Ejemplo de resumen de trabajo anual de formación docente parcial
Los docentes son la base del funcionamiento de una escuela, la base de una escuela y la base del desarrollo sostenible de una escuela. Para promover integralmente una educación de calidad, llevar a cabo una reforma curricular profunda y cultivar estudiantes con espíritu innovador y capacidad práctica, debemos contar con maestros de alta calidad. La formación en la escuela es una forma importante de mejorar integralmente la calidad de los docentes. Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar la ética y los estándares profesionales de los docentes son formas importantes de mejorar las capacidades docentes de los docentes y también son factores clave que afectan la calidad de la educación. La formación y la investigación docente en las escuelas son un arca para el crecimiento docente. Por tanto, es muy importante hacer un buen trabajo en la formación escolar. El siguiente es un resumen de la capacitación escolar llevada a cabo por nuestra escuela este año: Primero, los líderes le prestan atención, la comprenden en su lugar y garantizan el sistema.
Los líderes escolares otorgan gran importancia a la capacitación en la escuela y han establecido un grupo de liderazgo de capacitación en la escuela encabezado por el director para fortalecer la orientación sobre la capacitación en la escuela y considerar la capacitación en la escuela como un medio importante para Fortalecer la construcción del equipo docente a través de la formación escolar, la formación escolar ha mejorado enormemente el nivel profesional de los docentes.
La escuela ha fortalecido la gestión del proceso de formación escolar y logró las "cuatro implementaciones" de tiempo de formación, contenido, personal y evaluación. Se ha observado que los tutores tienen folletos durante la clase, los maestros tienen notas y las escuelas tienen registros y registros de retroalimentación de información. La retroalimentación sobre el progreso del trabajo en diversas formas será inspiradora para los profesores.
En segundo lugar, adhiérase al enfoque orientado a las personas y cree una buena atmósfera cultural.
Con un buen ambiente cultural, los profesores se ven influenciados, desarrollados y formados, y ayudan a lograr sus carreras. El ambiente cultural relajado de la escuela hace que los profesores se sientan "cómodos" y "a gusto" y puedan trabajar sin preocupaciones. Una atmósfera cultural unida y progresista guía a los profesores a ser proactivos, dar rienda suelta a su propio entusiasmo y hacer el mejor uso de sus talentos.
El colegio insiste en aprovechar las fiestas tradicionales para realizar algunas actividades útiles. A través de las actividades, los profesores pueden sentir que la escuela les concede gran importancia y sentir su responsabilidad como maestros.
En términos de recompensas y nombramientos de docentes, la escuela también se adhiere al concepto orientado a las personas y se enfoca en organizar puestos apropiados de acuerdo con los conocimientos, habilidades y características de los docentes, para que puedan desarrollar sus talentos y sentirse feliz en el trabajo. Esto favorece el sano desarrollo psicológico de los docentes.
El colegio se centra en crear un buen ambiente de aprendizaje y concienciar a los profesores de la importancia del aprendizaje. Comprender que el aprendizaje es una parte importante de la vida de las personas en una sociedad del aprendizaje y reconocer la importancia del aprendizaje para su propio trabajo. Adhiérase al autoestudio y abogue por el aprendizaje mutuo. Formar un buen espíritu escolar de enorgullecerse de aprender y avergonzarse de no aprender.
El colegio lleva a cabo actividades de lectura para guiar a los profesores a considerar el aprendizaje como su primer amor. Para mejorar la conciencia de los docentes sobre el aprendizaje permanente, los docentes deben seguir leyendo notas, escribir sus propias experiencias de lectura y aumentar constantemente el conocimiento profesional y el conocimiento de la tecnología moderna, las humanidades y las ciencias sociales.
En tercer lugar, fortalecer la evaluación de la ética docente y mejorar la calidad profesional de los docentes.
Cultivarse en la virtud, enseñar a los demás con uno mismo, ser indiferente a la fama y la fortuna y estar dispuesto a contribuir son los requisitos para los profesores. Un maestro no es un santo, pero sus características profesionales determinan que debe tener altos estándares y estrictas exigencias para sí mismo, para que pueda aspirar a la perfección.
Fortalecer la calidad profesional del profesorado es una necesidad para la carrera y la enseñanza y la educación de las personas. La escuela exige que los profesores se traten correctamente a sí mismos, a los padres y a los alumnos. Piensa que los profesores deberían ser perfectos delante de los alumnos y los profesores deberían tener todas las ventajas.
Por eso, la escuela exige que los profesores se centren en la superación personal. Y planteó los requisitos de "tres eliminaciones y tres tratos correctos": "Poner fin a los castigos corporales y los castigos corporales encubiertos; impedir las tarifas arbitrarias y las clases aleatorias; y eliminar las expulsiones de los estudiantes de las aulas. Debemos tratarnos a nosotros mismos, profesores y estudiantes correctamente.” El colegio enfatizó en el fortalecimiento de los docentes Construcción de ética profesional. El núcleo son los estudiantes y la clave es establecer una buena relación profesor-alumno.
Se enfatiza que los estudiantes son el objetivo del trabajo de los maestros, que los estudiantes son individuos inmaduros en el proceso de desarrollo y que es normal que los estudiantes individuales tengan desviaciones de comportamiento.
Los profesores deben ser cariñosos y pacientes con los estudiantes y enseñar incansablemente a los demás. Además, los profesores deben tratar correctamente a los padres y respetarlos. Establecer el concepto de "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", mejorar la ética profesional de cada docente y esforzarse por mejorar el nivel teórico y profesional de cada líder y docente.
En cuarto lugar, se debe llevar a cabo un aprendizaje y una formación regulares para mejorar las cualidades políticas y profesionales de los docentes.
La escuela aprovecha al máximo el tiempo de estudio concentrado para organizar el aprendizaje de los profesores y mejorar la calidad de los mismos. La escuela organiza estudios políticos o estudios de negocios todas las semanas. La formación escolar se lleva a cabo en forma de conferencias especiales, vídeos, seminarios concentrados, etc.
Durante el tiempo de estudio político, la escuela capacita principalmente a los docentes en sus logros. Se organizó capacitación sobre leyes y reglamentos, salud mental, ética profesional docente, etc.
Durante el proceso de capacitación, los maestros se concentraron en aprender conocimientos teóricos sobre su propia cultivación. La escuela también organizó discusiones grupales para todos los maestros durante el semestre, que incluyeron: discusiones en el aula, intercambios de experiencias entre maestros, discusiones sobre educación moral. etc. . Estos métodos y contenidos de formación son de gran ayuda para mejorar la propia calidad de los docentes.
La escuela a menudo utiliza el tiempo de estudio empresarial para organizar a los profesores para que aprendan teorías educativas y métodos de enseñanza avanzados en forma de conferencias especiales, y aboga por el autoestudio por parte de los profesores. Y promover el autoestudio de los docentes. Utilice el tiempo de estudio profesional para centrarse en resolver los problemas de personalidad de los profesores y resolver los problemas de personalidad de los profesores mediante el autoestudio y la discusión.
5. La escuela siempre considera la optimización de la estructura de conocimientos de los docentes como el foco de la formación escolar. Cualquier actividad tiene un incentivo para comprobarlo.
Hoy en día, la mayoría de los profesores de escuela tienen un título universitario y un número considerable de profesores también tienen una licenciatura. Se puede decir que el nivel general de los profesores de la escuela es relativamente bueno. Sin embargo, la escuela no ha relajado sus requisitos para el aprendizaje profesional de los docentes.
Con el fin de optimizar la estructura de conocimientos de los profesores y hacer que los profesores se conviertan en todoterrenos en la enseñanza, la escuela ha llevado a cabo muchas actividades para enriquecer la estructura de conocimientos de los profesores. Por ejemplo, la escuela organiza concursos de cursos de alta calidad para profesores de chino y matemáticas, y la escuela también lleva a cabo actividades de "emparejamiento" de profesores. Los profesores "emparejados" invitan a los profesores a dar una clase cada mes, escribir sus propias reflexiones didácticas, redactar un trabajo sobre educación y enseñanza y dos diseños de enseñanza.
A través de estas actividades, se mejora la comprensión de los profesores sobre otras materias y la comprensión de los profesores, lo que no solo amplía su propia estructura de conocimientos, sino que también ayuda a otros mientras se mejoran ellos mismos.
La escuela concede gran importancia a la formación de los profesores en tecnología de la información y mejora su capacidad para aplicar la tecnología de la información. Aproveche al máximo la red educativa para seleccionar excelentes recursos de formación docente para la formación docente. Alentar a los docentes a participar en el aprendizaje en línea de educación continua, permitiéndoles comunicarse con expertos y ampliar sus horizontes. Mejorar la educación y el nivel de enseñanza de los docentes.
En sexto lugar, realizar formación en la escuela y organizar las actividades de las asignaturas. Promover el desarrollo profesional docente a través de la investigación en la escuela.
Si bien se hace un buen trabajo en la enseñanza regular en el aula, la escuela a menudo organiza varias clases de demostración de enseñanza, clases abiertas y otras investigaciones docentes especiales. Organizar actividades de observación de demostración de enseñanza en el aula para toda la escuela cada semestre. La escuela también organiza concursos de habilidades docentes en el aula. A través de estas actividades, los docentes pueden mejorar su nivel de enseñanza.
El colegio presta especial atención a la formación de profesores clave. Prestar atención a la mejora de las capacidades profesionales de los docentes y hacer todo lo posible para que los docentes clave participen en diversos tipos de formación y aprendizaje en todos los niveles. Cuando los estudiantes salen a estudiar entre semana, la escuela transferirá las clases para aliviar las preocupaciones de los profesores y permitirles estudiar con tranquilidad. Cuando los estudiantes salen a estudiar durante las vacaciones, la escuela es responsable de brindar subsidios y brindar servicios y finanzas. Subvenciones para estudios de profesorado.
La escuela concede gran importancia a las actividades de investigación educativa y científica y lleva a cabo investigaciones especiales junto con la reforma curricular. Basándose en los problemas de la práctica de la reforma curricular y en la situación real de los estudiantes y de ellos mismos, cada profesor selecciona los temas a estudiar, formula planes prácticos de investigación y lleva a cabo actividades de investigación con los pies en la tierra.
El colegio se adhiere al sistema de clases de escucha y evaluación por parte del director y miembros del equipo. A través de la escucha y evaluación de los principales líderes, podemos comprender verdaderamente la situación real de los docentes e instarlos a enseñar bien cada clase, para que la investigación escolar sobre ejemplos de lecciones pueda desempeñar un papel eficaz.
La segunda muestra de resumen del trabajo anual de formación docente
Bajo el acuerdo de la escuela, participé en mucha formación docente este año, al igual que un amigo cercano que ha trabajado durante muchos años, ayudándote a resolver las confusiones y molestias del proceso de enseñanza.
Me dio una comprensión más profunda de la nueva reforma curricular y me di cuenta de la importancia y necesidad de la nueva reforma curricular. Sé que soy ingenuo e inmaduro en la enseñanza y que todavía hay algunos problemas en el proceso de enseñanza. Pero esto desempeñará un importante papel rector en mi futuro trabajo práctico y puede resumirse como mi trabajo de este año. En primer lugar, la adaptación de los conceptos didácticos.
Como docente intergeneracional, "predicar, enseñar y resolver dudas" está lejos de poder hacer frente a la reforma y apertura actual, e incluso es difícil satisfacer las necesidades de los estudiantes. Si no se reforman los conceptos de enseñanza, los métodos de enseñanza no son innovadores y las cualidades personales no se mejoran, será difícil ser competente. Todo esto requiere que los docentes sigan aprendiendo y mejorando, y que sean docentes innovadores, docentes investigadores y docentes orientadores. Si los profesores no se dan cuenta de la necesidad y la importancia de su propio aprendizaje y siempre utilizan conocimientos obsoletos y conceptos obsoletos para educar a los estudiantes, el resultado será inevitablemente una eliminación despiadada por parte de la sociedad.
Además del conocimiento aprendido en el aula, los estudiantes están expuestos a la astronomía y la geografía en el vasto mundo extracurricular, antiguo y moderno, chino y extranjero, y cada vez surgen muchas preguntas "extrañas" y "caprichosas". momento. Ante esta situación, nuestros profesores sólo pueden afrontarla aprendiendo constantemente nuevos conocimientos científicos y culturales. Por lo tanto, como docente, debemos tener una doble identidad al mismo tiempo: docente y alumno. Los docentes aprenden a "educar a las personas".
Como docentes, nuestro aprendizaje no es un aprendizaje ordinario, sino basado en el aprendizaje de un educador. Nuestro objetivo final es cultivar buenas personas, y aprender con el propósito de "educar a la gente" es el deber ineludible de los profesores. Debemos participar activamente en diversas capacitaciones organizadas por nuestros superiores y seguir aprendiendo para lograr el concepto de aprendizaje permanente. Debemos seguir aprendiendo nuevos métodos de enseñanza y nuevos conceptos educativos y didácticos. Conviértete en la "fuente de agua viva" para alimentar mejor la sed de conocimiento de los estudiantes.
En segundo lugar, practicar activamente y mejorar el nivel de educación y enseñanza.
La práctica es el estándar para probar la verdad. Sólo mediante la práctica continua podemos aplicar los conceptos y métodos aprendidos a la educación y la enseñanza, ayudar a los estudiantes a determinar objetivos de aprendizaje apropiados y cultivar buenos hábitos de aprendizaje en los estudiantes. Domine las estrategias de aprendizaje y las habilidades de desarrollo, cree situaciones de enseñanza enriquecedoras y estimule la motivación y el interés por el aprendizaje de los estudiantes. Movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes, brindarles diversas oportunidades de desarrollo, servir a los estudiantes y establecer una atmósfera democrática y tolerante en el aula. Además, los docentes deben comprender las necesidades básicas del desarrollo social para el desarrollo humano, mejorar constantemente sus capacidades de enseñanza e investigación científica, establecer objetivos de formación y crear talentos para la nueva era.
En tercer lugar, cambiar nuestra forma de trabajar y buscar el desarrollo común.
El nuevo concepto curricular aboga por cultivar el aprendizaje integral de los estudiantes, y la investigación cooperativa independiente es una forma importante para que los estudiantes aprendan diversas materias. Para la mayoría de los profesores, es casi difícil hacerlo bien por sí solos. Esto requiere que nosotros, los profesores, seamos buenos en la comprensión de otras materias, aprendamos a cooperar con otros profesores, cooperemos entre nosotros y cultivemos a los estudiantes con nuevas ideas. De esta forma, la enseñanza de todas las materias y grados podrá combinarse orgánicamente y potenciarse mutuamente.
Más allá de esto, también entiendo que el éxito no es algo de lo que estar orgulloso en la vida, y lo mismo ocurre con la enseñanza. Aunque es gratificante que mis tareas siempre hayan sido excelentes y buenas, el nivel educativo y la capacidad de enseñanza no son buenos. Continuaré trabajando duro para permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral.
En cuarto lugar, mirar hacia el futuro.
El tercer resumen anual del trabajo de formación docente
En la formación escolar de este semestre, escuché muchas conferencias personales de profesores destacados, observé muchas clases de alta calidad y participé en Diversas actividades de práctica docente. Después de la formación, la práctica, la reflexión y el resumen, siento que no solo he acumulado conocimientos, sino que también he mejorado mi nivel de enseñanza. Lo más importante es que me encantará pensar en varias cosas en la enseñanza más que antes. Me he beneficiado mucho del proceso de formación en la escuela. Primero, actualizar el concepto de educación.
Este tipo de formación en la escuela me puso en una atmósfera de aprendizaje. Como dice el refrán: "Si no avanzas, retrocederás". Si quieres encontrar tu propio paraíso en la tierra de la enseñanza, ¡aprender es el camino correcto! Solía pensar que los profesores que pueden lograr logros en la enseñanza son buenos profesores. Por lo tanto, en mi trabajo en los últimos años, la mayor parte de mi energía se centró en enseñar, preparar lecciones, asistir a clases, resumir después de clase, corregir tareas y dar clases particulares. Repetí estos cinco pasos casi todos los días.
A medida que la formación se profundizó, me di cuenta profundamente de que un excelente profesor no puede enriquecerse con teorías de enseñanza avanzadas, por lo que es difícil mejorar su enseñanza después de alcanzar un cierto nivel. Para convertirse en un excelente docente, debe esforzarse por mejorar su propia calidad, nivel teórico, capacidades de investigación educativa y científica, capacidades de enseñanza en el aula, etc. Por lo tanto, trabajaré más duro en el futuro, continuaré recopilando información educativa diversa, aprenderé nuevos conceptos educativos y aumentaré mis conocimientos profesionales. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a actualizar nuestros conceptos de enseñanza, cambiar los modelos de enseñanza y esforzarnos por mejorar la eficiencia del aula, para lograr el objetivo de mejorarnos verdaderamente a nosotros mismos más rápido.
En segundo lugar, reflexionar sobre la conducta docente.
El psicólogo estadounidense Posner cree que la experiencia sin reflexión es una experiencia estrecha y, en el mejor de los casos, sólo puede ser un conocimiento superficial. Dijo que si un maestro sólo está satisfecho con la experiencia que ha adquirido y no reflexiona profundamente, incluso si tiene muchos años de experiencia docente, puede que solo sea un año de trabajo repetido. Por ello, la enseñanza actual presta más atención a la eficacia de la reflexión. Como docente de escuela secundaria, debemos esforzarnos por transformar el conocimiento teórico que hemos aprendido en un impulso práctico para que pueda guiar eficazmente el trabajo docente. Al mismo tiempo, no olvides reflexionar de vez en cuando. A través de la formación escolar, aprendí a mirar mi trabajo educativo y docente desde una perspectiva diferente, y reflexioné y ajusté constantemente bajo la guía de nuevos conceptos, me preparé y diseñé cuidadosamente; Después de clase, reflexioné cuidadosamente sobre los éxitos y deficiencias de esta clase y qué áreas necesitaban mejorar. Escribí notas después de clase y resúmenes de la unidad. Creo firmemente que mientras persista en hacer esto, será de gran ayuda para mi futura labor docente.
"Pregunta dónde es el canal tan claro, porque tiene una fuente de agua viva." El aprendizaje es un curso obligatorio para los profesores que dura toda la vida. En la era de la información, sólo persistiendo en el aprendizaje continuo podremos adaptarnos a las necesidades del desarrollo de los tiempos y no quedarnos atrás, especialmente para los docentes. La formación escolar se adapta a los tiempos y se centra en guiar a los profesores para que aprendan a aprender y mejoren sus capacidades prácticas. En el futuro trabajo educativo y docente, trabajaré duro para mejorarme, aprenderé constantemente conceptos de enseñanza avanzados, reflexionaré constantemente y mejoraré constantemente.