La investigación educativa es una actividad de exploración decidida, planificada, sostenida y sistemática. Los métodos de investigación comúnmente utilizados incluyen: observación, investigación, experimento, resumen (rastreo de fuentes), literatura, etc. El método que se utilice producirá qué tipo de resultados.
Los resultados comunes de la investigación científica educativa incluyen: informes generales de educación, informes de encuestas educativas, informes de experimentos educativos, informes resumidos de experiencias educativas, artículos o tratados educativos. Los pasos de la investigación científica educativa: determinar el tema de investigación; formular un plan de investigación; realizar un trabajo de investigación y redactar un informe de investigación;
La investigación sobre educación primaria y secundaria es una actividad creativa para que las personas comprendan los objetos, fenómenos y leyes en el campo de la educación primaria y secundaria. La investigación en educación primaria y secundaria es una actividad cognitiva creativa que revela la esencia, descubre reglas y crea teorías en el campo de la educación primaria y secundaria.
La investigación sobre educación primaria y secundaria no sólo resuelve el problema de comprender el mundo objetivo, sino que también está directamente relacionada con la creación de un mundo nuevo y la construcción de un nuevo sistema de educación primaria y secundaria. El tema es un proyecto de investigación. El llamado tema es un proyecto de investigación establecido a partir del problema especificado por la dirección de la investigación. Un tema no es sólo un nombre, debe reflejar el objeto y el alcance de la investigación, e indicar el propósito y la importancia de la investigación.
La llamada investigación científica educativa significa que los investigadores utilizan teorías educativas para tomar fenómenos educativos valiosos como objetos de investigación y utilizar los métodos de investigación científica correspondientes para llevar a cabo la cognición creativa de la exploración de las leyes educativas de una manera decidida y planificada. .
Cuestiones de atención
Aclarar el propósito de la investigación educativa. Los docentes participan en la investigación educativa y científica no solo para obtener algunos certificados, sino también para mejorar sus habilidades y niveles a través de la investigación educativa y científica, mejorar su propio valor y mejorar la eficiencia de su trabajo y educación.
Aclarar los objetivos de la educación y la investigación científica. Al realizar investigaciones educativas, los profesores deben tomar el contenido de su propio trabajo como principal objeto de investigación y evitar investigaciones "académicas" divorciadas de la realidad.
De la inconsciencia a la consciencia. Debemos interesarnos gradualmente por la educación y la investigación científica en el proceso de trabajo y llevar a cabo consciente y activamente actividades educativas y de investigación científica.
Utilizar métodos científicos. En el proceso de investigación, debemos utilizar métodos y perspectivas de investigación para observar el trabajo diario y evitar investigaciones divorciadas de la realidad. Es necesario fortalecer el aprendizaje, prestar atención a la observación, el análisis y el pensamiento, la acumulación continua, fortalecer los intercambios y discusiones, y reflexionar y resumir de manera oportuna. Dominar gradualmente las leyes y métodos de la investigación educativa y científica a través de la investigación.
Persistir. La investigación educativa no es una actividad a corto plazo y debe abarcar todo el proceso educativo. La clave para hacer eficaz nuestro propio trabajo de investigación científica y educativa es la perseverancia. Sólo mediante la perseverancia podremos desarrollarnos.