El resumen es un material escrito que se revisa, inspecciona, analiza y evalúa después de que un cierto período, un determinado proyecto o cierto trabajo ha llegado a su fin o se ha completado, con el fin de extraer lecciones y algunas entendimientos. Puede hacernos más eficientes. Creo que necesitamos escribir un resumen. ¿Cómo hacer que el resumen esté más enfocado? El siguiente es un resumen del trabajo personal del subdirector de enseñanza que compilé para usted. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Resumen de trabajo personal del Subdirector de Docencia 1
Como Subdirector de Docencia, es mi estilo de trabajo consistente aclarar mis responsabilidades, ser un buen asistente y realizar mi trabajo de manera creativa. Afrontar nuevas situaciones, nuevos requisitos y nuevos conceptos. Cómo utilizar nuevas ideas para implementar plenamente la política educativa del partido, promover activamente una educación de calidad, respetar conscientemente la ética profesional y ser un buen líder docente y guía estudiantil se ha convertido en el significado completo de mi objetivo en la vida.
1. Prestar atención a la gestión rutinaria de la docencia para garantizar una educación y un trabajo docente fluidos y ordenados.
El trabajo educativo y docente es el centro de todo trabajo escolar. Cómo hacer un buen trabajo en la gestión de rutinas es una parte importante del trabajo escolar.
1.Asumir la ejecución de diversos planes para garantizar que la educación y la labor docente sean científicas y continuadas. La gestión docente se basa en la ciencia y la planificación. Al comienzo de cada semestre, primero me concentro en la formulación de varios planes para garantizar que el trabajo educativo y docente sea científico y planificado, fortalecer la gestión general y la gestión de objetivos, y hacer que el trabajo sea específico, con metas, planes, planificación y gestión. Al hacer varios planes. Preste atención y fortalezca la operatividad para garantizar objetivos claros, una planificación razonable y una gestión in situ. Mediante investigaciones repetidas y coordinación entre varios departamentos, varios planes pueden reflejar claramente el trabajo del semestre. Hemos formulado los siguientes planes: “Plan de Trabajo Docente Escolar”, “Plan de Trabajo de Educación e Investigación Científica Escolar”, “Plan de Trabajo Personal Docente”, etc.
2. Aprovechar el vínculo docente para conseguir que la calidad de la educación y la enseñanza vaya mejorando paulatinamente. Al inicio del semestre organicé a docentes de primera línea para realizar una reunión de trabajo de educación y docencia para implementar el plan de trabajo, aclarar metas de trabajo y proponer metas específicas para la educación y la docencia.
a. Preste atención a la preparación de lecciones y conferencias para ayudar con los exámenes. La preparación de la lección es la primera clave. Cómo mejorar la calidad de la preparación de las clases por parte de los profesores es la clave para impartir bien cada clase. Al comienzo del año escolar, la escuela planteó claramente requisitos específicos para la preparación de lecciones basados en el trabajo real de la escuela. En particular, debemos: enlaces completos, objetivos claros, puntos clave resaltados, avances en las dificultades, diseño razonable, escritura estandarizada en la pizarra, ejercicios apropiados y reflexión para mantenerse al día. Cómo preparar bien una clase requiere que los maestros "capten los estándares del plan de estudios, comprendan a fondo los materiales didácticos, profundicen en los detalles y tengan conocimientos precisos. Cada semestre se deben evaluar los excelentes planes de enseñanza en la escuela". Promover exhibiciones en toda la escuela y brindar recompensas.
b. Centrarse en el aula, cómo mejorar la calidad de la enseñanza, el aula es el eslabón protagonista. Desde la implementación de la nueva reforma curricular. La escuela declaró claramente que la clave para impartir una buena clase debería ser: "El papel de liderazgo está en su lugar, el cuerpo principal está completamente involucrado, el arte del aula está enfocado, los profesores y los estudiantes cooperan entre sí, conferencias y prácticas intensivas, claro niveles, enseñar de acuerdo con sus aptitudes y todos tienen algo que ganar. Además, los profesores deben prestar atención a las artes del lenguaje, escribir en la pizarra de manera ordenada y ordenada y utilizar métodos de enseñanza audiovisuales de manera razonable. Debo escuchar las conferencias y dejar que todos escuchen y comenten. "Evaluación". Los líderes docentes primero deben completar la tarea de la conferencia. Cada semestre, completo el número de conferencias de acuerdo con los requisitos de la escuela. conferencias, el número de conferencias y las materias de las conferencias. Los profesores deben escuchar las conferencias de los demás y evaluarse mutuamente. Escuchar las clases crea una oportunidad para que los profesores de la escuela mejoren. juega un papel importante en la mejora de la calidad fundamental del equipo docente.
c.Cómo utilizar la retroalimentación para evaluar la calidad de la enseñanza. sesiones:
① Al asignar tareas, los profesores han cambiado de ejercicios fijos a ejercicios abiertos, y los estudiantes pueden elegirlos de forma independiente. El nivel de dificultad de los ejercicios es diferente y también se elige el número de ejercicios. ②Sistema de exámenes mensuales Para brindar retroalimentación oportuna sobre la situación de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, nuestra escuela ha establecido un sistema de exámenes mensuales. El contenido se basa en conocimientos recientes y las preguntas del examen son preparadas por. Los propios profesores se centran en cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
③Se llevan a cabo reuniones de análisis de la calidad de la enseñanza con regularidad. El líder del grupo del paquete presidirá personalmente la reunión. El líder pronunciará un discurso integral y los profesores de la materia analizarán diversas situaciones de los estudiantes a los que enseñan.
Comparar el desempeño de los docentes en una misma materia. Identificar brechas y deficiencias. Idear formas de mejorar y mejorar la calidad de la enseñanza. Al mismo tiempo, se organizan simposios de estudiantes para animarlos a dominar buenos métodos de aprendizaje.
3. Centrarse en el profesorado para garantizar la mejora de la calidad general del profesorado. La calidad de la educación y la enseñanza en las escuelas depende del nivel de enseñanza de los docentes. El nivel de enseñanza de los docentes depende de la calidad integral de los docentes. En los últimos años, he adoptado los siguientes enfoques para formar el equipo docente.
a. Centrarse en la formación. Durante los últimos años, nuestra escuela siempre ha considerado la formación del profesorado como un acontecimiento importante. Los docentes clave de algunas materias participan en capacitaciones a nivel de condado o superior. A través de estudios y formación en el extranjero, los profesores han ampliado sus horizontes, adquirido nuevas ideas y adquirido más métodos. "Todo es para los estudiantes, todo para los estudiantes, para todos los estudiantes se ha convertido en su objetivo de vida". Cada vez disfrutan más de la enseñanza y se involucran más intensamente en ella.
b. Centrarse en el aprendizaje. Nuestra escuela ha invertido mucho en el aprendizaje profesional de los docentes, la formación en la escuela y la educación continua. Para permitir que los profesores mejoren rápidamente sus cualidades personales en un período de tiempo muy corto, se han vuelto a mejorar la sala de informática y el aula electrónica para mejorar eficazmente las capacidades de aplicación de la tecnología de la información moderna por parte de los profesores. La escuela ha encargado una gran cantidad de publicaciones y materiales para profesores. Al mismo tiempo, se compró una gran cantidad de libros para profesores individuales. Cada profesor tiene notas de autoestudio y artículos de experiencia.
2. Centrarse en una gestión docente refinada para garantizar la mejora gradual de la educación y la calidad de la enseñanza.
En el otoño de 20xx, nuestra escuela. Comencé a implementar una refinada gestión docente. Después de medio año de trabajo, me hice cargo de este trabajo y di pasos agigantados. Nuestro enfoque específico es: centrarnos en un centro, aprovechar dos puntos clave y lanzar cuatro proyectos. Obtuve múltiples resultados.
1. Centrarse en un centro: centrarse en mejorar las funciones de las escuelas modernas que cumplen con los estándares estándar, implementar de manera integral nuevas reformas curriculares y crear escuelas de primera clase con nuevos conceptos educativos.
2. Aproveche dos claves: en el medio año de implementar una gestión docente refinada, sentimos que la clave para la implementación está en los docentes y la clave para la evaluación en profundidad está en la evaluación.
3. Lanzar cuatro proyectos:
a. Centrarse en el aprendizaje y la formación para mejorar la calidad general de los docentes
b. modelo. Reformar y promover el papel destacado de los vínculos dirigentes;
c. Centrarse en la reforma del mecanismo de evaluación para promover el desarrollo individualizado de profesores y estudiantes.
d. el desarrollo de actividades culturales en el campus y promover la mejora de la calidad general de profesores y estudiantes.
4. Se han logrado una serie de logros:
a. El equipo de inspección de gestión refinada de la Oficina de Educación y el equipo de educación del municipio han inspeccionado y aceptado sucesivamente la gestión refinada de la enseñanza en nuestro país. escuela, y han sido aceptados por todos los niveles grandes elogios de los líderes.
b. Se han logrado resultados prometedores en diversas actividades organizadas por las escuelas primarias y secundarias del condado:
①Los profesores Gong Daping y Yue Guangyuan ganaron el segundo premio a nivel de condado en el concurso de habilidades básicas docentes.
② 7 personas de la escuela participaron en la ronda preliminar de "Cursos Dobles Excelentes", y 6 personas ganaron el premio y entraron a la selección semifinal.
3. Planes para el próximo semestre
1. Continuar prestando mucha atención a la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación y esforzarse por mejorar el nivel general de enseñanza de los docentes.
2. Continuar centrándose en optimizar el proceso de enseñanza, profundizar la reforma del nuevo plan de estudios y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
3. Continuar fortaleciendo las inspecciones rutinarias de la docencia.
4. Continuar con la investigación y discusión en profundidad para asegurar los resultados de la investigación del tema.
5. Continuar profundizando la educación física, sanitaria y artística y formar progresivamente características.
6. Proporcionar activamente orientación de revisión para la generación de graduados de noveno grado, aprovechar al máximo las ventajas de los recursos compartidos y las fortalezas y debilidades complementarias, y promover la mejora de los niveles de educación y enseñanza.
7. En el próximo semestre se entregará a cada docente un manual de trabajo docente, específicamente para registrar el proceso de formación y enseñanza docente, de manera de lograr una gestión y gestión humanizada, institucionalizada y racionalizada del trabajo educativo. . Resumen del Trabajo Personal del Subdirector de Docencia 2
Como Subdirector de Docencia, tener responsabilidades claras, ser un buen asistente y realizar mi trabajo de manera creativa han sido mi estilo de trabajo constante durante muchos años. Afrontar nuevas situaciones, nuevos requisitos y nuevos conceptos. Cómo utilizar nuevas ideas para implementar plenamente la política educativa del partido, promover activamente una educación de calidad, respetar conscientemente la ética profesional y ser un buen líder de maestros y una guía para los estudiantes se ha convertido en el significado total de mi vida.
1. Prestar atención a la gestión rutinaria de la docencia para garantizar una educación y un trabajo docente fluidos y ordenados.
El trabajo educativo y docente es el centro de todo trabajo escolar. Cómo hacer un buen trabajo en la gestión de rutinas es una parte importante del trabajo escolar.
1.Asumir la ejecución de diversos planes para garantizar que la educación y la labor docente sean científicas y continuadas.
La gestión docente se basa en la ciencia y la planificación. Cada semestre comienza. Primero me concentro en la formulación de varios planes para garantizar que el trabajo de educación y enseñanza sea científico y planificado, fortalecer la gestión general y la gestión de objetivos, y hacer que el trabajo sea dirigido, con metas, planes, planificación y gestión. Al hacer varios planes. Preste atención y fortalezca la operatividad para garantizar objetivos claros, una planificación razonable y una gestión in situ. A través de investigaciones repetidas y coordinación entre varios departamentos. Realizar diversos planes que reflejen claramente el trabajo del semestre. Hemos formulado los siguientes planes: "Plan de trabajo docente e investigador escolar", "Plan de trabajo docente e investigador en la escuela", "Plan de trabajo docente e investigador en el ámbito escolar", "Plan de trabajo de gabinete docente", "Plan de trabajo de cada grupo docente e investigador". , “Plan de Estudio Empresarial Docente”, “Plan de Trabajo Personal Docente”, etc.
2. Aprovechar el vínculo docente para conseguir que la calidad de la educación y la enseñanza vaya mejorando paulatinamente.
Al inicio del semestre, organicé a profesores de primera línea para realizar una reunión de trabajo de educación y docencia para implementar el plan de trabajo, aclarar los objetivos de trabajo y plantear metas específicas para la educación y la docencia.
(1) Preparar lecciones, preparar conferencias y ayudar con los exámenes es la primera clave.
Cómo mejorar la calidad de la preparación de las clases por parte de los profesores es la clave para impartir bien cada clase. Al comienzo del año escolar, la escuela planteó claramente requisitos específicos para la preparación de lecciones basados en el trabajo real de la escuela. En particular, debemos: enlaces completos, objetivos claros, puntos clave resaltados, avances en las dificultades, diseño razonable, escritura estandarizada en la pizarra, ejercicios apropiados y reflexión para mantenerse al día. Cómo preparar bien una clase requiere que los maestros "capten los estándares del plan de estudios, comprendan a fondo los materiales didácticos, profundicen en los detalles y tengan conocimientos precisos. Cada semestre se deben evaluar los excelentes planes de enseñanza en la escuela". Promover exhibiciones en toda la escuela y brindar recompensas.
(2) Cómo mejorar la calidad de la enseñanza centrándonos en el aula, el aula es el eslabón principal.
Desde la implementación de la nueva reforma curricular. La escuela afirmó claramente que la clave para impartir una buena clase debe ser: "El papel de liderazgo está en su lugar, todos los participantes participan, se enfatiza el arte en el aula, los profesores y los estudiantes cooperan entre sí, clases y prácticas intensivas, niveles claros, enseñanza "De acuerdo con sus aptitudes, todos ganan algo". Además, los profesores deben prestar atención a las artes del lenguaje, escribir en la pizarra de manera estandarizada y ordenada, tener métodos de enseñanza audiovisuales completos y utilizar los materiales didácticos de manera razonable. En segundo lugar, realizar conferencias para todos los miembros. Todos deben escuchar y evaluar las conferencias de los profesores. Una clase debe resistir el escrutinio, la crítica, los chismes y las críticas. Los líderes docentes primero deben completar la tarea de lectura. Cada semestre, completo la cantidad de conferencias requeridas por la escuela. Al mismo tiempo, verifique la situación de asistencia a las conferencias: número de sesiones de conferencias, número de conferencias y temas de las conferencias. Se requiere que los maestros realicen actividades como escuchar las clases de los demás y evaluar las clases de los demás. Escuchar las clases crea una oportunidad para que los maestros de toda la escuela mejoren. Al mismo tiempo, desempeñará un papel importante en la mejora de la calidad fundamental de los docentes.
(3) Cómo utilizar la retroalimentación para evaluar la calidad docente de una clase.
He escrito muchos artículos sobre las sesiones de corrección y retroalimentación:
① Ejercicios abiertos.
Cuando los profesores asignan tareas, cambian los ejercicios fijos del pasado por ejercicios abiertos, que los estudiantes pueden elegir de forma independiente. Hay diferentes niveles de dificultad de los ejercicios y el número de ejercicios también lo eligen los estudiantes.
②Volumen AB.
Cada prueba, comentario y prueba utilizará papel AB. Los dos exámenes se califican según los niveles de los estudiantes. Las puntuaciones son las mismas y los estudiantes eligen sus propias respuestas. Diferentes estudiantes responden diferentes trabajos y tienen sus propias ganancias y satisfacción psicológica. Esto también controla en gran medida la pérdida de estudiantes y crea un campus donde los estudiantes están felices de aprender y los maestros. Ambiente feliz de enseñar.
③Sistema de exámenes mensuales.
Con el fin de brindar retroalimentación oportuna sobre la situación docente y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Nuestra escuela ha establecido un sistema de exámenes mensuales. Los exámenes mensuales se realizan todos los meses. El contenido se basa en los conocimientos adquiridos recientemente. Las preguntas del examen son preparadas por los propios profesores. Incorpora bases duales y céntrate en las habilidades. Preste atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
④Reunión de análisis de calidad.
Realizar periódicamente reuniones de análisis de la calidad docente. El líder del grupo presidió personalmente la reunión, el líder del grupo de año pronunció un discurso integral y los profesores de la materia analizaron diversas situaciones de los estudiantes a los que enseñaban. Comparar el desempeño de los docentes en una misma materia. Identificar brechas y deficiencias. Idear formas de mejorar y mejorar la calidad de la enseñanza.
3. Centrarse en el profesorado para garantizar la mejora de la calidad general del profesorado.
La calidad de la educación y la enseñanza en las escuelas depende del nivel de enseñanza de los profesores. El nivel de enseñanza de los docentes depende de la calidad integral de los docentes. En los últimos años, he adoptado los siguientes enfoques para formar el equipo docente.
(1) Presta atención al entrenamiento.
En los últimos años, nuestra escuela siempre ha considerado la formación del profesorado como un acontecimiento importante. En el año escolar 20xx-20xx, la escuela invirtió más de 10.000 yuanes en organizar a los profesores para que salieran a estudiar y capacitarse. Visitamos y estudiamos en Changchun, Jilin, Gongzhuling, Dongfeng y otros lugares. Durante las vacaciones, algunos profesores clave de algunas materias participaron en capacitaciones a nivel del condado o superior. A través de estudios y formación en el extranjero, los profesores han ampliado sus horizontes, adquirido nuevas ideas y adquirido más métodos. "Todo es para los estudiantes, todo para los estudiantes, para todos los estudiantes se ha convertido en su objetivo de vida". Cada vez disfrutan más de la enseñanza y se involucran más intensamente en ella.
(2) Centrarse en el aprendizaje.
Nuestra escuela ha invertido mucho en el aprendizaje profesional de los docentes, la formación en la escuela y la educación continua, y la intensidad no tiene precedentes. Para permitir que los profesores mejoren rápidamente sus cualidades personales en un período de tiempo muy corto, la escuela formula cuidadosamente un "Plan de aprendizaje empresarial" y cada estudiante también prepara un "Plan de mejora de autoestudio" para cada semestre. En 20xx, la escuela *** invirtió 17.000 yuanes para comprar pantallas grandes, equipos multimedia, 12 computadoras nuevas, libros, CD, etc.
Este año tenemos previsto comprar 30 ordenadores más. Volver a mejorar la sala de informática y el aula electrónica para mejorar eficazmente la capacidad de los profesores para aplicar la tecnología de la información moderna. La escuela ha encargado una gran cantidad de publicaciones y materiales para profesores. Al mismo tiempo, se compró una gran cantidad de libros para profesores individuales. La escuela organiza aprendizaje intensivo, coaching empresarial y conferencias empresariales para profesores todos los miércoles. Cada maestro tiene notas de autoestudio y artículos de experiencia. En 20xx, asistieron a la reunión de resumen por fases del trabajo de reforma curricular en la ciudad de Liaoyuan. Se recopilaron y publicaron los artículos de 7 profesores de nuestra escuela. En 20xx, nuestro colegio *** tuvo 25 artículos publicados en publicaciones municipales. Una colección de ensayos de profesores de la escuela, que recopila 28 excelentes ensayos de profesores de la escuela.
2. Prestar mucha atención a la implementación de nuevas reformas curriculares para garantizar que la calidad de la educación y la enseñanza mejore gradualmente.
En el otoño de 20xx, nuestra escuela inició el trabajo de reforma del plan de estudios de educación básica. Duró más de dos años. Me hice cargo de este trabajo y di pasos agigantados. Nuestro enfoque específico es: centrarnos en un centro, aprovechar dos puntos clave, formular un plan de tres años y lanzar cuatro proyectos. Obtuve múltiples resultados.
1. Centrarse en un centro: centrarse en la reforma del plan de estudios de educación básica, implementar de manera integral la nueva reforma del plan de estudios y utilizar nuevos conceptos educativos para crear escuelas de primera clase.
2. Aprovechar dos claves: Durante los dos años de implementación de la nueva reforma curricular, sentimos que la clave para la implementación está en los docentes, y la clave para la evaluación en profundidad está en la evaluación.
3. Formule un plan de tres años: basándose en la situación específica de la escuela, propusimos un marco general para implementar la nueva reforma curricular, formulamos un plan de desarrollo de tres años, aclaramos los objetivos de desarrollo de en cada etapa, y propuso la creación de cuatro grandes visiones de primera clase: lograr "un entorno de primera clase, un equipo de primera clase, un equipo de primera clase y una calidad de primera clase en tres años". Lanzar cuatro proyectos:
(1) Prestar atención al aprendizaje y la formación para promover la mejora de la calidad integral de los docentes
(2) Prestar atención a la reforma curricular y. modelos de enseñanza para resaltar el papel de los vínculos líderes;
(3) Prestar atención al mecanismo de evaluación Reformas para promover el desarrollo personalizado de profesores y estudiantes
(4) Captar el desarrollo; de actividades culturales en el campus para promover la mejora de la calidad general de profesores y estudiantes.
5. Se han logrado una serie de logros:
(1) Nuestra escuela ha recibido dos veces inspecciones de la Oficina Municipal de Educación, la Oficina de Reforma Curricular, el Instituto de Capacitación y la Oficina de Supervisión en En nombre del condado de Dongliao, la inspección y aceptación del trabajo de reforma curricular fue muy elogiada por los líderes superiores.
(1) Se han logrado resultados prometedores en la serie de reformas curriculares del condado para las escuelas primarias y secundarias:
① Un equipo de 12 personas participó en el concurso de materias y teoría de la reforma curricular del condado , 8 de los cuales ganaron premios y 3 participan en la selección final.
②Dos profesores representaron a la escuela al participar en la clase de observación en todo el condado organizada por la organización de educación superior del condado y fueron bien recibidos.
③En el concurso oral de conocimientos teóricos de los cuadros de liderazgo de todo el condado sobre la reforma curricular, los tres participantes de nuestra escuela ganaron premios individuales y el título de unidad ganadora.
④Se publicaron 25 artículos experimentales sobre la reforma curricular en publicaciones municipales.
⑤ Se compilaron con éxito dos volúmenes de libros de texto escolares (1) y (2), que fueron reconocidos por estudiantes y padres. Estos dos libros de texto tienen las características de nuestra región y nuestra escuela, y fueron muy elogiados. por la Oficina Municipal de Reforma Curricular.