Primero, comprender y confiar en los estudiantes. Los estudiantes son personas vivas con pensamientos, sentimientos y personalidades. A primera vista, parece haber poca diferencia entre los estudiantes, pero de hecho, cada estudiante tiene su propio lado único y distintivo. Si los profesores no comprenden a los estudiantes ni confían en ellos, es imposible sentirles verdadero amor, y mucho menos educarlos de manera específica. Para enseñar y educar a las personas, los profesores no sólo deben comprender las vidas pasadas y presentes de los estudiantes, sino también comprender el entorno de vida familiar en el que crecen los estudiantes y las diversas personas y cosas con las que a menudo entran en contacto, no sólo debemos comprender las fortalezas; y debilidades del desempeño de los estudiantes, pero también comprender su mundo interior, incluidas sus angustias y tristezas. Sólo comprendiendo y confiando plenamente en los estudiantes y educándolos de acuerdo con sus características podremos obtener buenos resultados educativos y promover el pleno desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
En segundo lugar, sea un mentor para los estudiantes. A medida que los estudiantes crecen, tienden a ocultar sus problemas, preocupaciones y secretos y no están dispuestos a contárselos a sus padres o profesores. Sólo cuando encuentran problemas que no pueden explicar y resolver encontrarán a alguien con quien hablar, consultar y dar consejos. Por lo tanto, un buen maestro debe tomar la iniciativa de ser amigo cercano de los estudiantes, escuchar sus voces y ayudarlos a resolver problemas prácticos, incluidas sus preocupaciones y preocupaciones internas. De esta forma, los profesores tendrán un conocimiento más completo y profundo de los estudiantes.
Caso:
Zheng es profesor senior en la Escuela Primaria Central Chuiyangliu en el distrito de Chaoyang, Beijing. Lleva más de 10 años enseñando. Ha enriquecido el mundo espiritual de los niños con su sabiduría, los ha cuidado con amor, ha custodiado con amor su inocencia y ha experimentado la alegría de enseñar en el crecimiento de los niños.
Cuando comencé a trabajar, el método educativo era simple y tosco. Para los estudiantes traviesos, ella hablaba con ellos todos los días, pero si eso no funcionaba, se "quejaba" con sus padres... Una vez, un niño travieso de la clase no terminó su tarea, así que ella lo dejó. solo. Míralo terminar su tarea y enviarlo a casa. Cuando conoció al padre del estudiante, reflexionó sobre su desempeño en la escuela: no completar la tarea a tiempo, hacer pequeños movimientos en clase, pelearse con sus compañeros en clase, etc. Zheng Dane recordó más tarde que cuando dijo estas palabras, no entendió en absoluto los sentimientos de padres e hijos. Cuando salió de la casa del estudiante, hubo gritos y regaños de los padres, seguidos de gritos de los estudiantes. De repente me di cuenta de que mi supuesta "actuación" de complacencia se produjo a costa de dañar el corazón de mi hijo. A partir de entonces comenzó a reflexionar sobre sí misma, a explorar formas de entrar en el corazón de los niños y enriquecer su mundo espiritual.
Zheng Dane primero se acercó a los niños de manera emocional y también mostró un gran interés en lo que les interesaba. Se unió a los juegos favoritos de los niños y se divirtió como una niña. Al estar tan cerca de los niños, no sólo experimentó la inocencia y la franqueza de los niños, sino que también comprendió la "estrechez de miras" de muchos niños ante los ojos de los adultos. No solo eso, Zheng Dane sabe que el corazón de cada niño es un mundo único. En aras del desarrollo del corazón de los niños, debemos elegir un enfoque "uno a uno". Entonces, comenzó a intentar escribir "susurros" con los niños para comprender los secretos de sus corazones. Además, tiene muchas formas de "entrenar la mente" de los niños. Por ejemplo, diseñó un "barómetro emocional" para niños, pidiéndoles que reflejaran sus sentimientos todos los días dibujando una "cara sonriente" o una "cara llorando". Más importante aún, tocó los corazones de los niños una y otra vez con su verdadero amor. Un estudiante recordó a Zheng y dijo: La mayoría de las lecciones y palabras que enseñó el maestro Zheng no se podían recordar, pero el gesto de tocarle la cabeza afectuosamente todos los días en clase lo hizo inolvidable y extremadamente feliz. Sí, lo que la educación deja al final no es conocimiento, sino emoción. Además del conocimiento, Zheng Danai les dio a los niños sentimientos más conmovedores.
La vida está llena de amor sincero por cada estudiante. Aunque algunos estudiantes tienen fallas o incluso comportamientos desviados, aunque puedan traer muchas cosas desagradables a los maestros, los maestros siempre deben amar a sus alumnos. Los maestros que se preocupan por los estudiantes y los aman tendrán elevadas emociones morales de educación amorosa; Zankov dijo: Los niños son muy sensibles a la bondad que les brindan los maestros y devolverán el amor del maestro con amor.
Cuando los estudiantes obtengan el amor de sus maestros, lo convertirán en motivación para aprender, mejorarán su confianza y crecerán saludablemente, de modo que también amarán y respetarán a sus maestros, y su prestigio mejorará enormemente.
Cuarto, tratar bien a los estudiantes. El amor de los profesores por los estudiantes debe combinarse estrechamente con el rigor. El rigor debe ser razonable y moderado, y los estudiantes no deben ser mimados, mimados ni mimados. En otras palabras, los requisitos de los docentes para los estudiantes deben ajustarse a los principios y políticas educativas del partido, la realidad de los estudiantes y las necesidades de la nueva generación en el siglo XXI. Debe favorecer el sano desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes, el progreso del aprendizaje y la formación de buenos hábitos de conducta; es algo que los estudiantes pueden lograr, aceptar e implementar conscientemente a través del trabajo duro.
En primer lugar, debe ser riguroso y razonable. El llamado estricto y razonable significa que todos los requisitos que los maestros imponen a los estudiantes deben cumplir con las políticas educativas del partido, ser propicios para la salud física y mental de los estudiantes y favorecer el progreso académico de los estudiantes y la formación de buenos hábitos de comportamiento. . Los estudiantes son "extraños" que están creciendo en todos los aspectos. Es inevitable que tengan deficiencias y errores de este tipo durante su estancia en la escuela: algunos estudiantes tienen una actitud grosera, no respetan a los profesores y no escuchan los consejos. ; algunos estudiantes hacen ruido y causan problemas entre sus compañeros. Para estos estudiantes, los profesores a menudo odian que el hierro no pueda convertirse en acero. Algunos profesores pueden controlar su temperamento, estabilizar sus emociones y persuadir a sus alumnos con sabiduría y razón. Sin embargo, algunos profesores a veces castigan a los estudiantes cuando su ira aumenta repentinamente. Este tipo de situación y comportamiento parece ser estricto para los estudiantes, pero en realidad es perjudicial para la salud física y mental de los estudiantes. Los docentes deberían poner fin resueltamente a esta práctica, de lo contrario va en contra de la ética docente. Einstein señaló una vez: "Sería peor si una escuela basara su trabajo en la intimidación y la autoridad artificial. Un sistema tan anormal sofocará las emociones sanas y el carácter sencillo de los estudiantes, y debilitará la confianza en sí mismos de los estudiantes". Los estudiantes deben reflejar requisitos estrictos y rigurosos para los estudiantes, sin dañar la fisiología y psicología de los estudiantes, para que los estudiantes puedan estar convencidos y dispuestos a aceptar.
La segunda es ser estricta y moderada. Esto es para enseñar a los maestros a amar a los estudiantes y hacer varios requisitos para los estudiantes consistentes con sus identidades, edades y características. Si están demasiado lejos de la situación real y los requisitos son demasiado altos, entonces no tiene sentido ser estricto. Aunque tienen aproximadamente la misma edad y están en la misma aula, debido a la influencia de varios factores, el nivel ideológico, el nivel cognitivo, el nivel de conocimiento y la capacidad de comprensión de los estudiantes no serán exactamente los mismos. Por lo tanto, los requisitos estrictos deben impedir que “una talla sirva para todos”. Algunos requisitos pueden ser moderados para la mayoría de los estudiantes y difíciles para los de bajo rendimiento, pero bajos para los estudiantes buenos y sobresalientes. Por lo tanto, los profesores deben tratar estos problemas de manera diferente y adecuada para lograr buenos resultados educativos.
El tercero es ser estricto y metódico. Esopo cuenta una fábula: El sol y el viento discuten sobre quién es más fuerte que el otro. El viento dijo: "Por supuesto que soy yo. Mira al anciano con el abrigo de abajo. Puedo hacer que se quite el abrigo más rápido que tú". Mientras hablaba, el viento sopló con fuerza hacia el anciano, con la esperanza de soplar. se quitó el abrigo. Pero cuanto más fuerte soplaba el viento, más fuerte estaba el anciano. Cansado del viento, el sol salió de detrás de las nubes y brilló cálidamente sobre el anciano. Pronto, el anciano comenzó a secarse el sudor y se quitó el abrigo. Por eso, el sol le dijo al viento: "La gentileza y la bondad siempre son mejores que la violencia". Que los estrictos requisitos del maestro sobre los estudiantes puedan lograr resultados significativos depende del método. Pedir a los estudiantes que hagan esto o aquello, ignorando por completo sus sentimientos psicológicos, es condescendiente y dominante. Incluso si los estudiantes escuchan y obedecen en la superficie, no estarán convencidos por dentro. La distancia psicológica entre ellos y el maestro se hará cada vez más amplia, e incluso pueden sentirse disgustados con el maestro. Los profesores también deben ser pacientes y persuasivos a la hora de cumplir con los estrictos requisitos de los estudiantes e integrar la educación en la enseñanza. La educación implica diversas actividades y contactos entre profesores y estudiantes. Sólo con métodos apropiados y rigor puede desempeñar un papel en la educación y formar estudiantes excelentes.
El cuarto es Yan Yiheng. La llamada constancia significa perseverancia a largo plazo. Se imponen requisitos estrictos a los estudiantes. No pueden ausentarse de vez en cuando y deben mantener un cierto grado de estabilidad. Dado que se han establecido estándares más altos para los estudiantes, deben respetarlos y nunca relajarse. Es necesario supervisar, inspeccionar e implementar requisitos periódicamente hasta que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de vida y un estilo de estudio. Los profesores tienen mucho miedo de ser negligentes con sus alumnos. Si dicen algo, dejan de comprobar y no se toma ninguna medida. No importa lo que pidan en el futuro, los estudiantes no le prestarán atención, el prestigio del maestro se verá dañado y el efecto educativo se reducirá considerablemente.
El quinto es ser estricto y meticuloso. El famoso educador suizo Feistlock dijo una vez: "Toda buena educación requiere comprender con precisión cada cambio en las emociones internas del niño a partir de los movimientos de los ojos, la boca y la frente del niño en cada momento". puede comprender y percibir.
En el complicado trabajo, los profesores deben tratar de encontrar tiempo para escuchar más, preguntar más, ver más y pensar más, comprender a los estudiantes desde aspectos de la vida, el estudio, el pensamiento, el trabajo, las actividades, la familia, etc., preocuparse por los estudiantes. y ser bueno para descubrir detalles. Los problemas potenciales deben guiarse y estandarizarse de manera oportuna para cortarlos de raíz y evitar cometer grandes errores. El "bien" en sí mismo es amor.
Si los profesores quieren cultivar en los estudiantes los talentos útiles que necesita la sociedad, deben dedicar amor desinteresado y sentimientos sinceros. Este tipo de amor y cariño significa cuidado, consideración, ayuda y exigencias estrictas. Este tipo de amor y afecto es a la vez profundo y amplio. La razón por la cual una madre amorosa es desinteresada con sus hijos es porque están relacionados por sangre. Los maestros dan a sus alumnos amor desinteresado y sentimientos sinceros. La ternura como el amor maternal es un amor más elevado y más grande, que afecta fuertemente a las generaciones más jóvenes, haciéndoles darse cuenta de la vida y avanzar hacia la vida.
En segundo lugar, entrar en los corazones de los estudiantes con respeto
Emerson dijo: El secreto de una educación exitosa radica en respetar a los estudiantes. El respeto y la comprensión deben basarse primero en la igualdad. Sin igualdad no hay respeto ni comprensión. En comparación con los profesores, los estudiantes son generalmente más jóvenes y su nivel de conocimientos y experiencia de vida definitivamente no son tan buenos como los de los profesores. Pero como profesor, debes saber que los estudiantes son iguales a ti en términos de personalidad. En la vida escolar real, muchos profesores tratan a los estudiantes de manera desigual. No importa cómo se sientan los estudiantes, no importa si tienen razón o no, si los estudiantes no están contentos, los regañarán delante de ellos, incluso sarcásticamente, los atacarán o incluso los castigarán. Como resultado, muchos estudiantes tienen miedo de los profesores, se mantienen alejados de ellos, tienen preocupaciones e inquietudes y les cuentan sus secretos a sus compañeros y parejas, pero nunca se atreven a contarlos. Este fenómeno es muy común, dificulta la relación profesor-alumno, aumenta la dificultad de las actividades educativas y debilita la eficacia y calidad de la educación.
Los profesores deben tratar a los estudiantes por igual en las actividades educativas. Por un lado, los profesores deben tratar a los estudiantes como personas con pensamientos, sentimientos y conocimiento del bien y del mal, ser honestos con ellos, conocer a sus amigos y establecer relaciones reales profesor-alumno con ellos. Por otro lado, los profesores deben tratar a todos los estudiantes por igual, especialmente entre los mejores y los de bajo rendimiento. Nunca deberían mirar a los que estudian bien e ignorar a los que estudian mal. Esto dañará la autoestima de algunos estudiantes, afectará su salud mental y su crecimiento y tendrá un impacto negativo en toda la actividad educativa.