Informe de trabajo de los docentes de apoyo

2. En términos laborales

No tengo ningún “halo” sólo por ser profesor voluntario. Desde el momento en que entré al campus de la escuela primaria de Potang, me consideré una verdadera "persona Potang". Con un espíritu de propiedad muy responsable, trabajé duro y trabajé duro en cada día normal de enseñanza.

En primer lugar, obedezca las disposiciones de trabajo del liderazgo, respete estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela y complete a tiempo diversas tareas asignadas por el liderazgo.

Este año escolar, me desempeñé como directora de la Clase 1, Grado 1, enseñando principalmente materias de chino. También serví como clase de arte para dos clases, de escritura para dos clases y de moral. clase por una clase. Aunque la carga del curso es muy pesada, todavía preparo las lecciones cuidadosamente, entiendo las diversas situaciones de cada estudiante y enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Dado que las clases que doy son todas para hijos de trabajadores inmigrantes, básicamente nunca han recibido educación preescolar y no hay un buen ambiente educativo familiar en casa. Su base en todos los aspectos es relativamente débil. En respuesta a esta situación, hago material didáctico para. cada clase y utilizar la enseñanza multimedia para mejorar el interés y la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. En clase hablé maravillosamente, me guié paso a paso y animé de corazón, lo que atrajo profundamente a cada alumno. Especialmente en las clases abiertas de "La hoja de loto es redonda", "Pesando el elefante" y "El pequeño pintor en la nieve", el ambiente de clase fue muy animado, lo que llevó a los alumnos que no eran buenos hablando a empezar a responder. Respondió las preguntas con atención y obtuvo los resultados. Los profesores que escucharon la clase recibieron elogios unánimes. Después de clase, corregí cuidadosamente la tarea, manejé la tarea de los estudiantes de acuerdo con las "Cuatro Esencias y Cuatro Deberes" y brindé orientación clave a los estudiantes pobres. Siempre me aseguré de que cada estudiante la entendiera y la digiriera antes de darse por vencido. En los dos exámenes finales, la puntuación media de chino de nuestra clase superó los 90 puntos, lo que fue afirmado por los profesores.

En segundo lugar, también presto gran atención a la educación para el desarrollo y la higiene personal de los estudiantes, ayudándoles a desarrollar buenos hábitos de vida. También me preocupo mucho por las condiciones de vida de los estudiantes. Puedo hablar con los estudiantes, comprender la vida de cada estudiante, pedir ayuda y ayudar a los estudiantes necesitados. Cuando me enteré de que Xia Shixun, un compañero de mi clase, estaba pasando por un momento difícil. En casa, a menudo le compraba algo de material escolar y comida. En respuesta a la situación real del conocimiento extracurricular limitado de los estudiantes, a menudo traigo libros de mi casa para prestárselos a los estudiantes para ampliar sus conocimientos y mejorar sus reservas de conocimientos extracurriculares.

Finalmente, en términos de docencia e investigación, siempre preparo cuidadosamente cada actividad docente e investigadora, buscando avanzar junto con los profesores.

Participé activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación del grupo de investigación y enseñanza de chino, y discutí con ellos nuevos conceptos y métodos de enseñanza, lo que me impulsó a investigar constantemente buenos métodos de enseñanza y también aprender de la excelencia de otros profesores. En tiempos normales, también estudio cuidadosamente monografías sobre educación y teoría de la enseñanza y escribo experiencias de aprendizaje; después de cada clase, resumo y escribo cuidadosamente reflexiones sobre enseñanza; también participo activamente en los concursos de trabajos y casos de la escuela; A través de la educación, la enseñanza y la enseñanza y la investigación, mi capacidad general ha mejorado.

3. En términos de vida

No he hecho nada especial. No llegaré tarde ni me iré temprano. Obedeceré la gestión unificada de la escuela y cumpliré con las normas de la escuela. reglas y regulaciones. Participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela. En diversas competencias en la escuela, nuestra clase ha obtenido diferentes calificaciones. Gracias a mis propios esfuerzos, los líderes y colegas de la escuela me han reconocido y me siento feliz desde el fondo de mi corazón.

¡El trabajo docente durante un año escolar es corto, intenso y gratificante! Repasar mi vida como docente voluntario, aunque parezca un poco aburrido, me ha beneficiado mucho y me ha hecho reacio a dejar la vida docente. Será un momento destacado en mi vida. Poder convertirme en profesor voluntario es una elección de la que no me arrepiento. La luz de la vida docente voluntaria iluminará el camino de mi vida futura.

Parte 2 Informe de Trabajo Docente de Apoyo

El periodo de prácticas está por finalizar, pero no tengo ninguna intención de irme. Aunque mi entorno de vida fue muy difícil durante este período de pasantía, esto se debió únicamente a las condiciones de vida y al entorno. Mi corazón estaba lleno de felicidad y satisfacción. Este es un sentimiento desde lo más profundo de mi corazón. Otros probablemente tampoco puedan entenderlo. Entonces, después de la pasantía, seguiré en la escuela aquí, continuaré mi trayectoria docente y seguiré cumpliendo mi sueño.

Antes de venir aquí a enseñar, mi familia y amigos se oponían. Como siento que este lugar está demasiado lejos, yo, una niña pequeña, vine aquí sola. Las condiciones de vida todavía son tan malas que me preocupa tener todo tipo de problemas y dificultades y mi cuerpo no estará bien. capaz de soportarlo. Por supuesto que he pensado en esto, pero todavía no quiero perder esa oportunidad. Todavía quiero hacer realidad un sueño que he tenido desde que era un niño. Incluso si me adentro en las montañas sin electricidad ni agua, insisto en ir.

El lugar donde trabajé como profesor en prácticas era en un pueblo montañoso en el condado xx, ciudad xx. Las condiciones aquí eran realmente muy malas. La escuela en ruinas está llena de senderos montañosos escarpados. A primera vista, solo hay árboles y montañas, y es un lugar desolado. Cuando llegué aquí por primera vez, me sorprendió mucho, pero sentí más simpatía por los niños que habían vivido aquí desde la infancia. Quiero llevarlos a ver el mundo exterior, pero no quiero que se contaminen con el mundo exterior. Sólo puedo hacer todo lo posible para enseñarles más conocimientos y ampliar sus horizontes. Hágales saber sólo lo que necesitan saber a su edad. Incluye no sólo el conocimiento de los libros de texto, sino también algo de etiqueta, algo de educación y algunas moralejas básicas en la vida.

Aunque la bulliciosa escena nocturna aquí no es tan buena como la bulliciosa escena nocturna de la ciudad, no es tan brillante y festiva como las calles de la ciudad, no hay peces grandes, ni carne, ni Ropa exquisita y hermosa, pero aquí hay residentes rurales sencillos y de buen corazón. Hay un grupo de niños inocentes, además del cielo ilimitado y flores fragantes. Puedo respirar aire fresco todo el día. de niños en una noche de verano y contarles cuentos mientras contamos estrellas con ellos. Esto es algo tan feliz y hermoso, y es mucho más duradero que la satisfacción que obtengo al ir a un restaurante de la ciudad a disfrutar de una comida lujosa. En mi opinión, incluso si aquí no hay carne ni almuerzo no vegetariano, siempre que pueda comerlo con mis hijos, creo que sabe a comida deliciosa.

Tres informes de labor docente de apoyo docente

En un abrir y cerrar de ojos mi labor docente de apoyo llega a su fin La labor docente de apoyo de este año ha dejado una huella extraordinaria en mi labor. vida, y también sirvió como un buen comienzo para trabajos futuros. Al recordar la vida docente voluntaria de este año, cada episodio está vívido en mi mente. De hecho, cuando trabajas en la ciudad de abajo, ¡la carga sobre tus hombros no es más fácil que en la ciudad! Poder ganarme el amor de los estudiantes, ser elogiado por mis colegas y ser reconocido por la escuela es mi ganancia. A lo largo de un año de práctica laboral, he logrado grandes avances tanto en mi pensamiento como en mi trabajo.

Con el cuidado y apoyo de los líderes escolares y la ayuda desinteresada de mis compañeros, completé con éxito un año de labor docente. Ahora reporto lo siguiente:

1. Obedecer las disposiciones del trabajo de liderazgo y superar las dificultades<. /p> p>

En x mes x, xx, mi familia me llevó a xx escuela secundaria, una escuela de enseñanza voluntaria. Cuando el automóvil conducía por la sinuosa carretera de montaña, ¡me sentí muy incómodo! Pero sé que apoyar la docencia es una especie de formación para nuestros profesores y requiere un espíritu de trabajo. Por lo tanto, desde el momento en que entré al campus, no me consideré un "soldado". En cambio, consideré a xx Middle School como mi hogar con un sentido de propiedad muy responsable. Cumplo estrictamente con las reglas, regulaciones y requisitos disciplinarios de la escuela, llego a la escuela a tiempo, no llego tarde, no salgo temprano, no falto a clases, pido permiso con anticipación y completo varias tareas asignadas por los líderes de la escuela en tiempo y con alta calidad. Además de completar mi labor docente, también escucho activa y concienzudamente las clases de otros profesores, pido consejo con humildad y estudio detenidamente sus métodos y habilidades de enseñanza, mejorando así mi nivel profesional y mi capacidad docente.

Cuando me registré, los líderes de la escuela me organizaron clases de educación física para cuatro clases y la gestión de los dormitorios de estudiantes. Los arreglos de trabajo específicos fueron: además de las clases, había ejercicios matutinos todos los días y. Gestión de dormitorios al mediodía y por la noche. El subdirector me dijo: "La administración del dormitorio es un trabajo pesado y a largo plazo, ¡y será bastante difícil!" Asentí y dije: "Haré lo mejor que pueda. Pensé que la escuela se encargaría de este trabajo". Para mí fue confianza en mí, así que hice un plan de trabajo. Llegue a la escuela a las 7:30 todas las mañanas, organice ejercicios matutinos para los estudiantes, luego prepare y asista a clases, administre el dormitorio a las 12:30 del mediodía, regrese al dormitorio para descansar un rato a las 13:20, mantenga un buen estado mental y dedicarte al trabajo por la tarde Regreso al campus a partir de las 9:30 para gestionar el dormitorio hasta las 10:30. En ese momento, descubrí que tenía que ir y venir entre la escuela y el dormitorio varias veces al día. La primera dificultad a superar es la distancia desde el dormitorio hasta la escuela. Aunque es sólo de 3 kilómetros, ¡se hace más larga cuando hay que correr varias veces al día! Al mediodía de ese día decidí regresar a casa y traer mi motocicleta como medio de transporte para realizar mejor mi trabajo. El segundo es el clima. Quizás crecí en la ciudad, así que el invierno en xx me da la sensación de que hace mucho viento y mucho más frío que en la ciudad. Tengo que ir y venir con el viento frío varias veces al día. Si llueve, realmente irá y vendrá con el viento y la lluvia. Siempre me animo: "¡Cómo se puede ver un arco iris sin pasar por el viento y la lluvia!"

2. Enseñar con los pies en la tierra y educar a la gente de todo corazón

Cuando Primero me hice cargo de estas clases, aunque no era el director, ¡pero siento profundamente que todavía queda un largo camino por recorrer! La mayoría de los estudiantes de la escuela secundaria xx son hijos de zonas rurales locales y trabajadores inmigrantes. Algunos de los padres de los estudiantes están ocupados trabajando para ganar dinero y no tienen tiempo o tienen poco para disciplinar a sus hijos. El propósito de xx Middle School no es pedirles a todos que se conviertan en talentos, ¡sino pedirles a todos que se conviertan en adultos! Significa que no se requiere que cada estudiante se convierta en un talento, pero se requiere que cada estudiante aprenda a ser un ser humano para lograr el propósito de enseñar y educar a las personas en la escuela.

En términos de enseñanza, diseño cuidadosamente cada curso. Mientras aprendo constantemente conocimientos teóricos, observaré a otros profesores de educación física en clase cada vez que tenga tiempo para aprender sus habilidades de enseñanza. Descubra dónde me falta, esto puede mejorar rápidamente sus habilidades de enseñanza. Para tomar una buena clase, la premisa es prepararse bien para la clase y no tomar una clase para la que no esté preparado. Al preparar las lecciones, al referirse a los planes de lecciones, preste más atención a los recursos didácticos de la escuela, el nivel de los estudiantes, etc., y prepare las lecciones desde la perspectiva del estudiante. Aunque se necesita mucho tiempo para prepararse para las lecciones, los hechos demuestran que vale la pena. Una clase bien preparada beneficiará mucho tanto a los estudiantes como a los profesores. Lo que ha cambiado en las aulas no es el método de enseñanza tradicional impartido por el profesor, sino la interacción profesor-alumno y el método de enseñanza centrado en el estudiante. Y movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, tratar de involucrarlos, dejar que participen más, imitar más, usar más su cerebro y hacer que la atmósfera del aula sea activa. Movilizar plenamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes y esforzarse por hacer que los estudiantes ganen y disfruten aprendiendo. Intercalar algunos principios de vida y las propias experiencias de vida en el aula para fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y lograr el propósito de enseñar y educar a las personas. Se proporciona tutoría después de la escuela para los entusiastas del deporte entre los estudiantes. El contenido de la tutoría son principalmente proyectos de acondicionamiento físico masivo y proyectos de examen de ingreso a la escuela secundaria. Mejorar los intereses deportivos y el rendimiento deportivo de los estudiantes, al mismo tiempo que se cultivan los buenos hábitos deportivos de los estudiantes para toda la vida. Utilice su tiempo libre para resumir experiencias, mejorar continuamente su nivel profesional y su capacidad docente y convertirse en un profesor calificado.

3. Llevarme bien con mis compañeros y establecer un sentido de propiedad

Durante el último año, he estado viviendo y cenando en la escuela. A menudo charlo con mis compañeros después de las comidas o. Después del trabajo, hablo de mi vida diaria, hablo de algunos asuntos triviales de la vida y el trabajo. En la vida, nunca exijo demasiado a los líderes escolares. En las conversaciones diarias, nunca hago especializaciones ni me relaciono con otros profesores. A veces, cuando no iba a casa los sábados y domingos, ¡me invitaban a cenar a su casa! Esto me hace feliz desde el fondo de mi corazón, feliz de que puedan aceptarme y comprenderme, y feliz de poder integrarme a este grupo. ¡Son mis chicos!

Los líderes de xx Middle School me dieron la sensación de que trabajan con rigor y conciencia, ¡y su eficiencia en el trabajo es alta! El que más me impresionó fue el director Zhang Aidong. Una vez quise pedirle permiso porque quería observar y estudiar durante el examen de ingreso a la universidad de educación física. Dado que mi escuela original era una escuela secundaria, esa oportunidad era rara. Su respuesta fue que debido a que has estado de licencia por mucho tiempo, quiero pedirle instrucciones a la Oficina de Educación. Aunque eres un maestro que viene a apoyar la enseñanza, ahora también eres miembro de xx Middle School. Al final me concedió 3 días de permiso dentro de sus competencias. Estuve deprimido por un tiempo por este asunto y pensé enojado: Estoy aquí para apoyar la enseñanza y es muy difícil pedir permiso. ¿Me estás poniendo las cosas difíciles deliberadamente? Pero al ponerme en su lugar, podría ser como él si estuviera en el puesto de director. Mire las cosas de manera integral desde su perspectiva y no haga a nadie especial. Aunque fue poco, su actitud rigurosa, seria y seria hacia su trabajo me dejó una profunda impresión. Desde entonces, tengo más confianza en mi sentido de propiedad y tengo exigencias estrictas sobre mí mismo como miembro de Bazhong.

Si al principio era solo un anhelo por la vida de un maestro voluntario, al final de este año sentí algo, la belleza ordinaria de un maestro voluntario. Creo que en el futuro de mi vida mantendré el proceso de enseñanza en mi corazón y poco a poco experimentaré todo su sabor. Mirando hacia atrás este año, la vida de un maestro voluntario es como una taza de té verde, sin el color brillante ni el sabor suave, pero la ligera fragancia me deja un regusto interminable. La vida es larga y los años fugaces. Agradezco a la vida por permitirme tener esta experiencia.

Cuando estoy a punto de dejar este lugar donde he trabajado duro durante un año, tengo un sentimiento indescriptible en mi corazón: Mi marido tiene grandes ambiciones, pero todavía está cerca de su vecino a pesar de que ¡Está a miles de kilómetros de distancia! ¡Adiós Bozhong, adiós a mis muchachos, adiós a mis alumnos, adiós al lugar donde trabajo y lucho!

Cuatro informes de trabajo de profesores voluntarios

Un semestre de vida docente voluntaria está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en mi trabajo y desempeño durante el año pasado, puedo ganarme el amor de. estudiantes, recibir elogios de mis colegas y ser bien recibido. El reconocimiento de la escuela de ayuda fue un gran consuelo para mí. ¡Y yo también me he sublimado apoyando la docencia, y se puede decir que me he beneficiado mucho tanto desde el punto de vista ideológico como profesional! Admiro a los profesores de Zhaoxian por su dedicación desinteresada y su actitud de trabajo seria y responsable. Son verdaderos modelos a seguir de los que puedo aprender. Con el fuerte apoyo de los líderes de ambas escuelas y el cuidado desinteresado de mis colegas, completé con éxito un año de trabajo docente. Ahora informo lo siguiente:

1. Ideología

. Como docente de apoyo, en primer lugar, me adhiero a la línea básica de la política educativa y enseño de acuerdo con el plan de estudios educativo. Ideológicamente, exijo activamente progreso, amo mi trabajo, soy un modelo a seguir, cumplo con las reglas y regulaciones de la escuela, participo activamente en varios estudios políticos en la escuela, tomo notas de estudio cuidadosamente, resumo y reflexiono de manera oportuna, me esfuerzo por mejorar mi conciencia ideológica, y constantemente mejorarse a uno mismo. En segundo lugar, corrija su actitud de servicio, enseñe y eduque a otros y sea un modelo a seguir para los demás. A menudo uso mi tiempo libre para comunicarme con colegas y estudiantes, convirtiéndome en un confidente de mis colegas y un buen maestro y amigo de los estudiantes. La enseñanza voluntaria es una prueba para cada uno de nuestros profesores de apoyo. Después de todo, rompe las reglas originales de la vida y requiere un espíritu de trabajo duro. Por eso, cuando me uní al equipo de "docencia de apoyo", estaba completamente preparado, por muy difícil que fuera, debo perseverar y hacer lo mejor que pueda para hacer bien mi trabajo. Me exijo estrictamente, me comunico activamente con profesores de otras materias, difundo nuevos conceptos educativos y de enseñanza y aprendo de ellos con humildad.

2. Enseñar con los pies en la tierra y educar a las personas de todo corazón

Por lo general, me preocupo y me preocupo por cada estudiante, y me esfuerzo por convertirme en un buen maestro y amigo del estudiantes. Durante un semestre de enseñanza, fui principalmente responsable de enseñar chino a quinto grado, educación sanitaria, arte, música a primer grado y otras clases. Sentí profundamente la gran responsabilidad sobre mis hombros.

Dedico todo mi amor a los alumnos a los que enseño. En la enseñanza de chino, me concentro en cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, enseñándoles a escribir notas de lectura, practicando discursos, guiándolos para que acumulen el idioma, enriqueciendo el conocimiento a través de la lectura extracurricular, etc., y trato de garantizar que todos los estudiantes no se queden atrás. Trate de que cada alumno se perfeccione y mejore en diversos aspectos en distintos grados. Antes de clase, insisto en preparar cuidadosamente las lecciones, comprender la situación real de cada alumno y enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes. En el aula reproduje el estilo del maestro, guié a los estudiantes paso a paso, los animé de manera oportuna y los guié para que cuestionaran y ampliaran con valentía sus canales de lectura. Después de clase, corregí cuidadosamente mi tarea. Brindé más apoyo y respeto a los estudiantes de bajo rendimiento y les di orientación enfocada a los estudiantes de nivel medio, trabajé duro para que avanzaran hacia metas más altas en el trabajo de formar estudiantes excelentes; Los animé a dejar de pensar en el largo plazo, ampliar sus conocimientos, aprovechar los puntos brillantes y buscar un mayor desarrollo.

A través de la comprensión, siento que los estudiantes rurales realmente están sufriendo. La mayoría de los estudiantes de la clase viven en el campus y solo pueden regresar a casa los domingos. Además, los padres solo pueden controlar la comida y bebida de sus hijos y rara vez les brindan la comunicación y la orientación de aprendizaje necesarias. La vida después de la escuela es pobre y no consiste más que en correr de un lado a otro. Después de comprender su situación familiar y el mundo interior de los estudiantes, rápidamente los guié, eduqué y les brindé más atención. A través de esta iniciativa, los estudiantes estaban dispuestos a comunicarse conmigo sobre cualquier tema. Cuando me enteré de que Chen Jianbin, un compañero de mi clase, tenía una vida difícil en casa, le compré algunos útiles escolares y movilicé a mis colegas para ayudar a los estudiantes que tenían dificultades en la vida. Al mismo tiempo, para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, compré cuadernos de ejercicios y bolígrafos de gel por mi cuenta para cada prueba unitaria para recompensar a los estudiantes destacados y progresistas. El estilo de estudio de la clase ha mejorado enormemente.

También presto gran atención a la educación para el desarrollo y la higiene personal de los estudiantes para ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de vida. En respuesta a la situación real del limitado conocimiento extracurricular de los estudiantes, utilicé el rincón de libros de la clase para movilizarlos y tomar la iniciativa de leer, ampliar el conocimiento de los estudiantes y mejorar sus reservas de conocimientos extracurriculares.

3. Fortalecer continuamente el aprendizaje y fortalecer la propia calidad

Si bien estoy constantemente aprendiendo conocimientos teóricos, acudiré a las aulas de otros profesores cada vez que tenga tiempo para aprender sus métodos de enseñanza. Compare, compense sus propias deficiencias de manera oportuna y mejore aún más sus propias estrategias de enseñanza. Al preparar lecciones, a menudo hago referencia a libros didácticos, considero los recursos didácticos de las escuelas rurales y el nivel real de los estudiantes, y preparo lecciones desde la perspectiva de los estudiantes. Se cambia el modelo tradicional de enseñanza "cramming" en el aula y se adopta un método de enseñanza de interacción profesor-alumno e inspiración y orientación centradas en el estudiante. En el aula, la atmósfera gradualmente se volvió animada, e incluso aquellos estudiantes que a menudo eran reticentes comenzaron a responder preguntas activamente; los que eran traviesos y traviesos también escucharon atentamente la clase. Los cambios en los estudiantes me motivaron más para estudiar. Al mismo tiempo, participé activamente escuchando clases y evaluando clases, y humildemente aprendí métodos de enseñanza de mis compañeros, aprendí de las fortalezas de los demás y mejoré mi nivel de enseñanza.

En el trabajo, obedezco la dirección unificada de la escuela, cumplo estrictamente las reglas, regulaciones y requisitos disciplinarios de la escuela, llego a la escuela a tiempo, nunca llego tarde, no falta a clase, pido permiso en avanzar, insistir en trabajar juntos y completar el trabajo a tiempo. Varias tareas asignadas por los líderes.

Informe de trabajo de cinco maestros de apoyo

Cuando llegué por primera vez al "xxxx Kindergarten", solo quería poner en práctica el conocimiento cultural que aprendí. También quiero ver si ser profesora es tan fácil como imaginaba. Entonces, estoy muy feliz de venir aquí a enseñar.

Cuando empezó el verdadero trabajo, me di cuenta de lo engorroso que era el trabajo. Los niños del jardín de infancia sólo tenían más de dos años. En las dos primeras semanas, pasé todos los días llorando y quejándome por ellos. Estaba realmente impotente ante su llanto. Muy preocupado e indefenso. Pero gradualmente aprendí algunas formas de reducir su llanto. Por ejemplo, distribuya juguetes para distraer su atención, haga muchas expresiones diferentes, dígales que sus padres vendrán a recogerlos temprano y coopere con los padres para que les permitan recoger a sus hijos temprano, lo que a su vez fortalece la confianza de los niños en sí mismos. . Finalmente se solucionó el problema del llanto.

El siguiente paso es dar clases en el jardín de infantes y parezco estar indefenso. Como los niños y yo somos desconocidos y como son demasiado pequeños, a menudo no entienden lo que digo. No importa cuán rico y variado fuera el contenido que preparé, no podían cooperar bien, lo que resultó en un orden muy caótico en el aula. Más tarde, tomé la iniciativa de aprender de nuestro maestro principal, el Sr. Wang, y me di cuenta de que sólo comprendiendo las características de los niños en el cuidado infantil podemos desarrollar mejor actividades valiosas de cuidado infantil.

Por ejemplo: imitar los sonidos y movimientos de diferentes animales pequeños puede despertar la imaginación de los niños desde el principio. Porque muchos niños de guardería tienen muchas ensoñaciones y caprichos repentinos que a veces resultan ilógicos, pero a pesar de ello los niños también lo disfrutarán. En este momento, los profesores pueden adaptarse a sus necesidades y hacer un uso inteligente de sus solicitudes. Las clases posteriores fueron más fluidas y me alegré mucho de escuchar las canciones infantiles que conocían y me recitaban.

Ojos claros, pestañas largas y rizadas, manitas regordetas y sus diversas posturas cuando les tomaba fotografías. No importa lo que coman, beban, hagan caca o duerman. Tomen sus manitas y jueguen juntos todos los días. Cada noche, cuando cierro los ojos, siempre hay caras lindas colgando en mi mente. O sonríen, te miran con timidez, te miran con los ojos muy abiertos o lloran por tu madre. Juegan los juegos más simples y dicen las palabras más simples. No hay disimulo. También me dieron la más pura felicidad. Aunque estoy cansado todos los días, vivo una vida plena. De esta manera, me enseñaron todo un semestre de clases a su manera única cuando tenía dos o tres años, lo que me impresionó profundamente. Este primer semestre como maestra será algo que nunca olvidaré.

Además de los estudiantes, con quienes tengo más contacto son los profesores ya sea en la vida o en el trabajo, ellos son mis profesores. Especialmente el director, el maestro Niu, y nuestro maestro principal de la clase, el maestro Wang. Otros profesores también son de gran ayuda. Siempre me brindó orientación y ayuda cuando la necesité. Realmente los aprecio. Hay muchos profesores, pero todos tienen una relación armoniosa. Trabajad duro y uníos. En resumen, todo el mundo se lleva bien y, por supuesto, estoy feliz de poder integrarme en este grupo.

Muchas veces la felicidad de cada uno está determinada por el trabajo que ha realizado anteriormente, y participar en estas actividades, también es una especie de ejercicio de las propias capacidades. No son los años los que hacen crecer a las personas, sino la experiencia. Entonces, para mí, que soy un nuevo maestro, anhelo una especie de crecimiento, una especie de crecimiento colorido, y este tipo de crecimiento requiere mi propia preparación y mis propios esfuerzos. Creo que, como excelente maestra de preescolar, ¡debes ser cariñoso, paciente y reverente!