En primer lugar, la educación tiene la función de seleccionar, clasificar, transmitir y preservar la cultura.
1. La educación hereda la cultura cultivando a las personas, sirve a una sociedad específica y realiza la socialización personal.
2. Determina que la educación debe elegir el contenido de la educación de acuerdo con las exigencias de la sociedad y las leyes del desarrollo físico y mental de las personas, a fin de lograr la selección, clasificación, transmisión y preservación de la cultura.
En segundo lugar, la educación tiene la función de difundir e intercambiar la cultura.
1. A través de la difusión de la cultura, la educación permite que las culturas de diferentes países y naciones se comuniquen y se fusionen entre sí, y promueve la optimización y el desarrollo de la cultura.
2. Los intercambios culturales internacionales se complementan e integran la esencia de las diversas culturas nacionales.
En tercer lugar, la educación tiene la función de seleccionar y mejorar la cultura.
La absorción y abandono de una determinada cultura. La elección de la cultura por la educación significa la elección de valores y el cambio de intenciones cognitivas, que es para el desarrollo y progreso de la cultura misma.
En cuarto lugar, la educación tiene la función de actualizar y crear cultura.
La manifestación más fundamental de la función de la educación en la activación de la cultura es la innovación cultural.
Antecedentes de introducción y desarrollo de la cultura:
1. Introducción a la cultura
1. La cultura, en sentido amplio, se refiere a los materiales creados por el ser humano. en el proceso de práctica social y la suma de la capacidad de producción espiritual y la riqueza material y espiritual. En un sentido estricto, se refiere a la capacidad de producción espiritual y los productos espirituales, incluidas todas las formas ideológicas sociales, las ciencias naturales, las ciencias técnicas y las ideologías sociales. En ocasiones también se refiere a la educación, la ciencia y el arte. Conocimientos e instalaciones.
2. Según los conceptos humanos tradicionales, la cultura es un fenómeno social, un producto de la creación a largo plazo por parte de los seres humanos, un fenómeno histórico y la acumulación de la historia social humana. Más bien, la cultura se condensa en la materia y se disocia de ella.
2. Antecedentes del desarrollo cultural
1. En una época determinada, una nación determinada y una comunidad cultural, el progreso del sujeto cultural, la optimización y coordinación de lo cultural. estructura y transformación del modelo cultural Mejorar y modernizar los cambios dialécticos negativos en tres aspectos.
2. El desarrollo cultural se manifiesta en última instancia en el fortalecimiento y mejora de la subjetividad humana, el progreso de la subjetividad, la mejora general de la comunidad cultural y el poder cultural y la formación de ciertos hábitos culturales.