A finales de la década de 1920, S. Cobb, uno de los representantes del Movimiento de Nueva Educación en los Estados Unidos, publicó "La nueva levadura de la educación" (la traducción al chino es "Los principios y la práctica de la nueva educación"). Education" "), un libro que combina la promoción del movimiento educativo progresista estadounidense con los principios de teorías educativas pragmáticas como la centrada en el niño y el aprendizaje haciendo, y combina el nuevo programa educativo en 10 artículos para profundizar en la Contenido y naturaleza del nuevo movimiento educativo. En 1926, el educador estadounidense C.W. Washburn (traducido originalmente al chino) publicó el libro "Nuevas escuelas en el viejo mundo" (traducido al chino como "Nuevas escuelas en Europa"), que analizaba el desarrollo continuo de nuevas escuelas en los países europeos a principios de siglo. Siglo XX. Se dan una introducción y comentarios detallados.
El Programa del Movimiento Nueva Educación
Con la creación de nuevas escuelas en los países capitalistas, en 1912 se creó en Suiza la "Liga Internacional de Nueva Educación" que propuso el programa de nueva educación. El programa señala que el propósito fundamental de la educación es respetar el libre desarrollo de la personalidad de los niños, desarrollar plenamente sus diversas capacidades en las actividades y cultivar activamente el sentido de responsabilidad personal y el espíritu cooperativo de los niños para servir a la sociedad. En 1919, A. Ferrier, un educador suizo y presidente de la Alianza Internacional para la Nueva Educación, resumió los requisitos y principios básicos de las nuevas escuelas en 30 puntos basados en la práctica de las nuevas escuelas en varios países y sus propias ideas educativas, incluidas las instalaciones escolares. , sistemas de vida y aprendizaje, y trabajo físico, la implementación de la educación física, la educación intelectual, la educación moral y algunas cuestiones teóricas importantes relacionadas con la nueva educación se elaboran en detalle y de manera integral. Las actividades de la Nueva Unión Educativa Internacional fueron suspendidas durante la Primera Guerra Mundial y reanudadas en 1921. Su programa se revisa constantemente según lo exige la situación de lucha internacional. En el programa de 1932, se enfatizó el papel de la educación en la "transformación de la sociedad" y la formación de "buenos ciudadanos de nuestro país" y "ciudadanos del mundo", mientras que en 1942 se promovió vigorosamente el lema "Igualdad de oportunidades en la admisión".