Análisis de necesidades de aprendizaje
El diseño instruccional parte del análisis de las necesidades de aprendizaje, que en sí mismo endereza la relación entre problemas y métodos, medios y propósitos, es decir, desde el análisis y determinación de problemas Como punto de partida, forme el objetivo general de enseñanza (resolver "por qué" y "qué"), y luego encuentre el método correspondiente para resolver el problema, es decir, los medios para lograr el objetivo, resolviendo así en última instancia el problema. .
Análisis del contenido de aprendizaje
El análisis del contenido de aprendizaje se basa en los objetivos generales de enseñanza y tiene como objetivo definir el alcance y la profundidad del contenido de aprendizaje y revelar la relación entre los distintos componentes del aprendizaje. contenido.
Análisis del alumno
Los estudiantes son el cuerpo principal de la educación. Si los profesores pueden adoptar métodos de enseñanza y métodos adecuados para estudiantes de diferentes edades es la clave para determinar si los profesores pueden lograr resultados de enseñanza ideales.
Análisis del entorno de aprendizaje
El aprendizaje es el proceso en el que los individuos se adaptan a los cambios del entorno a través de cambios psicológicos. El entorno en el que las personas aprenden determina, en cierta medida, los resultados del aprendizaje que obtendrán.
Determinar los objetivos de aprendizaje
Es el vínculo central y clave del diseño de la enseñanza en el aula. Los objetivos docentes son la base para organizar e implementar la enseñanza en el aula y desempeñan un papel rector y orientador. Los objetivos didácticos a fijar incluyen los objetivos de aprendizaje de los estudiantes (metas tridimensionales), los enfoques y dificultades de enseñanza de los profesores.
Diseñar estrategias de enseñanza
Son los métodos y medidas que los profesores toman en la situación y el proceso de enseñanza para maximizar la realización de los objetivos de enseñanza, cultivar las habilidades de los estudiantes y promover el desarrollo de los estudiantes. La adquisición e implementación de estrategias de enseñanza efectivas son la base y las condiciones para que los docentes desempeñen plenamente su papel docente en el aula y mejoren los efectos de la enseñanza en el aula.
Seleccione medios o recursos educativos.
El diseño docente requiere seleccionar medios o recursos didácticos adecuados en función de los objetivos y estrategias didácticas para lograr mejores resultados docentes.
Evaluación del efecto del aprendizaje
La evaluación del efecto del aprendizaje es el último paso en el diseño instruccional. Al evaluar los efectos del aprendizaje de los estudiantes y brindar retroalimentación sobre los efectos de la enseñanza, proporcionamos una base para mejorar la enseñanza.