El diseño instruccional es la última cuestión de la segunda asignatura de primaria. Dadas seis materias: chino, matemáticas, inglés, música, educación física y arte, debes elegir una materia para responder. A juzgar por las características de cada materia, el chino de la escuela primaria es el más simple y fácil de responder. Se recomienda elegir la materia china para responder. A continuación se muestra un breve análisis de las técnicas de respuesta para sujetos chinos.
Esta pregunta tiene tres preguntas, la primera pregunta es 10, la segunda pregunta es 10, la tercera pregunta es 20, * * * es 40. Del análisis de preguntas reales a lo largo de los años, * * * hay nueve tipos de preguntas, que involucran principalmente tres categorías: alfabetización, lectura y escritura. Entre los siguientes nueve ángulos, cuatro ángulos 5, 6, 7 y 8 son en realidad parte del proceso de enseñanza, por lo que podemos aprender a escribir todo el proceso de enseñanza y escribir correctamente las razones de diseño de cada parte durante la revisión. Las clases de alfabetización son similares a las clases de lectura y se pueden responder de manera uniforme. Las clases de escritura son especiales y se pueden responder por separado.
1. Características de la escritura de textos (interpretación de textos)
2. Objetivos de la enseñanza
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza.
4 .Proceso de enseñanza
5. Diseñar tres preguntas + razones en el proceso de enseñanza
6. Diseñar tres grupos de preguntas de aula + razones
7. Razones
8. Diseñar escritura en pizarra + razones
9 Escribir comentarios
Primero, el primer ángulo del problema
Características del texto, principales. Reflexionada sobre la primera pregunta, se plantean las siguientes preguntas:
1. Analizar las características escritas del texto.
2. Intenta explicar el texto anterior.
3. Analizar las características de la descripción del paisaje en este artículo.
Este tema tiene las siguientes preguntas, que tienen el mismo significado práctico. Analizan principalmente las características de escritura del texto. Se analiza principalmente desde las perspectivas de estilo, estructura, expresión del lenguaje, retórica, interpretación y expresión.
Pasos de respuesta específicos:
1. Revise la pregunta detenidamente y recuerde los puntos clave de la teoría: estilo, estructura, expresión del lenguaje, retórica, explicación y expresión.
2. Leer el texto con preguntas y teorías, y analizar las notas durante la lectura para evitar olvidos.
3. Escritura estándar:
Plantilla de respuesta: este artículo es un artículo (?), que utiliza (?) retórica o (?) método de explicación, utilizando (?) expresiones, palabras. \ Lenguaje (?), a través de (?) (narrativa\descripción) (una historia\la belleza de un lugar), y aprender (?) la verdad\o expresar (?) emoción a partir de ella.
En segundo lugar, el segundo punto de vista
Redacta los objetivos docentes, normalmente en la segunda pregunta. Formular objetivos docentes desde una perspectiva tridimensional.
Plantilla de respuestas para objetivos de enseñanza (clase de alfabetización, clase de lectura)
1. Conocimientos y habilidades: los estudiantes pueden reconocer y escribir caracteres XX; pueden leer y recitar el texto con fluidez en mandarín X. párrafo natural; XX maestro de retórica.
2. Proceso y método: Aprende a utilizar XX y otras técnicas retóricas para escribir palabras mediante el aprendizaje cooperativo (o la lectura, o la discusión en grupo) para mejorar tu habilidad XX.
3. Actitud emocional y objetivos de valor: a través del aprendizaje, los estudiantes pueden sentir (o apreciar) la belleza de la verdad XX y mejorar las emociones (conciencia) de los estudiantes hacia XX.
Plantilla de objetivos de enseñanza (clase de escritura)
Conocimientos y habilidades: ser capaz de expresar los sentimientos internos de XX a través de un lenguaje apropiado y ejemplos específicos, y ser capaz de usar correctamente XX y otros signos de puntuación. .
Proceso y método: aprenda a escuchar y hablar durante la comunicación, respete los sentimientos internos únicos de los demás y mejore sus propios hechos. Descubra sus verdaderos sentimientos a través de la observación, la discusión y el recuerdo, y aprenda métodos de escritura relacionados con la realidad de la vida.
Emociones, actitudes, valores: Dispuesto a expresar con palabras, compartir sus verdaderos sentimientos con los demás, sentir la alegría del ejercicio, mejorar la confianza en uno mismo y desarrollar gradualmente el hábito de escribir con observación cuidadosa y escritura diligente.
En tercer lugar, el tercer punto de vista
El tercer punto de vista: el enfoque y la dificultad de la enseñanza generalmente radican en la segunda pregunta.
1. Clases de alfabetización y lectura:
Puntos clave: Dominar... palabras y palabras, dominar... habilidades de escritura y experimentar las características del lenguaje. (Objetivos de conocimientos y habilidades)
Dificultad: Capaz de usar... retórica (escritura) para comprender... pensamientos y sentimientos.
(Actitud emocional y objetivos de valor)
2. Clase de escritura:
Enfoque: guiar a los estudiantes a escribir con ejemplos.
Dificultad: Abre tu corazón, expresa verdaderamente tus pensamientos internos y expresa tus verdaderos sentimientos.