La competencia por la educación superior se considera un fenómeno típico de involución, porque el número de candidatos aprobados en el examen de acceso a la universidad es fijo. Si todos los padres invierten desesperadamente en varias clases de tutoría para aumentar el tiempo de aprendizaje de sus hijos, el resultado no se puede cambiar, pero quien no invierta sufrirá.
Pero hay un problema con la derivación de esta lógica: ¿es lo mismo estudiar 10 horas que estudiar 5 horas? ¿Son iguales los niños que asisten a tres clases de tutoría extraescolar que los que no? La respuesta depende del propósito del aprendizaje.
El examen de acceso a la universidad es el contenido del plan de estudios. Como resultado, estudié 65.438 00 horas y estudié 5 horas de contenido. No tiene sentido simplemente "involucrarse" mediante el entrenamiento repetido, convertir la respuesta en un reflejo condicionado y esforzarse por obtener puntuaciones más altas, como pedir alinear las tazas en línea recta o tallar un barco en una nuez durante una reunión.
Pero si el examen de ingreso a la universidad relaja las restricciones del plan de estudios y pone a prueba las reservas de conocimiento y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes, entonces habrá una diferencia entre estudiar 10 horas y 5 horas, inscribiéndose en 3 clases. y no matricularse en ninguna clase, y no habrá “Involución”.
Así, la "involución" de los concursos de admisión se debe al desajuste entre objetivos y normas. El examen de ingreso a la universidad, un examen selectivo típico, adopta el modelo de programa del examen de calificación, lo que conduce a una baja diferenciación del examen y a un excesivo aprendizaje involutivo "fino" de los estudiantes.
Datos ampliados
No se puede salir del dilema de la "involución" de la educación centrándose únicamente en el campus;
"Involución" es un término sociológico Se utiliza para describir "cada vez más inversión, el aumento de ingresos es cada vez menor". Esta palabra debería estar lejos de los niños felices, pero se ha convertido en una palabra candente utilizada con frecuencia por los padres. tema público. ¡Hace que la gente suspire!
Para salir del dilema de la "involución", necesitamos profundizar la reforma educativa y desarrollar una educación más justa y de mayor calidad. Entre ellos, resulta particularmente importante manejar adecuadamente la relación entre la calidad y el equilibrio de los recursos educativos. no hace falta decir nada. Sin embargo, depender únicamente de los esfuerzos unilaterales de la escuela obviamente no es suficiente. Si nos centramos únicamente en el campus, la educación no puede realmente salir del dilema de la "involución".
Una fuerte evidencia es que incluso si estás en la mejor escuela, todavía tienes que enfrentar la prueba de la involución. Una encuesta anterior entre estudiantes de dos prestigiosas universidades, la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, atrajo una amplia atención y reveló un fenómeno inesperado pero razonable: estos estudiantes todavía están en competencia extrema en estas dos universidades principales.
Por la única razón de que "el rendimiento es el rey", el éxito supera al crecimiento. La simplificación de los métodos de evaluación conducirá inevitablemente a una competencia excesiva en la pista. Deshacerse del modelo de evaluación única requiere la orientación de las escuelas, la cooperación de las familias y la aceptación de la sociedad. Cuando la evaluación social se diversifique más, se podrán fomentar conceptualmente vías de crecimiento diversificadas y desempeñar un papel rector positivo en la asignación de recursos, y la "involución" naturalmente será eliminada.