1. Si la respuesta tiene un signo raíz, no lo elijas.
2. Si la respuesta es 1, seleccione.
3. Cuando las tres respuestas sean afirmativas, elige la correcta.
4. Cuando uno es X positivo y el otro es X negativo, elige uno de los dos.
5. La pregunta parece simple, por lo que la respuesta es compleja, y viceversa.
6. ¿Qué elegir de la pregunta anterior y qué elegir de esta? Si aparecen tres iguales seguidas, no sirve para este artículo.
7. Que la respuesta a la pregunta sea buena o no depende de tus ojos.
8. Cuando nada de lo anterior sea factible, elija B...
2. Habilidades de preguntas de opción múltiple de matemáticas
1. para preguntas con desigualdades, elija el método de valor especial, introduzca valores intermedios y elija los que sean fáciles de obtener;
2. Si aparecen expresiones trascendentales en ecuaciones o desigualdades, dé prioridad al pensamiento. método de combinar números y formas, y tenga en cuenta varios modelos de funciones y las características de cada modelo. 3. Para preguntas sobre funciones, ecuaciones o desigualdades, primero piense directamente y luego establezca la relación entre los tres; Primero considere el dominio de la definición y luego utilice el "teorema tres en uno". Los ceros de una función son las raíces de la ecuación.
4. Al enfrentar funciones elementales con parámetros, se debe captar la invariancia de que los parámetros no afectan al aprender. Como puntos fijos constantes, ejes de simetría de funciones cuadráticas, períodos de funciones trigonométricas, etc.
5. El problema del establecimiento constante o su contrario puede transformarse en un problema de valor máximo. Preste atención a la aplicación de funciones cuadráticas, use de manera flexible el valor máximo en un intervalo cerrado, clasifique la discusión y no debe repetirla ni omitirla;
6. Para encontrar el rango de valores de los parámetros, establezca un. ecuación o desigualdad sobre los parámetros, use el dominio de definición o rango de valores de la función para completar o resolver la desigualdad, tome la constante de separación y finalmente conviértala en una constante para establecer un problema para encontrar el valor máximo;