1. El conocimiento ontológico de los docentes, también conocido como “experiencia en la materia”, se refiere al conocimiento que tienen los docentes sobre las materias que enseñan. Por ejemplo, los conocimientos de lengua y literatura que poseen los profesores chinos. Conocimientos matemáticos que poseen los profesores de matemáticas, etc.
2. El conocimiento condicional de los docentes, también conocido como conocimiento necesario de las ciencias de la educación, se refiere principalmente a los conocimientos de pedagogía, psicología y gestión educativa que deben tener los docentes. Este conocimiento proporciona a los profesores una base pedagógica y psicológica para el diseño e implementación de la instrucción.
3. El amplio conocimiento cultural de los docentes es la base de la estructura de conocimientos profesionales de los docentes, incluidos los conocimientos humanísticos, las ciencias sociales y las ciencias naturales, así como la alfabetización artística básica.
4. El conocimiento práctico de los docentes es el conocimiento que tienen los docentes de las situaciones del aula y los métodos de enseñanza de las materias relacionadas en el proceso de realizar conductas de enseñanza con propósito. Incluye una comprensión de la relación entre objetivos de enseñanza específicos, situaciones de enseñanza, estrategias y métodos de enseñanza, y ayuda a los profesores a resolver el problema de "cómo enseñar específicamente".