Sistema académico básico: cuatro años|Objetivo de matrícula:|Educación: secundaria técnica|Código profesional: 070101.
Objetivos de la formación
Objetivos de la formación
Objetivos de la formación: esta especialización forma estudiantes que dominan las teorías y métodos básicos de las ciencias matemáticas y tienen la capacidad de utilizar el conocimiento matemático. y ordenadores para resolver problemas prácticos, habiendo recibido una formación previa en investigación científica, siendo capaz de realizar labores de investigación y docencia en los campos de la ciencia y la tecnología, la educación, la economía, las finanzas, etc., dedicándose a la aplicación práctica, la investigación y trabajo de gestión en departamentos de producción, operación y gestión, o continuar buscando la innovación en estudios de posgrado Tipo talentos.
Requisitos de cultivo: los estudiantes de esta especialización estudian principalmente las teorías y métodos básicos de las matemáticas y las matemáticas aplicadas, y reciben formación básica en modelos matemáticos, computadoras y software matemático. Están bien formados tanto en teoría como en aplicaciones matemáticas, tienen un alto nivel de alfabetización científica y un fuerte sentido de innovación, tienen habilidades básicas en investigación científica, enseñanza, resolución de problemas prácticos y desarrollo de software, y tienen una gran capacidad de actualización de conocimientos.
Los graduados deben tener los siguientes conocimientos y habilidades:
1. Tener una base sólida en matemáticas, recibir una formación rigurosa en pensamiento científico y dominar inicialmente los métodos de pensamiento de la ciencia matemática;
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2. Tener la capacidad preliminar de utilizar el conocimiento matemático para construir modelos matemáticos para resolver problemas prácticos y la capacidad de enseñar matemáticas;
3. algunos nuevos desarrollos y perspectivas de aplicación de las matemáticas contemporáneas
4. Ser competente en el uso de computadoras (incluidos lenguajes comunes, software de herramientas y software matemático) y tener la capacidad de escribir programas simples
<. p>5. Tener fuertes habilidades de expresión lingüística y dominar la información. Métodos básicos de consulta, recuperación de documentos y uso de tecnología de la información moderna para obtener información relevante, y tener ciertas capacidades de investigación científica.6. Los graduados de la escuela normal también deben tener buenas cualidades profesionales como docentes, comprender las leyes y normas educativas, dominar y aplicar inicialmente las teorías básicas de la educación, la psicología y la educación matemática, y tener ciertas capacidades organizativas y de gestión. .
Asignatura principal: Matemáticas.
Áreas principales de conocimiento: geometría, análisis, álgebra, ecuaciones diferenciales, estadística de probabilidad, modelización matemática y cálculos numéricos.
Ejemplos de cursos básicos:
Ejemplo 1: Análisis Matemático I-III (288 horas de crédito), Álgebra Avanzada I-II (192 horas de crédito), Geometría Analítica (80 horas de crédito ), Teoría de números elemental (32 horas de crédito), Fundamentos de álgebra moderna (32 horas de crédito), Ecuaciones diferenciales ordinarias (64 horas de crédito), Topología (48 horas de crédito), Mecánica teórica (48 horas de crédito), Estadística matemática (64 horas de crédito horas), Análisis Funcional (64 horas crédito), Ecuaciones Diferenciales Parciales (64 horas crédito), cálculo científico (64 horas crédito), procesos estocásticos (64 horas crédito).
Ejemplo 2: Análisis Matemático I-III (378 lecciones, incluidos ejercicios), Álgebra Avanzada I-II (198 lecciones), Geometría Analítica (72 lecciones), Ecuaciones Diferenciales Ordinarias (72 lecciones), Variables Complejas Función I (72 horas), Teoría de la probabilidad y Estadística Matemática I-II (144 horas), Geometría Diferencial (72 horas), Álgebra Abstracta. Modelos matemáticos y software matemático (72 horas de crédito), análisis numérico (72 horas de crédito), física general I-II (180 horas de crédito, incluidos experimentos), conceptos básicos de informática (72 horas de crédito), programación en lenguaje C (108 horas de crédito, incluyendo experimentos).
Ejemplo 3: Análisis Matemático I-III (324 horas de crédito), Álgebra Avanzada I-II (198 horas de crédito), Geometría Analítica (72 horas de crédito), Lenguaje C (90 horas de crédito), Física General (108 horas de crédito), Probabilidad y Estadística (90 horas de crédito), Software de Matemáticas (54 horas de crédito), Matemáticas. Funciones de variables reales (72 horas de crédito), métodos de enseñanza de libros de texto de matemáticas de escuela secundaria (54 horas de crédito), geometría diferencial (54 horas de crédito), funciones de variables complejas (54 horas de crédito), teoría de números elemental (36 horas de crédito), y análisis funcional (54 horas crédito).
Principales vínculos docentes prácticos: actividades de investigación académica, diseño y experimentos curriculares, prácticas de graduación y encuesta social (prácticas), tesis de graduación (diseño), etc.
Duración de los estudios: cuatro años.
Título obtenido: Licenciatura en Ciencias.
Requisitos de competencia profesional
Requisitos de competencia profesional
Contenido principal de la docencia profesional
Contenido principal de la docencia profesional
Programación C/C, álgebra y geometría avanzadas, teoría de funciones variables complejas, teoría de números elemental, práctica de análisis matemático, álgebra elemental, análisis geométrico, ecuaciones diferenciales ordinarias y ecuaciones diferenciales parciales para cultivar las siguientes direcciones profesionales: conceptos básicos, matemáticas financieras , matemáticas económicas, finanzas matemáticas, estadísticas financieras, finanzas.
Dirección profesional (habilidades)
Dirección profesional (habilidades)
Empresas educativas: profesores de matemáticas, enseñanza e investigación de matemáticas, investigación y desarrollo de productos docentes; : actuarios, análisis de valores, investigación financiera.
Ejemplos de Certificados de Cualificación Profesional
Ejemplos de Certificados de Cualificación Profesional
Ejemplos de continuación de estudios en carreras
Dirección de Empleo
Dirección del empleo
Perspectivas de desarrollo: las matemáticas aplicadas son una especialización básica y la "especialidad madre" de otras especialidades relacionadas. Ya sea análisis de datos de investigación científica, desarrollo de software, producción de animación tridimensional o finanzas y seguros, economía y comercio internacional, administración de empresas, productos químicos farmacéuticos, ingeniería de comunicaciones, diseño arquitectónico, etc. , es inseparable de la experiencia matemática relevante. La conexión entre la especialización en matemáticas y otras especialidades relacionadas será más estrecha y la aplicación del conocimiento profesional de las matemáticas será más extensa. Debido a que las matemáticas y las matemáticas aplicadas están estrechamente relacionadas con otras especialidades relacionadas, y hay muchas especialidades similares para elegir, es mucho más fácil postularse para esta especialidad que otras especialidades, y también es mucho más fácil volver a seleccionar y cambiar de carrera. lo que favorecerá un mejor empleo en el futuro. El aumento gradual de la educación familiar también ha proporcionado una importante vía de empleo para los graduados en matemáticas y matemáticas aplicadas. Dado que la tutoría de matemáticas requiere un alto conocimiento profesional y habilidades de orientación docente, lo que es difícil de hacer para los padres o no tiene tiempo para tenerlo en cuenta, contratar un tutor de matemáticas se ha convertido en una opción inevitable para muchas familias.
Ocupación correspondiente (puesto)
Ocupación correspondiente (puesto)
Otra información:
Según la mayoría de estadísticas, universidades del mundo El ranking El número de carreras de matemáticas es el siguiente: Princeton, Harvard, Yale, Stanford, Columbia, Pennsylvania, Chicago y Caltech.
Introducción detallada:
Respuesta: La Universidad de Princeton es una universidad de investigación privada estadounidense de fama mundial ubicada en Princeton, Nueva Jersey, EE. UU. Es una de las ocho escuelas de la Ivy League. . La Universidad de Princeton es una institución de élite de renombre mundial que implementa una educación de élite. Su escala es mucho menor que la de Harvard, Yale y otras escuelas prestigiosas, pero su fuerte atmósfera académica y su temperamento aristocrático único son únicos en el mundo. Aunque la Universidad de Princeton es una escuela pequeña y está en desventaja en el ranking general, siempre ha estado entre las diez mejores del mundo en cualquier ranking universitario. En el Ranking Académico de Universidades del Mundo ARWU de 2014, la Universidad de Princeton ocupó el sexto lugar; en el Ranking de Reputación de Universidades Mundiales del Times de 2015, ocupó el séptimo lugar en el ranking mundial de universidades 2065 438 05 QS; News and World Report", Universidad de Princeton Superando a la Universidad de Harvard, ocupa el primer lugar en el ranking de pregrado de las universidades estadounidenses.
b: La Universidad de Harvard, conocida como Harvard, está ubicada en Cambridge, Massachusetts, Estados Unidos. Es una universidad privada de investigación de renombre mundial y miembro de la Ivy League. De aquí vinieron ocho presidentes de Estados Unidos y cientos de premios Nobel trabajaron y estudiaron aquí. Tiene un elevado estatus académico y una amplia influencia en la literatura, la medicina, el derecho, los negocios y muchos otros campos. Actualmente, está reconocida como una de las principales instituciones de educación superior del mundo. Harvard es también la institución de educación superior más antigua de los Estados Unidos. Fue establecido en 1636 por la legislatura colonial de Massachusetts. Originalmente se llamó New Citizens College en honor al reverendo John Harvard, quien apoyó generosamente a la universidad en sus primeros años. La escuela pasó a llamarse Harvard College en marzo de 1639. En 1780, Harvard College pasó a llamarse oficialmente Universidad de Harvard. A finales de 2014, había más de 6.700 estudiantes de pregrado y 14.500 estudiantes de maestría y doctorado.