“En primer lugar, cambiar los conceptos es un requisito previo; en segundo lugar, establecer una nueva evaluación; El sistema es la clave;
En tercer lugar, formar un equipo de profesores de alta calidad es fundamental;
En cuarto lugar, optimizar el proceso de enseñanza es el núcleo.
Como profesor de inglés de secundaria, lo primero que hay que considerar es: ¿Qué cualidades tienen los profesores de alta calidad?
¿Cómo puedes convertirte en miembro de este equipo de alta calidad?
Mi experiencia es que los profesores de inglés de secundaria deben tener las siguientes cualidades:
1. Calidad ideológica y calidad física y mental.
Tener un alto nivel moral. Se requiere específicamente que los docentes amen la patria, el socialismo y la educación socialista, tengan un espíritu de profesionalismo y dedicación, amen a los estudiantes, sean plenamente responsables de los estudiantes, respeten las leyes y reglamentos, se comporten de manera civilizada, sean estrictos consigo mismos y cumplan con sus roles. modelos para los demás, y tener una actitud política y una visión del mundo correctas, una visión de la vida y un carácter moral noble.
2. Conocimiento profesional sólido
Además de la ética profesional de los profesores, la cualidad más importante de un profesor de inglés es la calidad profesional del inglés y una sólida capacidad de aplicación del inglés. En otras palabras, los profesores de inglés deberían tener al menos la capacidad de escuchar, hablar, leer, escribir y traducir. La capacidad de los profesores de inglés afecta directamente la calidad de la enseñanza de inglés en el aula. Según el plan de estudios de enseñanza de inglés, el propósito de la enseñanza de inglés en la escuela secundaria es "entrenar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes, cultivar la capacidad inicial de los estudiantes para usar el inglés para la expresión oral y escrita, y sentar una base sólida para futuras aprendizaje y uso del inglés ". mi país Los principios de la enseñanza del inglés en las escuelas intermedias requieren que los profesores de idiomas extranjeros organicen la enseñanza en el aula en inglés tanto como sea posible, expliquen en inglés y cultiven la capacidad de los estudiantes para pensar y expresar ideas en inglés. Además, el método moderno de enseñanza comunicativa propugnado por los nuevos libros de texto impone mayores requisitos a la capacidad comunicativa en inglés de los profesores. Por lo tanto, para ser competentes en la enseñanza del inglés en las escuelas intermedias actuales, los profesores deben tener excelentes estándares profesionales, de lo contrario no podrán mejorar la calidad de la enseñanza del inglés, y mucho menos cultivar talentos ingleses de alta calidad.
3. Rica experiencia docente.
Un profesor de lengua extranjera no sólo debe tener buenas cualidades profesionales, sino también tener teoría de la enseñanza y habilidades docentes competentes. Sólo así los docentes podrán desempeñar un excelente y correcto papel orientador de la enseñanza. Los métodos de enseñanza que utilizamos en la enseñanza del inglés no son únicos. En la actualidad, existen muchos métodos de enseñanza del inglés, como el método audiovisual, el método de escuchar y hablar, el método cognitivo y el método comunicativo. La base teórica de estos métodos de enseñanza son algunas teorías psicológicas y educativas. Por tanto, cada método de enseñanza tiene sus ventajas. Los profesores de inglés de secundaria sólo pueden mejorar la calidad de la enseñanza aprendiendo estas teorías sobre métodos de enseñanza de lenguas extranjeras, absorbiendo su esencia, combinando la teoría con la experiencia docente y poniéndolas en práctica.
4. Calidad del conocimiento cultural chino y extranjero
Actualmente, los nuevos libros de texto en inglés de secundaria y preparatoria utilizados en las escuelas intermedias tienen la característica de conceder gran importancia al cultivo de pensamientos, emociones y mejorar la calidad cultural. Los textos seleccionados cubren una amplia gama de géneros, incluidas tradiciones, costumbres y hábitos culturales chinos y extranjeros, biografías de celebridades, programas tradicionales, salud y deportes, métodos de aprendizaje, códigos de conducta, ciencias sociales, relaciones interpersonales, protección del medio ambiente, actividades de entretenimiento, cultura alimentaria, equilibrio ecológico, humor tabú, transporte de energía y otros temas. Los materiales didácticos sobre estos temas reflejan las culturas china y extranjera. Es contemporáneo, reflexivo y auténtico. Este libro de texto demuestra vívidamente las diferencias entre las culturas oriental y occidental. El propósito es ayudar a los estudiantes a comprender correctamente el mundo, mejorar su comprensión del país idiomático que están aprendiendo, desarrollar su inteligencia y mejorar su calidad cultural. Para desempeñar plenamente el papel de liderazgo en la enseñanza, los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos y tener una comprensión integral de los conocimientos y costumbres humanísticos nacionales y extranjeros.
Los títulos de varias unidades del segundo volumen del segundo año de secundaria se enumeran a continuación. Los principales temas reflejados son: La Unidad 13 “Satélite” es un artículo sobre la comprensión del conocimiento y usos de los satélites. y estimular el interés y el amor por la tecnología aeroespacial. La Unidad 17 "Vida futura" espera con interés el desarrollo de las computadoras y la conservación de energía en el futuro, despierta la sed de conocimiento de los estudiantes y comprende las diferencias entre las culturas oriental y occidental. En resumen, cada unidad y cada tema de cada nuevo libro de texto se centra en la penetración del conocimiento social y cultural chino y occidental, lo que requiere que los profesores fortalezcan su cultivo en esta área.
5. Capacidad y calidad en el uso de la enseñanza audiovisual
El siglo XXI es una era de desarrollo de alta tecnología. Con el desarrollo de la alta tecnología moderna, los métodos de enseñanza modernos se utilizan ampliamente en la enseñanza del inglés en las aulas. Por ejemplo, los proyectores de diapositivas, las grabadoras, los televisores, los proyectores y las computadoras multimedia se han convertido en herramientas poderosas para mejorar la eficacia de la enseñanza. Al mismo tiempo, se requiere que los docentes fabriquen material didáctico sencillo y operen equipos audiovisuales; entiendan de computadoras y puedan crear material didáctico. El uso de estos métodos de enseñanza modernos crea un cierto entorno de lengua extranjera para los estudiantes, mejora la realidad de la comunicación lingüística, aumenta el interés de los estudiantes por el conocimiento y hace que la enseñanza en el aula sea más vívida. Por lo tanto, los profesores de inglés deben aprender a utilizar estos equipos de enseñanza modernos de manera competente y también deben comprender los conocimientos básicos de estos equipos de enseñanza modernos para brindar un mejor servicio a una educación de calidad.
6. Habilidades básicas en música, cuerpo, belleza y trabajo.
Un profesor de inglés con ciertas habilidades en música, educación física, arte y trabajo puede animar la enseñanza en el aula y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés. Si los profesores de inglés no tienen cierto conocimiento de la tecnología laboral y ninguna experiencia práctica en tecnología laboral, entonces las clases de inglés sólo pueden seguir el guión y los profesores no pueden desempeñar plenamente su papel rector y lograr el propósito de una educación de calidad. Obviamente, un profesor que es extrovertido, ama los deportes, canta y baila bien y tiene una mente hábil, puede llevarse bien con sus compañeros de clase y se comunica mejor en diversas formas en inglés.
No es difícil encontrar que los profesores de inglés de secundaria de hoy en día deben ser talentos integrales con un desarrollo multifacético para adaptarse al desarrollo de los tiempos.
Para adaptarnos a las necesidades siempre cambiantes de la reforma educativa en el nuevo siglo y cultivar talentos innovadores para el país, necesitamos un equipo de docentes de alta calidad. Para cumplir esta misión histórica, la mayoría de los profesores de inglés necesitan continuar su educación.