El diagrama de flujo de la estructura del proceso de enseñanza es un componente y una ilustración del plan de diseño de enseñanza.
El diagrama de flujo de la estructura del proceso docente es un diagrama del proceso docente en el aula que se ha utilizado frecuentemente en actividades de docencia e investigación científica en los últimos años. Tiene las características de diseño científico, aplicación conveniente, apariencia hermosa y claridad. El diseño del proceso estructurado de las actividades docentes en el aula también se denomina diagrama de flujo estructurado del proceso de enseñanza.
En segundo lugar, en lo que respecta al diseño del diagrama de flujo estructural del proceso docente.
1. En la práctica de la producción social, para lograr los resultados esperados, los humanos deben hacer planes con anticipación y organizar el contenido, el proceso y la estructura de las actividades en forma de diagramas, de modo que las actividades prácticas puedan seguirse y lograr los resultados esperados. Un diagrama de flujo es un proceso dinámico lineal desde el cual podemos ver el tiempo y el contenido de todos los procesos.
2. Diagrama de flujo de la estructura del proceso docente. Para completar las tareas docentes, los profesores utilizan gráficos para fijar el proceso, el contenido, la estructura y el nivel de las actividades docentes bilaterales y llevan a cabo las actividades docentes en consecuencia. Este tipo de diagrama se denomina diagrama de flujo de la estructura del proceso de enseñanza, también conocido como diagrama de flujo de enseñanza y diagrama de flujo de actividades docentes.
El diagrama de flujo de enseñanza tiene un significado orientador para la práctica docente. Actualmente se encuentra en etapa de promoción y aplicación, y muchas actividades de investigación y evaluación docente requieren diagramas de flujo.
3. Diagrama de flujo estructural del proceso de enseñanza
1. La estructura del diagrama en sí está completa. El inicio (organizador, unidad), el cuerpo principal (ejecutores - docentes y estudiantes - proceso de trabajo, contenido), y el final (resumen de cada proceso - significado de cada eslabón del proceso). Esta imagen es solo un diagrama de flujo, un diagrama de flujo de operación.
2. Diseño del diagrama de flujo de la estructura del proceso docente. El diseño debe basarse en el plan de diseño instruccional. Debido a las diferencias en la experiencia docente de los profesores, el contenido de la enseñanza, el entorno de enseñanza y los recursos de enseñanza, los diagramas de flujo vienen en varias formas, cada una con sus propias ventajas.
El plan de diseño didáctico es el plano de la escena, proceso y efecto de la enseñanza que el profesor dibuja en su mente antes de enseñar, también llamado plan de lección. Sin embargo, el diseño de planes de lecciones bajo la guía de la nueva teoría curricular es diferente de los planes de lecciones tradicionales. Porque debe considerar la tecnología educativa moderna, el entorno, los medios y los recursos didácticos. Por eso se llama diseño de sistemas de enseñanza.
Los planes de diseño de enseñanza excelentes se diseñan bajo la guía de ideas y teorías educativas avanzadas, basadas en estándares curriculares (programa de enseñanza) y sobre la base de una investigación en profundidad sobre los objetos de enseñanza, el contenido de la enseñanza y los objetivos de la enseñanza. y medios de enseñanza.
3. Diagrama de flujo de la estructura de contenidos del proceso docente.
■Métodos y métodos para la implementación de los objetivos docentes
■Contenidos didácticos. Conocimientos, habilidades y valor emocional
■Actividades docentes del profesor. El diseño de las actividades docentes debe tener una estructura completa, un ritmo moderado y mantener la continuidad de los conocimientos. En particular, debemos prestar atención al papel de la tecnología educativa moderna y los recursos de aprendizaje digital, optimizar el proceso de enseñanza, llevar a cabo actividades de exploración e investigación sobre la integración de la tecnología de la información con disciplinas y cursos, y encarnar la idea de "educación". innovación".
■Actividades de aprendizaje del estudiante. Al diseñar las actividades de los estudiantes, se debe considerar plenamente la importancia del papel de liderazgo del maestro, y no se debe ignorar el papel de liderazgo del maestro debido al aprendizaje independiente y colaborativo de los estudiantes. Es necesario estudiar detenidamente las características de las tareas de aprendizaje y los métodos de cooperación, es necesario implementar activamente el concepto de enseñanza de "aprender a aprender" y cultivar las buenas cualidades de aprendizaje de los estudiantes.
■Utilización de recursos y medios didácticos. Los materiales didácticos audiovisuales, los gráficos murales didácticos, los materiales didácticos CAI, las muestras, las herramientas de aprendizaje y los recursos de red tienen sus propias ventajas y funciones. Ningún medio puede reemplazar a todos los medios. La tecnología, el equipo, los recursos y el entorno sirven al aprendizaje de los estudiantes, y la selección de todos los medios de enseñanza debe basarse en las necesidades reales.
4. El diagrama de flujo del proceso de enseñanza debe reflejar el proceso de enseñanza, el contenido de la actividad y la estructura de la enseñanza, y es una muestra del tiempo y el espacio.
1. Principios de diseño ■ enseñanza, ■ explicación, 632; normatividad y arte
2. El papel del diagrama de flujo de la estructura del proceso de enseñanza.
Función didáctica. Tiene la misma funcionalidad que un plan de lección y puede usarse para enseñar. Porque el diagrama representa el contenido del plan de diseño instruccional y cada vínculo del proceso de enseñanza se muestra en el diagrama de flujo. Cada vínculo en la figura tiene conexiones lógicas necesarias y puede reflejar con precisión el contenido, los métodos y el uso de los medios de enseñanza.
Funciones de investigación científica. Puede proporcionar material para la investigación docente y la investigación científica, y también puede utilizarse como base para evaluar las actividades docentes.
A través del contenido que se muestra en la imagen, podemos ver si el plan de lección diseñado por el docente refleja el nuevo concepto de reforma docente;
Función estética. Un buen diagrama de flujo de enseñanza puede dar a las personas una sensación de belleza. Tiene gráficos, cuadrados o círculos regulares. El texto preciso del diagrama puede expresar claramente los vínculos de enseñanza, el contenido, las estrategias y las aplicaciones de los medios, lo que permite a las personas comprender las actividades de enseñanza. una mirada. El diagrama de flujo de enseñanza de creación y diseño abre un mundo para que los profesores muestren su potencial artístico. Todos pueden crear en cada clase.
3. El diagrama de flujo del diseño debe prestar la misma atención a ambas líneas; debe reflejar la combinación de la aplicación de los medios y las actividades docentes. Las "líneas dobles" son independientes e interdependientes y expresan una sensación de espacio horizontal. La forma de presentación depende de las necesidades del contenido.
La importancia de las representaciones gráficas utilizadas en los diagramas de flujo de verbos (abreviaturas de verbos)
Al dibujar diagramas de flujo de las estructuras del proceso de enseñanza, utilice un lenguaje de proceso similar al de una computadora, con figuras geométricas concisas. expresar el significado y contenido de determinadas actividades docentes. Usar segmentos de línea y conexiones de flechas para expresar relaciones de proceso no solo es intuitivo, sino también claro de un vistazo. No existen estándares unificados ni reglas estrictas y rápidas para las formas geométricas que se usan comúnmente en el diseño de diagramas de flujo. Sin embargo, los gráficos básicos utilizados son esencialmente los mismos que los significados dados.