Su Partera: la “técnica de partería” de Sócrates
Lu Ziran: la educación “naturalista” de Rousseau
Psicología Pei: El lema “psicoeducativo” de Pestalozzi
Pizarra suelta: la escritura en pizarra de Locke
Elogio del desarrollo: la enseñanza evolutiva de Zankov
El método del enganche: el estructuralismo de Bruner y aprendizaje por descubrimiento
El objetivo tridimensional de Bloom
El ejemplo de las baldosas cerámicas: ejemplos didácticos de pintura cruda sobre baldosas cerámicas
Su Tsuen: "Completo y armonioso" de Suhomlinsky Desarrollo"
Normas especiales: Herbart es el padre de la pedagogía normativa/científica.
Niños Wei: la teoría centrada en el niño de Dewey
Educación estadounidense: la gran teoría de la enseñanza de Comenius y la independencia de la pedagogía estándar.
2. Teoría del Origen Biológico
Teoría
Figuras Representativas
Perspectiva
Teoría del Origen Biológico
p>Litterno
Pepsilon
Se originó a partir del instinto de supervivencia de los animales
Teoría del origen psicológico
Meng Lu
Se originó a partir de la imitación inconsciente de los adultos por parte de los niños.
Teoría del origen del trabajo
Midinsky
Kelov
Se originó a partir de la transmisión de la experiencia de producción y la experiencia de vida en el trabajo productivo.
Fórmula de memoria sucinta
Instintivamente interesado; imitación psicológica de Monroe (Lu Meng ama el trabajo);
3. Desarrollo del sistema educativo de China
Nombre del sistema académico
Contenidos
Estado
Renyin Academic Sistema
Sé leal al monarca, respeta a Confucio, respeta al público, respeta las artes marciales y respeta la realidad.
Por primera vez, China promulgó el primer sistema académico moderno, pero sólo se promulgó pero no se implementó.
El sistema escolar de Guimao
Heredó principalmente el sistema escolar japonés, que estipulaba que hombres y mujeres debían estar en escuelas diferentes y despreciaba la educación de las mujeres.
El primer sistema escolar moderno implementado en China puede ser el comienzo de un nuevo sistema escolar.
El sistema académico de Renzi y Guichou
Por primera vez se estipuló la coeducación para hombres y mujeres, se abolió la lectura de las Sagradas Escrituras, se enriquecieron los contenidos de ciencias naturales y las escuelas se transformaron en escuelas.
El primer sistema académico capitalista en la historia de la educación china.
Sistema Académico Ren Xu
Basado en el sistema escolar americano. La provisión es de seis años para la escuela primaria y de tres años para la escuela secundaria y la escuela secundaria.
También conocido como nuevo sistema académico o sistema académico 633.
Fórmula sucinta de la memoria
Se ha promulgado, implementado y enseñado conjuntamente en Estados Unidos durante mucho tiempo.
4. Motivos del desarrollo físico y mental individual
Teoría
Figuras representativas
Perspectivas
Memoria concisa Fórmula
Teoría interna
Mencius, Freud, Gesell
Enfatizan que el poder del desarrollo físico y mental humano proviene principalmente de la predisposición genética innata de las personas.
La inmanencia (teoría endógena), la dinámica freudiana (Wilson) son geniales, Gao (Hall) tiene sueños (Meng).
Teoría de la externalización
Xunzi y Locke
El desarrollo humano depende principalmente de fuerzas externas, como la estimulación y los requisitos ambientales, la influencia de otros y la educación escolar.
Waixun (Xun) Luo (Luo) se proclamó emperador (teoría Waishuo)
5. Teoría del propósito educativo
Teoría
Representante figuras
Perspectiva
Fórmula sucinta de la memoria
Teoría de los estándares personales
Rousseau, Locke, Comenius, Fulu Bell, Pestalozzi, Mencius
Partir de la naturaleza humana y las necesidades instintivas
El mercado de valores ha estado muy mal recientemente (Mencius), muchas personas han perdido dinero (Pestalozzi) Luo (Locke), por lo que se han encogido (. Rousseau) Alabarse unos a otros (Comenius) Buscar bendiciones (Frobel)
Teoría del estándar social
Confucio, Spencer, Durkheim, Comte, Hull Barthes
Partiendo de lo social necesidades
Doble agujero (Confucio, Comte) Doble oreja (Herbart, Durkheim) Tapón (Spencer)
6. La función cultural de la educación
(1) La educación tiene la función de transmitir y preservar la cultura.
(2) La educación tiene la función de difundir e intercambiar la cultura.
(3) La educación tiene la función de seleccionar y mejorar la cultura.
(4) La educación tiene la función de actualizar y crear cultura.
Fórmula: Dos biografías, elegir nueva biografía para promover la cultura
7. La razón por la que la educación escolar juega un papel protagonista en el desarrollo humano.
(1) La educación escolar es una actividad decidida, planificada y organizada para cultivar a las personas.
(2) La educación escolar está a cargo de maestros especialmente capacitados y el efecto es relativamente bueno.
(3) La educación escolar puede controlar e influir eficazmente en diversos factores del desarrollo de los estudiantes.
Fórmula: Gallina (Propósito) Pollo (Plan) Grupo (Tejido) Taladro (Especial) Agujero (Control)