Los cuatro eslabones de las actividades docentes incluyen

Cuatro eslabones básicos en el proceso de gestión docente

El primer eslabón: la planificación.

Un plan de trabajo docente viable es el primer paso en el proceso de gestión docente escolar.

Debemos esforzarnos por:

(1)

Hacer una lluvia de ideas y desarrollar una comprensión unificada.

Hacer un plan de trabajo docente no debe ser un acto personal.

Los gerentes individuales trabajan a puerta cerrada

Los planes que crean a menudo no están en contacto con la realidad.

Al hacer planes, debemos seguir "de arriba hacia abajo,

de abajo hacia arriba"

El programa continúa.

Esto puede garantizar la racionalidad y viabilidad del plan,

permitirle ejercer una "comprensión unificada,

significado unificado

ambición y El papel de la acción unificada.

(2) Metas claras, descomposición jerárquica y responsabilidades individuales. Gestión de metas de enseñanza.

El sistema generalmente debe:

Escuela. Gestión de objetivos → Gestión de objetivos de la Oficina de Asuntos Académicos → Gestión de objetivos del grupo de asignaturas

Gestión → Gestión de objetivos del equipo de preparación de lecciones → Gestión de objetivos del trabajo personal del profesor

El segundo paso: implementación.

La implementación es el eslabón central del proceso de gestión docente. En esta etapa se deben realizar los siguientes cuatro aspectos de la gestión:

(1)

Trabajo organizativo. /p>

①Establecer una organización docente eficaz

En otras palabras, los grupos de grados son las organizaciones de gestión básicas,

los grupos de grados y los grupos de materias;

Grupo de grado educativo,

La docencia implementa una gestión integral,

Aprendizaje

Este departamento se encarga principalmente de la organización y orientación, coordinar y evaluar. ② Establecer y mejorar las reglas y regulaciones de gestión de la enseñanza, es decir, modificar o formular algunos sistemas relacionados con la enseñanza, como la preparación de lecciones, la escucha de conferencias y la escucha de conferencias. otros estándares, así como regulaciones y requisitos específicos, son muy importantes para regular el comportamiento de los profesores y motivar a los docentes

Mejorar la calidad de los docentes y la calidad de la enseñanza puede desempeñar un papel de garantía >

(. 3) El proceso de gestión docente está claramente definido.

(2) Capacitación. Cada año se realizan diversos cursos de formación docente:

Capacitación previa al servicio para nuevos docentes;

Capacitación experimental sobre clases de actividades integrales;

Capacitación experimental sobre reforma curricular;

Capacitación en aplicaciones informáticas

Capacitación, etc.

(3) Trabajo de orientación, es decir, los gerentes docentes de nivel superior formulan planes de gestión basados ​​​​en los objetivos del trabajo y brindan orientación para el siguiente nivel

El gerente brinda orientación, orientación y ayuda.

(4) La coordinación es el plan del director docente durante la ejecución del plan. Para reducir la fricción interna,

el principio de mejorar la eficiencia,

a menudo. coordinar con el sistema de gestión docente

países extranjeros, organizaciones y organizaciones, organizaciones e individuos, relación entre individuos y personas

El tercer eslabón: inspección y evaluación

. La inspección y evaluación docente son un eslabón intermediario en el proceso de gestión docente escolar. Los principales contenidos de la inspección y evaluación incluyen:

El avance y efecto de la implementación del plan de trabajo docente;

La implementación de normas y reglamentos docentes;

Calificación de la calidad del trabajo docente

Análisis; gestión docente en todos los niveles. La organización y sus directivos desempeñan funciones de gestión, etc.

El cuarto enlace: resumen y procesamiento

"Resumen" es un análisis de una determinada etapa o de todo el proceso de ejecución del plan.

Afirmar los logros,

señalar las carencias

y

sacar conclusiones.

Una tarea importante en el resumen es elogiar a los profesores avanzados.

Difundir y promocionar clásicos de enseñanza avanzada

Test. "Procesamiento" se refiere a la aplicación de la experiencia y las lecciones aprendidas del resumen a las actividades de gestión del siguiente ciclo.

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