"2" se refiere a dos de las cuatro materias de química, biología, política y geografía. La puntuación total de cada materia es 100, que se calcula en la puntuación total del examen de ingreso a la universidad en un. manera graduada. La puntuación total del examen de ingreso a la universidad es 150.
La puntuación total de los candidatos se compone de tres resultados de exámenes de ingreso a la universidad unificados y tres resultados de exámenes de selección de nivel académico de escuela secundaria general, con una puntuación total de 750 puntos. Entre ellos, los puntajes originales de las tres materias del examen unificado de ingreso a la universidad se contarán en el puntaje total del candidato, con un puntaje total de 150 puntos para cada materia, independientemente de las artes y las ciencias, y se utilizarán los exámenes nacionales; La materia elegida (física o historia) se contará en la puntuación total del candidato utilizando las puntuaciones originales. Cada materia vale 100 puntos.
La puntuación total de cada materia de reexamen es 100, que se calcula según la nota (es decir, cuatro notas A, B, C y D, y la nota D suspende) y se incluirá en el total puntuación del candidato. Los exámenes de calificación para las tres materias de educación física y salud, música y arte y los exámenes de operaciones experimentales para las tres materias de física, química y biología son formulados uniformemente por la provincia de Yunnan y aplicados por los departamentos administrativos de educación estatal y municipal.
Los beneficios del modelo 3+1+2 de las nuevas materias del examen de ingreso a la universidad;
La combinación reduce la confusión: el primer beneficio es obvio, menos combinaciones, menos elementos que distraen en el tema. Se reduce la confusión de selección, estudiantes y padres.
El número de temas de turno se ha reducido considerablemente: debido a la reducción en la configuración de los temas, el número de temas de turno ha disminuido naturalmente.
Es más fácil para las escuelas organizar cursos: cuando un gran número de personas están fuera de clase, traerá grandes dificultades para la organización de los cursos de la escuela, las aulas y los profesores. Hay menos combinaciones de 3+1+2 y el número de alumnos que no van a clase se reducirá considerablemente. La disposición de cursos, profesores y aulas será más razonable.
El aprendizaje de los estudiantes es más estable: con menos turnos, será revelador no tener que hacer turnos. De esta manera, en aulas fijas y clases fijas, el ritmo y la atmósfera de las clases de los estudiantes son los mismos, lo que es más propicio para que los estudiantes formen una atmósfera de aprendizaje de comunicación mutua y competencia.
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