1 Lista de consonantes iniciales: B, P, M, F, D, T, N, L, G, K, H, J, Q, X. , zh, ch, sh ,R,Z,C,S,Y,w.
2. Vocales monosilábicas: A, O, E, I, U, ü.
3. Vocales: ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, ü e.
4. Vocales prenasales: an, en, in, un, ü n.
5. Vocales especiales: er.
6. Después de vocal nasal: ang, eng, ing, ong.
7. Reconocer el conjunto de sílabas: Zi, Ci, Si, Zhi, Chi, Shi, Day, Yi, Wu, Yu, Yin, Ying, Yun, Ye, Yue, Yuan.
Para lograr una ortografía competente o una vocación directa, ¿cuáles son los tres imprescindibles en la enseñanza inicial?
1. Permita que los estudiantes dominen las posiciones y métodos de pronunciación de las 23 consonantes iniciales para prepararse para la lectura de sílabas utilizando el método de andamiaje en el futuro. La enseñanza debe realizarse estrictamente de acuerdo con el orden en que están dispuestos los materiales didácticos. Debido a que el orden de las consonantes iniciales se organiza según el lugar de articulación de las consonantes iniciales, existe un patrón a seguir. b. P, M y F son sonidos de la lengua, Z, C y S son sonidos de la lengua frontal (también llamados sonidos de la lengua plana Zh, ch, sh y R son sonidos de la punta de la lengua (también llamados sonidos de la lengua pop); ).
2. Se requiere la consonante inicial: la pronunciación debe ser lo más ligera y corta posible para facilitar la transición a llamadas directas.
3. Conéctese con el dialecto real y comprenda las dificultades: por ejemplo, en el dialecto del condado de Xiji, Ningxia, hay una L sin una N. La pronunciación de N y 1 es exactamente la misma. pero las partes de pronunciación son diferentes. La clave para pronunciar bien la N es superar el hábito de extender la lengua horizontalmente y hacia arriba.
4. Para cultivar el hábito de sacar la lengua, durante la enseñanza, basándose en el hecho de que la mayoría de los estudiantes de la Escuela Primaria del Oeste de China inmigraron de Xihaigu, Ningxia, les pedí a los estudiantes que pusieran su índice lavado. los dedos en la boca, colocados detrás de los dientes frontales inferiores para que las uñas no mojen la base de la lengua durante la pronunciación. A través de dicha capacitación, los estudiantes pueden pronunciar rápida y correctamente N.