. Porque tienen pensamientos y la mayoría de sus pensamientos mañana estarán en el nido.