Resumen de la autorreflexión sobre la ética profesional docente
En vista de las deficiencias anteriores, conviene examinar detenidamente y reflexionar profundamente para descubrir las razones. Creo que debería resumirse de la siguiente manera: la falta de innovación independiente y de espíritu emprendedor continuo en las actividades docentes, y el descuido del aprendizaje de la teoría política en el aprendizaje y la práctica anteriores. La siguiente es una plantilla de resumen de autorreflexión para que la ética profesional de los docentes la comparta con usted.
Un resumen de la autorreflexión sobre la ética profesional de los docentes.
Después de estudiar varias formas de ética y estilo de los docentes, quedé profundamente conmovido. He hecho una profunda introspección y una profunda reflexión sobre mi pasado.
1. Problemas que existen dentro de uno mismo
En las actividades anuales de rectificación para promover la ética y la ética docente, debemos hacer concienzudamente un buen trabajo en la ética y la experiencia docente, resumir los etapas de aprendizaje y adhiérase al estilo de estudio de integrar la teoría con la práctica. Aplique lo que ha aprendido y utilice la teoría para guiar su trabajo. Y comparó cuidadosamente sus palabras y hechos, llevó a cabo un autoexamen y una autocorrección en profundidad, puso fin fundamentalmente a los comportamientos que dañan gravemente la ética y la ética de los maestros, y estableció una buena imagen de los maestros y los maestros y una imagen educativa. Sin embargo, todavía existen fallas y deficiencias en la ética y el estilo de los docentes: 1. El conocimiento profesional no es lo suficientemente perfecto y las habilidades técnicas educativas aún deben aprenderse y mejorarse continuamente. 2. La carrera educativa no es lo suficientemente firme. Cuando encontramos dificultades, no podemos superarlas y, a veces, somos negligentes y dejamos que la naturaleza siga su curso. En la práctica docente no podemos trabajar sin soltar. 3. No sabemos lo suficiente sobre los pensamientos y las cualidades originales de los estudiantes, por lo que no podemos resolver los problemas de algunos de ellos fácilmente. 4. Fortalecer el concepto de aprendizaje permanente, y el potencial para el desarrollo sostenible no es suficiente. 5. Fortalecer aún más el propio cultivo moral, es decir, la propia construcción de calidad.
2. Razones de los problemas existentes
En vista de las deficiencias anteriores, debemos examinar cuidadosamente y reflexionar profundamente para descubrir las razones. Creo que debería resumirse de la siguiente manera: la falta de innovación independiente y de un espíritu emprendedor continuo en las actividades docentes, el descuido del aprendizaje de la teoría política en estudios y prácticas anteriores, la falta de sueños y creencias en la vida y la carrera, la falta de demasiado mucho énfasis en el cultivo moral y del carácter, etc. El problema es que, aunque tengo una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos, personalmente siento que no soy lo suficientemente firme.
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1. En términos de conocimientos profesionales y habilidades en tecnología educativa
En futuras actividades docentes debo establecer el concepto ideológico de "aprender haciendo, aprender haciendo y a lo largo de toda la vida". aprendizaje", avanzar con los tiempos y mantenerse al día con el desarrollo del conocimiento y la tecnología contemporáneos. Para hacer esto bien, debo continuar mejorando mi estructura de conocimiento, fortaleciendo continuamente mi conocimiento profesional, integrando mejor la tecnología educativa y los cursos profesionales, para que los estudiantes puedan aprender de su entorno y de la vida, y enseñarles cómo aplicar mejor lo que aprenden. .
2. En términos de ideología educativa
Antes de lanzar las actividades anuales para promover la ética y el espíritu docente, no tenía un conocimiento profundo de la industria educativa y mis pensamientos y voluntad eran ¿No es lo suficientemente fuerte? ¿Puede haber un autotítulo de "artesanos docentes"? Ahora que he aprendido leyes y regulaciones como la ética docente, debo tener una nueva comprensión. Por lo tanto, en mi futura carrera educativa, debo poder: amar mi trabajo, dedicarme a mis deberes y servir a los estudiantes de todo corazón; Me apego a mi puesto y hago lo mejor que puedo, sin importar las dificultades que encuentren, perseverarán, perseguirán con perseverancia, innovarán, serán meticulosos y completarán su trabajo de manera excelente, cultivarán aún más un fuerte sentido de responsabilidad social y misión, respetarán su carrera; están comprometidos, concentrarse en sus carreras y hacer todo lo posible para hacer las cosas bien.
3. Aspectos emocionales de profesores y alumnos
Un profesor exitoso presta más atención a la integración emocional con los alumnos. En futuras actividades docentes, respetaré más a los estudiantes, me preocuparé por ellos, los amaré, seré incansable en la enseñanza, superaré mis malas emociones y pondré fin a los malos comportamientos.
Insistir en respetar la personalidad de los estudiantes, tratar a todos los estudiantes por igual, cuidar de cada estudiante y tener requisitos estrictos para cada estudiante, debemos prestar atención al desarrollo integral y armonioso de los estudiantes y debemos dar pleno juego a la subjetividad de los estudiantes; , independencia y creatividad. Aliente a los estudiantes a aprender y participar de manera proactiva en actividades de práctica social para que el potencial de los estudiantes pueda desarrollarse plenamente. Normalmente presto atención a la comunicación espiritual, lo que hace que yo y todos los estudiantes nos sintamos física y mentalmente felices y espiritualmente relajados. En la vida y el estudio, siempre me preocuparé por los estudiantes, captaré las tendencias psicológicas de los estudiantes y les enseñaré de acuerdo con sus aptitudes.
4. Aspectos personales
Los antiguos decían: “Un maestro es alguien que predica, enseña y resuelve dudas”. Esto requiere que los profesores tengan excelentes cualidades profesionales. Para darles a los estudiantes un cuenco de agua, los profesores deben tener un balde de agua. Los profesores que no son buenos en su trabajo sólo pueden engañar a los estudiantes. Por lo tanto, en futuras actividades y prácticas docentes, fortaleceré aún más el estudio del conocimiento profesional, ampliaré mis horizontes, mejoraré mi estructura de conocimiento, utilizaré una perspectiva científica sobre el desarrollo para ver el estado de aprendizaje de los estudiantes y me esforzaré por ser un maestro de por vida. Aprende, aprende siempre.
5. En términos de moralidad y estilo
Los profesores son ingenieros que moldean el alma de los estudiantes. Como dice el refrán, "el alto aprendizaje es un maestro, la alta moralidad es un modelo". , y una persona con genuina integridad ideológica y moral La calidad es el requisito básico para un formador de docentes. Los pensamientos, la conciencia, el carácter moral, el comportamiento, etc. de los docentes tendrán un profundo impacto en los estudiantes. Por tanto, los docentes deben primero tener altas cualidades ideológicas y morales. En mi futura carrera educativa, me concentraré en cultivar mi propia calidad y ser verdaderamente un modelo a seguir para los estudiantes. Preste siempre atención a sus palabras y acciones, esfuércese por ser tanto interno como externo y esfuércese por ser un maestro respetado.
En términos generales, en el futuro como docente, me dedicaré a mi trabajo, amaré la educación, amaré la escuela, cumpliré con mi deber, enseñaré y educaré a las personas y prestaré atención a formar estudiantes con buen carácter ideológico y moral. . Prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado, no se equivoque, no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes y anteponga los intereses de los estudiantes y de la escuela. En la vida diaria, adherirse al buen cultivo moral y al estilo de comportamiento correcto, y dar un buen ejemplo a los estudiantes y a la sociedad. Resumen de autorreflexión sobre la ética profesional de los docentes 2
Me he beneficiado mucho al estudiar “Ética profesional de los docentes”. La escuela secundaria es un docente y la alta moralidad es un modelo. La ética docente es la cualidad más importante. de los docentes Fortalecer la construcción de la ética docente Es el material más importante para la construcción del equipo docente Cada palabra, hecho y acción de los docentes tiene una influencia sutil en los estudiantes en todo momento. Por lo tanto, la calidad de la ética de los docentes a menudo afecta y determina la calidad del espíritu escolar y el estilo de estudio de la escuela. Los docentes no solo deben enseñar buenos libros, sino también educar bien a las personas y ser modelos a seguir en todos los aspectos, lo que me hizo más consciente de la importancia de fortalecer la construcción de la ética y la ética docente. Los profesores deben primero tener sentimientos morales nobles para poder enseñar y educar a las personas con moralidad. Guiar a los estudiantes para que se desarrollen integralmente con sentimientos nobles. Aquí haré un autoanálisis sobre los problemas que encontré personalmente en las actividades de aprendizaje de ética entre maestros y haré todo lo posible para lograr: lo bueno se puede llevar adelante.
Personalmente, creo que la información contenida en la ética y el estilo de los profesores ha sido "enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás" desde la antigüedad. . Sin embargo, con el desarrollo de los tiempos, constantemente se proporciona nueva información para educar a la gente. En este momento, nuestro país socialista está cultivando nuevas personas con cuatro cualidades: sueños, moralidad, cultura y disciplina. Se requiere que los docentes tengan ciertas cualidades políticas, ideológicas y profesionales. Entre ellos, en términos de calidad profesional, para crear un buen ambiente educativo para los niños, los profesores deben dominar las técnicas de enseñanza modernas. La ética y el estilo docente deben tener nuevas connotaciones. La ética y el estilo docente en la nueva era deben tener nuevas connotaciones: primero, la visión y el pensamiento no deben centrarse únicamente en el momento actual de los niños. La educación debe orientarse hacia la modernización y la modernización. mundo propuesto por Deng Xiaoping. ¿De cara al futuro?; segundo, no podemos utilizar las ideologías sociales del pasado para educar a los estudiantes actuales; tercero, en el proceso educativo, debemos desarrollar la inteligencia multifacética de los niños y concretar la enseñanza de acuerdo con sus expectativas. situaciones específicas.
Creo que la ética y el estilo de los profesores en la nueva era deberían ser coherentes con los estándares tradicionales. Sea accesible, estricto pero compasivo, trate a los demás de manera justa y sea diligente y esté dispuesto a aprender.
Ser estricto no significa ser duro. Los profesores también tienen emociones y deseos, pero no pueden tratar a los estudiantes como objetos de desahogo. Esto no es educar a los estudiantes. Creo que la ética del profesor en la tradición y la ética del profesor en la nueva era deberían ser las mismas, pero la diferencia ahora es el cambio en la relación profesor-alumno. En el pasado, los estudiantes tenían que ser absolutamente obedientes a los profesores, pero ahora los profesores también deben respetar a los estudiantes. Esto es una mejora. Por lo tanto, los docentes de la nueva era deben establecer nuevos estándares en la atención y exigencia de los estudiantes.
He estado enseñando durante más de 20 años, estudiando negocios en serio, aprendiendo constantemente nuevos conocimientos, explorando las leyes de la educación y la enseñanza, mejorando los métodos educativos y de enseñanza, y mejorando el nivel de educación, enseñanza y ciencia. investigación. Sean modestos y prudentes, respeten a los camaradas, aprendan unos de otros, ayúdense unos a otros, adhieran a sentimientos nobles, lleven adelante el espíritu de dedicación y resistan conscientemente la influencia de las tendencias sociales negativas. Persista en el estudio de la educación y las teorías de la enseñanza, recargue energías constantemente y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Sigo teniendo problemas:
(1) El estudio de la teoría educativa no es lo suficientemente exhaustivo. Se queda sólo en la superficie y no profundiza en la esencia, lo que conduce a una. Hay mucha confusión en el proceso de enseñanza. Incluso tengo una actitud de esperar y ver qué pasa con la introducción de ciertas políticas educativas. La causa fundamental es que soy subjetivamente vago y no estoy dispuesto a progresar, y objetivamente no tengo un cultivo teórico suficiente. /p>
(2) Es necesario mejorar el negocio. He estado trabajando en escuelas secundarias durante muchos años en la enseñanza de historia, los materiales didácticos se han cambiado varias veces. De hecho, simplemente siguen los libros de texto de manera muy superficial. No pueden entender la historia de manera dinámica y no pueden seguir el ritmo de los tiempos. Esto tiene sus raíces en un pensamiento rígido. He estado enseñando historia durante muchos años. Solo me centré en la enseñanza en el aula, no resumí la experiencia docente y rara vez escribí artículos de docencia y investigación; La razón es que las tareas docentes son pesadas y el tiempo es corto, bajo nivel de escritura, no es bueno para la acumulación.
(4) No es bueno para usar la enseñanza multimedia, no puede mantenerse al día. limitado por condiciones prácticas y factores personales.
(5) El estilo de trabajo no es lo suficientemente sólido, y cuando se encuentran dificultades, uno no puede superar las dificultades y, a veces, tiene una mente laxa de dejar que las cosas sigan su propio curso. En la práctica docente, los estudiantes a veces se muestran tímidos e incapaces de realizar el trabajo de manera drástica. No sabemos lo suficiente sobre la dinámica ideológica de los estudiantes, por lo que a menudo no podemos resolver fácilmente los problemas ideológicos de los estudiantes.
Instrucciones para futuras mejoras:
Mejore su sentido de responsabilidad por su trabajo, tanto mental como físicamente, y establezca todas las ideas al servicio de los estudiantes. Mejora tu propio espíritu de investigación, no te rindas ante las dificultades y desarrolla tu pensamiento y tu estilo de osadía para luchar contra todas las dificultades. Estudie mucho sobre conocimientos empresariales y alcance la excelencia en la política y los negocios. Resumen de autorreflexión sobre la ética profesional de los docentes 3
El año pasado, pude apoyar la línea básica del partido, implementar plenamente la política educativa nacional y cumplir conscientemente con la "Ley Docente" y otras leyes. y regulaciones, y trabajar con el partido en educación y enseñanza. Ser consistente con los principios y políticas del país. Ama la educación, ama la escuela, cumple con tu deber, enseña y educa a la gente y presta atención a formar estudiantes con buenas cualidades ideológicas. Prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado, no se equivoque y no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes. Cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa. Requisitos estrictos para los estudiantes, enseñanza paciente y trato igualitario y justo a los estudiantes. Requisitos estrictos para los estudiantes, enseñanza paciente, sin sarcasmo, sarcasmo, discriminación contra los estudiantes, sin castigos corporales o castigos corporales disfrazados, protegen los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promueven el desarrollo saludable de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, debemos establecer un buen estilo de estudio, estudiar mucho en los negocios, aprender constantemente nuevos conocimientos, explorar las leyes de la educación y la enseñanza, mejorar los métodos de educación y enseñanza y mejorar el nivel de la educación, la enseñanza y la investigación científica. Los profesores no se avergüenzan de preguntarse unos a otros, aprender de las fortalezas de los demás y complementarse las debilidades de los demás, y lograr ayuda mutua y aprendizaje mutuo, unidad y cooperación. ¿Cumplí mi promesa? Trabajar con los pies en la tierra y comportarse abiertamente.
2. Principales logros
En el último año, creo que he ganado dos cosas:
(1) El trabajo del profesor de clase. Específicamente reflejado en: 1. Seguridad. Mi enfoque específico es dividir el área segura en cuatro áreas principales, a saber: aula, escuela, escalera y camino a casa.
Cada bloque tiene un capitán de seguridad con responsabilidad general, que es responsable de monitorear. Si se encuentra un problema, lo solucionarán si no pueden, serán entregados al capitán de seguridad o directamente al maestro. Durante el año pasado no ha habido incidentes importantes de seguridad, porque los supervisores a cargo de cada sección han cumplido con sus responsabilidades y hay mucha menos gente causando problemas; Dividí el saneamiento de las aulas y las áreas de limpieza en varias partes, las contraté a diferentes personas y luego las supervisé por dos personas con responsabilidad general. El requisito es que se mantengan limpias en todo momento. Hasta la inspección de la escuela. Tan pronto como entre al patio interior o al salón de clases y encuentre un problema, investigaré la responsabilidad. Con requisitos tan estrictos, los estudiantes pueden completar las tareas conscientemente. Lo que siento más profundamente es que los profesores también deben dar el ejemplo a los estudiantes. Los estudiantes deben practicar la higiene y usted debe tomar la iniciativa y darles el ejemplo. Por ejemplo, no puedes tirar las puntas de tiza usadas si no ha arreglado la escoba, ayúdalo a arreglarla. Él verá cada movimiento y te mirará a los ojos y lo recordará en su corazón (2). ) Aspectos de enseñanza e investigación
Este año escolar aprendo humildemente de maestros jóvenes, aprendo sus buenos métodos de enseñanza y les pido que me enseñen cómo recopilar información en línea. En el último semestre de este año, puse todos los artículos famosos de los 9 libros de texto en materiales remotos, escuché las conferencias de expertos en persona y aprendí y enseñé mientras escuchaba. Durante el proceso de aprendizaje, profundicé en los libros de texto y. Imité las ideas de los expertos. Preparo lecciones y luego asisto a clases. Obtengo buenos resultados. El profesor enseña fácilmente y los estudiantes aprenden felices. hace años!
3. Problemas
En el examen de mitad de período de este año, las preguntas del examen de idioma chino fueron impecables, pero engañaron a los estudiantes pobres. Algunas preguntas parecían fáciles de hacer, pero las. Las respuestas eran inexactas. Por ejemplo, las preguntas de opción múltiple se veían así. También es así, lo que provocó que los estudiantes pobres respondieran mal las preguntas y sus puntajes en los exámenes de mitad de período no fueran muy buenos. Nuestra clase es muy amplia.
Nuestros estudiantes no pueden afrontar exámenes formales porque normalmente tienen una formación menos formal y no pueden pensar de forma independiente. He pensado repetidamente que hemos estado repasando durante mucho tiempo este año y que podemos aprobar los libros de texto y los libros de trabajo, incluidos algunos de los tipos de preguntas que solemos practicar, y los estudiantes lo han hecho muy bien, una vez que tomamos el. examen de mitad de período, esas preguntas que nunca antes habíamos visto ¿No pueden hacerlo? Todavía hay problemas con las habilidades básicas de los estudiantes. Su capacidad para resolver problemas de forma independiente es muy baja y su capacidad para adaptarse a los cambios es muy pobre. En respuesta a este problema, estoy reflexionando sobre cómo enseñar chino en el futuro y cómo enseñar a los estudiantes a aprender conocimientos en sus corazones, no se pueden copiar libros ni el trabajo de otras personas. Sólo así se podrá mejorar el nivel del idioma chino. Este es el punto más digno de discusión en mi futura enseñanza.
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