El sociólogo y filósofo francés Little Knoll y el educador británico Percy Noh son dos importantes representantes de la teoría del origen de la biología educativa. El pequeño Noll consideraba que los instintos biológicos de supervivencia y competencia eran el origen y la existencia de la educación. Percy Neng veía la educación como un fenómeno biológico y la consideraba un experimento biológico.
La teoría de la biogénesis de la educación es una hipótesis sobre el origen de la educación, que defiende que la educación tiene su origen en el instinto de supervivencia y las características genéticas de las criaturas del reino animal. Esta hipótesis sostiene que la educación es un fenómeno biológico más que un fenómeno social exclusivo de los humanos.
El sociólogo francés Little Noel es uno de los representantes de la teoría de los orígenes biológicos. En su libro "Sobre la educación", señaló que la educación es un fenómeno biológico, no un fenómeno social exclusivo de los seres humanos. Él cree que en la competencia por la supervivencia, los seres vivos tienen el instinto de transmitir la experiencia que han adquirido a las generaciones futuras, transmitiéndola así a las generaciones futuras y preservando la supervivencia de la raza. Este instinto biológico es la forma primitiva de educación. Él cree que en el reino animal, por ejemplo, los pájaros viejos enseñan a los jóvenes a volar, atrapar comida y evitar a los enemigos. , son todos ejemplos de educación.
El educador británico Percy Neng es también uno de los representantes de la teoría de la biogénesis. Creía que la educación es un fenómeno biológico del ser humano y forma parte de las características genéticas. Él cree que la diferencia entre humanos y animales es que los humanos tienen instintos para el lenguaje y el trabajo, y este instinto se adquiere por herencia. En su opinión, el propósito de la educación es hacer que los individuos sean productivos e independientes para satisfacer las necesidades del desarrollo social.
La visión de la biogénesis tiene ciertos antecedentes históricos y raíces ideológicas. En los primeros tiempos de la sociedad humana, la comprensión que la gente tenía de la naturaleza y de los seres humanos era todavía muy limitada, por lo que la educación estaba a menudo vinculada a los fenómenos biológicos. Por ejemplo, el antiguo filósofo griego Aristóteles creía que la educación es un proceso natural y que los humanos tienen la adaptabilidad y la capacidad de recibir la educación que les brinda la naturaleza.
Sin embargo, con la profundización de la comprensión humana de la naturaleza y de los propios seres humanos, la comprensión de la gente sobre la educación también ha cambiado. La educación moderna cree que la educación es un fenómeno único de la sociedad humana y una forma importante de heredar y desarrollar la civilización humana. La educación moderna cree que el propósito de la educación es cultivar las cualidades y habilidades integrales de las personas para satisfacer las necesidades del desarrollo social.
En definitiva, el origen biológico de la educación es una hipótesis sobre el origen de la educación, que tiene un determinado trasfondo histórico y raíces ideológicas. Sin embargo, con la profundización de la comprensión humana de la naturaleza y de los propios seres humanos, la comprensión que la gente tiene de la educación también ha cambiado. La educación moderna cree que la educación es un fenómeno único de la sociedad humana y una forma importante de heredar y desarrollar la civilización humana.