La educación siempre puede ser la misma

Las diferencias en los conceptos educativos son comunes en muchas familias. Por eso, mucha gente pregunta, es básicamente imposible que las parejas tengan los mismos métodos educativos, simplemente hagan lo que quieran. Creo que tenemos que hacer varias cosas. En primer lugar, los conceptos educativos y los métodos educativos pueden ser diferentes, pero deben tener el mismo objetivo y el mismo destino. No dejes que uno quiera que saque buenas notas y el otro quiera que saque malas notas. En este caso, no se trata de filosofías educativas diferentes, sino que las dos personas simplemente quieren cultivar personas diferentes, lo cual está mal. En segundo lugar, los conceptos educativos pueden ser diferentes y los métodos educativos también pueden ser diferentes, pero dos personas deben negociar cuidadosamente y nunca estar en desacuerdo durante el proceso educativo.

Creo que muchos padres saben que incluso si educan a sus hijos en casa, es básicamente imposible decir que los métodos educativos de sus padres son los mismos. Quizás el padre tenga su propio método educativo y la madre también tenga su propio método educativo, por lo que no esperamos que los métodos educativos sean exactamente iguales, pero debemos lograr los siguientes puntos.

En primer lugar, los métodos educativos pueden ser diferentes y los conceptos educativos pueden ser diferentes, pero el objetivo final de las dos personas debe ser el mismo. El propósito educativo de ambas personas debe ser el mismo. Sólo cuando el propósito de la educación sea coherente, podrá finalmente llegar a donde quiere estar y finalmente convertir a sus hijos en esas personas. Si dos personas tienen propósitos diferentes, ¿de qué sirve la misma educación?

Entonces, al educar a los niños, los padres de ambas partes deben discutir qué tipo de persona quiero cultivar para mi hijo y qué tipo de requisitos quiero que cumpla. Esto debe quedar claro. Las dos personas tienen el mismo propósito. Aunque los métodos educativos son diferentes, la dirección del progreso es siempre la misma, por lo que pueden tener éxito. Pero si los propósitos educativos de dos personas son diferentes, una avanzará y la otra retrocederá, lo que hará que el niño se estanque.

En segundo lugar, los métodos educativos pueden ser diferentes, pero los padres de ambos lados deben discutir una cosa. Es incorrecto alternar siempre entre los dos métodos en el proceso de educar a los niños. De esta forma, el niño no sabrá a quién escuchar. ¿Es mejor escuchar a su papá o a su mamá? No me parece correcto escuchar a nadie.

Entonces, la división del trabajo y la cooperación son buenas. Por ejemplo, en el estudio, use el método educativo de la madre y en la vida, use el método educativo del padre. Pero al estudiar, no cruce los dos métodos. no es bueno. Sólo hará que el niño se sienta abrumado y confundido, lo que es muy perjudicial para su crecimiento.

u destino ha experimentado profundos cambios. El entusiasmo y el conocimiento acumulados por el pueblo chino a lo largo de los años son como un volcán en erupción, y la sociedad china ha dado paso una vez más a la primavera del conocimiento y el respeto por los talentos. En la ola de reforma y apertura, en todos los tipos de educación y en todos los niveles, el desarrollo de mi país ha recibido vitalidad entre 1978 y 2008. Alrededor de 1,28 millones de personas se inscribieron en el examen nacional de ingreso a la universidad, y el número de estudiantes matriculados en el examen nacional de ingreso a la universidad fue de aproximadamente 53,86 millones, por lo que el número de personas que implementaron la política de inscripción en 2008 aumentó en 1.999 personas a aproximadamente 40,1 millones de personas. La Ley de Educación Obligatoria se promulgó en 1986. Después de 10 años de lucha, China finalmente logró el objetivo de universalizar la educación obligatoria de nueve años, básicamente universalizándola para el año 2000, y erradicar el analfabetismo (denominado "dos conceptos básicos"). La cobertura de la población de los "dos conceptos básicos" se ha ampliado aún más, de 85 en 2007 a 99, y el país se ha convertido en un país con educación obligatoria gratuita de alto nivel. En 2007, el número de estudiantes en escuelas secundarias ordinarias, jardines de infancia (incluido el preescolar) y escuelas de educación especial alcanzó su nivel más alto que nunca. Durante los últimos 30 años, la educación vocacional y la educación vocacional han proporcionado al país más de 10,000 trabajadores de alta calidad y talentos calificados. En los últimos años, el desarrollo de la educación profesional ha ido por la vía rápida. En 2007, la matrícula total en educación secundaria profesional superó los 800 millones. La educación secundaria vocacional y la educación vocacional superior ocupan la educación secundaria y la educación semiterciaria... En los últimos 30 años, el rápido desarrollo de la educación en todos los niveles se ha convertido en un fuerte apoyo para el desarrollo económico y social de mi país, brindándole al país talentos muy necesarios y la mejora de la calidad nacional y la competitividad central han mejorado el nivel de civilización de la nación china. El concepto de reforma, apertura y popularización de una educación justa fue la brisa primaveral en el vasto territorio de China en 2003. Este importante proyecto de "educación a distancia" abarcó 360.000 escuelas primarias y secundarias rurales en las regiones central y occidental, enriqueciendo el mundo espiritual de más de 6.543,8 mil millones de estudiantes rurales. En 2004, se lanzó oficialmente el plan de ataque "Dos Básicos" en la región occidental. El gobierno central invirtió 65.438 millones de yuanes para construir más de 8.300 internados para resolver los problemas de los estudiantes. Implementar la política de "dos exenciones y un subsidio" para solucionar el problema de la retención de estudiantes. El 1 de septiembre de 2006, tras la promulgación de la posterior "Ley de Educación Obligatoria", se estipuló claramente que "no se cobrarán tasas de matrícula por la implementación de la educación obligatoria". Este año, el mecanismo de garantía de financiación para la educación obligatoria en Occidente. Las zonas rurales fueron reformadas por primera vez. En la primavera de 2007, esta reforma se implementó en las zonas rurales; en el otoño del mismo año, la educación obligatoria en las zonas rurales de todo el país quedó exenta de matrícula y tasas diversas, y 15.000 estudiantes se beneficiaron de libros de texto gratuitos. De 2006 a 2010, el gobierno aumentará 218.200 millones de RMB para la educación rural obligatoria. En la primavera de 2008, 16 provincias y cinco ciudades eximieron la educación obligatoria de los derechos de matrícula en las ciudades piloto. En el otoño, la ciudad eliminará todas las matrículas y tasas de educación obligatoria. En 2007, el estado implementó una nueva política para la educación vocacional secundaria financiada por el estado: todas las escuelas vocacionales secundarias subsidiarán a los estudiantes de familias económicamente desfavorecidas en áreas urbanas y rurales durante dos años consecutivos. Los estudiantes de tercer año pueden obtener algunas recompensas a través de programas de estudio y trabajo, pasantías y programas de estudio y trabajo. Cerca de 6.543.802 estudiantes se han beneficiado. Ese mismo año, el Estado implementó y recompensó nuevas políticas de apoyo gratuitas e integrales, como préstamos y ayudas para estudiantes y financiación. Hay 4 millones de estudiantes matriculados en más de 1.800 colegios y universidades, y 16.000 estudiantes matriculados en más de 1.500 escuelas secundarias vocacionales. Se trata de un importante paso adelante en 30 años. La intensidad sin precedentes del seguro estudiantil cubre alrededor de 5 mil millones de yuanes en diversos fondos en todos los niveles en todo el país cada año. No sólo favorece la promoción de la reforma y la apertura para lograr resultados sobresalientes, sino que también refleja el desarrollo económico y social de nuestro país. .
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