Libros imprescindibles de psicología educativa

Lecturas obligatorias para psicología educativa:

1, Obras completas de Tao Xingzhi, Jiangsu Education Press, marzo de 2006, 5438+0.

2. "El sueño de una nueva educación" (Zhu Yongxin) People's Education Press, edición de julio de 2002.

3. “Lecturas seleccionadas de obras educativas chinas antiguas”.

4. "Obras seleccionadas de Suhomlinsky" [Su] Traducido por Suhomlinsky: Editado por Cai Zujing, Science Press, agosto de 2001

5. Schultz, Jilin People's Publishing House, edición de 1982, [Influencia en la teoría de la educación comparada moderna]

6. "Introducción a la educación permanente" [Ley] "Introducción a la educación permanente" de Paul Lang Lang, publicado por China Foreign Language Translation and Publishing Company, edición de 1985 [una lectura obligada para los estudiantes de gestión educativa]

7. "Tomorrow's School" (Editores: Dewey, Zhao Xianglin, Wang, Editorial de la Universidad Normal del Este de China, primera edición). , 1981)

8. "Democracia y Educación" (escrito en 1916), [estadounidense] Dewey, traducido por Wang, People's Education Press, 1990, 10ª edición.

9. "Educación y una vida mejor" traducido por Yang Hanlin, autor (inglés) Bertrand Russell Editorial: Hebei People's Publishing House, fecha de publicación: junio de 2001.

10. Emile [francés], traducido por Rousseau y Li Pinglu, The Commercial Press, edición de 1978.

11. "El proceso de la educación" (Brunner, EE.UU.), traducido por Shao Ruizhen, Culture and Education Press, 1982, febrero.

12. Optimización del proceso educativo [Su] Traducido por Babansky, Wu Wenkan y otros, Educational Science Press 2001-01.

13. Pigmalión en el aula: las expectativas de los profesores y el desarrollo de la inteligencia de los estudiantes [EE.UU.] Escrito por Rosenthal y Jacobson, traducido por Tang Xiaojie y Cui Yunkun, People's Education Press, 1998.3.

¡14, niño! ¡Hola! "La Unión Soviética", escrito por Monash Wiley, traducido por el Sr. Zhu Peirong, publicado por Education Science Press, febrero de 2002, (¡Hola, niños!, "Niños, ¿cómo están sus vidas?", "Niños, les deseo un ¡Buen viaje!" "Trilogía de la educación sin fracciones en las escuelas"

15, "Aprender, no escuchar el aprendizaje" (Alemania, por Philafebirkenbill, Jiangsu People's Publishing House, septiembre de 2000)

16. , Conversaciones con profesores (Zankov) [Su] Ji. "B. Zankov" traducido por Du Diankun, publicado por Educational Science Press

17, escrito por Gardner [EE.UU.], traducido por Shen Zhilong. , publicado por Xinhua Publishing

18, "Spenser's Happy Education" (Reino Unido), traducido por Yan Zhen, publicado por Straits Literature and Art Publishing House p>Espero adoptarlo.

eño". R.l! L- W f ]5 t "Tener un amo en el corazón" significa que una persona puede atenerse a sus propias opiniones, acatar su propia conducta, eliminar la interferencia y la tentación externas, no ser esclavizada por cosas externas y no quedar atrapada por fama y fortuna, para poder lograr "Deja lo que piensas y cambia lo que piensas". En la vida real, algunas personas persiguen la fama y la fortuna, aceptan sobornos y violan la ley, o tienen mala integridad moral. Terminan en la cárcel y se arrepienten por el resto de sus vidas. El precio es extremadamente doloroso. La razón más fundamental es la falta de ideales y creencias firmes y la falta de una visión correcta de la vida y los valores. Por el contrario, si puedes "tengo al maestro en mi corazón", no sigas la tendencia, no vayas con la multitud y apégate a tu hogar espiritual, naturalmente lograrás algo. 6 g,[' D6 S# e9? "Aunque la pera no tiene dueño, mi corazón tiene dueño". Este es un principio, una especie de cultivo, un estado y un espíritu. % H1 |) H. Lista de vida Hay dos pacientes que viven en la sala de otorrinolaringología al mismo tiempo y ambos tienen narices incómodas. Mientras esperaba los resultados de la prueba, A dijo que si era cáncer, viajaría inmediatamente, primero a Lhasa. b dijo lo mismo. Los resultados están disponibles. La persona A tiene cáncer nasal, la persona B tiene pólipos nasales. Hizo un cronograma de despedida y salió del hospital. b se quedó. El programa de a es: un viaje a Lhasa y Dunhuang; tomar un barco desde Panzhihua hasta el estuario del Yangtze; tomar una fotografía con cocoteros como fondo en Sanya, Hainan; pasar un invierno en Harbin, tomar un barco desde Dalian hasta Beihai, Guangxi; y subir a la plaza de Tiananmen; leer todas las obras de Shakespeare; intentar escuchar el canto original de "Two Springs Reflect the Moon" del ciego Abing; Todo esto, ***27. Escribió al final de esta lista de vida: Tengo muchos sueños en esta vida, algunos se han realizado y otros no se han realizado por diversas razones. Dios no tiene mucho tiempo para mí ahora. Para dejar este mundo sin arrepentimientos, planeo pasar los últimos años de mi vida realizando los 27 sueños restantes. En ese momento, A renunció a la empresa y se fue a Lhasa y Dunhuang. Al año siguiente, aprobé el examen de adultos con una perseverancia y una resiliencia asombrosas. Durante este período, subió a la Plaza de Tiananmen, fue a las praderas de Mongolia Interior y vivió en la casa de un pastor durante una semana. Ahora este amigo está cumpliendo su anhelado deseo de publicar un libro. Un día, B vio un artículo escrito por A en el periódico y llamó para preguntar sobre el estado de A. A dijo: Realmente no puedo imaginar lo mala que sería mi vida si no fuera por esta enfermedad. Me recuerda hacer lo que quiero hacer y lograr mis sueños. Ahora entiendo qué es la vida real y qué es la vida. ¡Tú también lo estás haciendo bien! b no respondió. Como dije en el hospital que fuera a Lhasa y Dunhuang, hace tiempo que lo olvidé, porque no es cáncer. En este mundo, todo el mundo sufre de una especie de cáncer, que es la muerte irresistible. La razón por la que no hacemos una lista de deseos como el tipo con cáncer de nariz, no nos deshacemos de todas las cosas extra, no hacemos realidad nuestros sueños y hacemos las cosas que queremos hacer, es porque pensamos que viviremos más tiempo. Sin embargo, tal vez sea esta diferencia cuantitativa la que hace que nuestras vidas sean cualitativamente diferentes: algunas personas convierten sus sueños en realidad, mientras que otras se los llevan a la tumba. Buscando un paraguas Un profesor le dijo a un hombre de negocios: "La semana pasada, me quitaron el paraguas de una iglesia en Londres. Como ese paraguas fue un regalo de un amigo, lo aprecié mucho, así que gasté varios paraguas en el. periódico." Busqué el precio, pero todavía no pude encontrarlo." "¿Qué escribiste en el anuncio?" "Aquí está el anuncio". Mientras decía esto, el profesor sacó de su bolsillo un trozo de papel recortado del periódico. El empresario lo tomó y leyó: "El domingo pasado por la noche perdí un paraguas de seda negro en la iglesia. Si algún caballero lo encuentra, por favor envíelo al número 10 de Broad Street como recompensa de 5 libras. El empresario dijo: "A menudo". anunciar. "Tengo mucho conocimiento en publicidad. Tu publicidad es mala. No puedes encontrar un paraguas. Te escribiré otro anuncio. Si no vuelves a encontrar el paraguas, ¡te compraré uno nuevo para compensarte! El empresario escribió un anuncio que fue publicado en el periódico. A la mañana siguiente el profesor se sorprendió cuando abrió la puerta. Resultó que había seis o siete sombrillas tiradas en el jardín. Estos paraguas son coloridos, algunos son de tela o seda, algunos son viejos o nuevos, algunos son grandes o otros pequeños, todos se tiran desde afuera.
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