1. Categorías de investigación: instituciones de investigación educativa o institutos de investigación, profesores universitarios, profesores de escuelas vocacionales especializadas.
2. Libros: bibliotecas, editoriales y editoriales de libros.
3. Escuelas: docentes de orientación psicológica, docentes administrativos, orientadores universitarios, un pequeño número de docentes suplentes, docentes de primaria, docentes universitarios, docentes de jardín de infantes, educación especial, etc.
4. Categoría de formación: formación de estudiantes-formación de profesores-formación de directores.
5. Funcionarios públicos: departamentos gubernamentales, departamentos de educación.
6. Campos transversales: medios educativos, productos educativos, proyectos educativos y tecnología educativa.
1. Investigación: Instituciones de investigación educativa o institutos de investigación, profesores universitarios, profesores de escuelas profesionales especializadas.
2. Libros: bibliotecas, editoriales y editoriales de libros.
También hay algunos estudiantes que no trabajan en instituciones de investigación científica ni como profesores en colegios y universidades, sino que trabajan para empresas editoriales, incluidas editoriales, donde se dedican principalmente a la promoción y formación de libros.
3. Escuelas: docentes de orientación psicológica, docentes administrativos, orientadores universitarios, un pequeño número de docentes suplentes, docentes de primaria, docentes universitarios, docentes de jardín de infantes, educación especial, etc.
También hay muchos profesores que asisten a escuelas de educación general, como escuelas intermedias, secundarias, preparatorias y escuelas primarias. Generalmente algunos de ellos son profesores administrativos, consejeros universitarios, etc.
4. Categoría de formación: formación de estudiantes-formación de profesores-formación de directores.
Para aprender pedagogía hay que aprenderla bien y finalmente combinarla con la práctica. Porque casi cualquiera de nosotros encontrará problemas educativos, y cualquier padre encontrará problemas educativos. Los padres con buen rendimiento académico esperan que sus hijos obtengan mejores resultados, los padres con rendimiento académico promedio esperan que sus hijos tengan más talentos que desarrollar y los padres con bajo rendimiento académico esperan contar con orientación experta. Por lo tanto, un sólido conocimiento profesional es muy importante.
Podemos capacitar a padres, estudiantes, maestros y directores. Entonces esta especialidad me parece muy prometedora.