A través de una encuesta realizada a los estudiantes, se encontró que el principal problema que tienen los estudiantes al leer ahora es que no pueden entender el artículo. No pude responder las preguntas de lectura porque no podía entender el artículo. Esta es también una de las principales razones de las bajas puntuaciones en lectura en el examen de acceso a la universidad.
La tendencia actual en las preguntas del examen de ingreso a la universidad es examinar la capacidad general de los estudiantes para comprender el artículo. La lectura del chino moderno ha sido reconocida durante muchos años como la parte más difícil del examen de ingreso a la universidad.
Las razones son complejas, pero hay dos puntos principales: en primer lugar, leer obras literarias es un proceso psicológico complejo. Responder a preguntas implica no sólo comprensión, sino también apreciación y expresión, por lo que es difícil de llevar a cabo. capacitación sistemática y adecuada; en segundo lugar, no existen estándares objetivos para seleccionar propuestas y la dificultad varía mucho. El establecimiento y expresión de los temas también carecen de estándares científicos y la dirección en la que se establecen los temas no está clara. Como resultado, los estudiantes dedicaron tiempo y esfuerzo pero no recibieron calificaciones, lo que llevó a muchos profesores y estudiantes a adoptar una actitud de "abandonar la formación y reprobar el examen". Esto no sólo afecta los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad, sino que también afecta el desarrollo de la capacidad de lectura de los estudiantes. Sólo de esta manera, la comprensión de la lectura en prosa del examen de ingreso a la universidad será más importante en la revisión.