(1) Siente el contenido interesante de la historia y experimenta el estado de ánimo feliz de los animales después de que Qin Xin trabajara juntos para "comerse" la luna con éxito.
(2) Le gusta apreciar las obras literarias y ser capaz de imaginar y expresar con valentía el contenido de la historia.
Actividades para preparar
Ppt\ \Libro ilustrado "Olor de Luna", "Serenata" de Schubert.
Proceso de actividad
1. Introducir preguntas y estimular la imaginación
[T]¿Cómo se ve la luna en la noche del Festival del Medio Otoño de cada año? ? Sí, la luna es redonda y brillante.
Tengo un libro aquí. Leamos juntos el título del libro, ¿vale? (El sabor de la luna) Si realmente pudieras comer la luna en el cielo, ¿imaginas a qué sabría la luna?
Niño A: La luna puede tener un sabor tan dulce como un plátano.
Niño B: Quizás sepa a pastel.
Niño C: También puede ser de mal gusto.
Veamos qué piensan los animales del cuento. Escuchemos juntos esta historia.
En segundo lugar, escuchar la historia y comprender el trabajo
[T] "El profesor hace preguntas mientras cuenta la historia".
1. números en la pantalla. ¿Cuántos pares de ojos? (nueve pares de ojos) ¿Puedes decirme cuántos animalitos hay? (Nueve animalitos)
Los animalitos tienen prisa. Por favor ayúdalos. ¿Cómo podemos llegar a la luna?
Niño A: Sólo busca otro animal pequeño, uno más pequeño.
Niño B: Pide prestada una escalera y sube.
Niño C: Pídele al monito que salte lo más fuerte posible.
3. ¿Cómo te sientes cuando los animalitos se duermen juntos?
Niño A: Esta foto me hace sentir muy cálido.
Bebé B: Se siente como si estuviera en brazos de su madre. El clima es muy cálido.
Niño C: Esto me recuerda a las actividades residenciales. Todos dormían en la cama grande y estaban de buen humor.
4. ¿Qué está pensando el pececito? ¿Crees que es correcto? ¿Por qué?
Niño A: El pececito también quiere probar la luna.
Niño B: Xiaoyu dijo que la luna en el agua es falsa y una sombra.
Después de escuchar esta historia, ¿qué parte crees que es la más interesante?
Niño A: Es muy interesante que el ratón atrape la luna.
Niño B: El "Arhat apilado" de animales pequeños es muy interesante.
Niño C: Lo más interesante es que la luna está medio comida.
6. ¿Cómo recogen los animalitos la luna? ¿Cómo "apilaron a los Arhat"?
7. ¿Por qué la luna salta levemente cuando un animal pequeño quiere recogerla? La luna y los animales están jugando. Juguemos también.
Los profesores pueden dejar que los niños vuelvan a contar y experimentar la trama principal de la historia. )
En tercer lugar, apreciar plenamente, imaginar la migración
Escuchemos esta historia nuevamente.
Usa música para reproducir cuentos y guía a los niños para que aprendan los diálogos de los cuentos. )
[T]Si te pidieran que eligieras la luna, ¿qué harías? ¿A qué quieres que sepa la luna?
Oración modelo del maestro: Espero que la luna sea dulce, como un delicioso chocolate...
Niño A: Espero poder tomar un helicóptero para recoger la luna.
Niño B: Espero que la luna huela a patatas fritas.
Niño C: Quiero hacer una escalera muy larga.
Niño D: Ojalá la luna sepa a helado, preferiblemente a plátano.
Niño e: Espero ir a la luna en un globo aerostático.
Niño F: Espero que la luna huela a pasteles de luna. Tomaría un pedazo y lo compartiría con mi familia.