Del 21 al 23 de agosto, nuestra escuela organizó un estudio de formación en la escuela de tres días de duración. Esta formación se realizó en diversas formas. No solo me brindó orientación teórica y mejoró mis habilidades básicas, sino que también amplió mis horizontes y me permitió pensar más profundamente. El resumen específico es el siguiente: 1. Recordar el pasado y mostrar el futuro.
El director Tian preparó cuidadosamente varias fotografías para mostrar los cambios y el desarrollo de nuestra escuela en los últimos 20 años desde su creación en 1999. No solo permitió que más de 30 nuevos maestros entendieran Xiyuan, sino que también los ayudó. integrarse mejor en esta escuela. Al mismo tiempo, también nos inspiró a los viejos Xiyuan a amar la escuela. Se puede decir que nuestra escuela ha pasado del estado inicial de "confiar en otros" con tres clases a casi 80 clases en dos campus. Todos estos logros son inseparables del arduo trabajo de cada líder y maestro de la escuela secundaria Xiyuan. Deberíamos tomar medidas concretas para contribuir a su nuevo despegue.
En segundo lugar, cultivar las “competencias básicas” de los estudiantes es la clave de la educación.
El uso de competencias básicas para clasificar los objetivos de capacitación puede corregir el sesgo educativo pasado de "énfasis en el conocimiento, luz en las habilidades y luz en las emociones, actitudes y valores". La conferencia "Esta clase" me hizo entender eso. El propósito de la educación hoy ya no es cultivar las habilidades de "doble base" de los estudiantes, es decir, conocimientos básicos y habilidades básicas, sino cultivarlas con algunas habilidades necesarias que puedan satisfacer las necesidades de su desarrollo y desarrollo social a lo largo de su vida. y competencias clave. La formación de competencias básicas tiene las características de un período crítico y es difícil compensarlo si se pasa por alto. Por lo tanto, cultivaré activamente el carácter y las habilidades de los estudiantes, los ayudaré a lograr un desarrollo permanente y un valor personal, y me convertiré en una guía para que los estudiantes "templen su carácter, aprendan conocimientos, piensen de manera innovadora y contribuyan a la patria".
En tercer lugar, continuar aprendiendo y promoviendo el crecimiento autoprofesional.
Al escuchar las conferencias expertas del Sr. Cheng en 50 escuelas chinas y occidentales, comprendo mejor cómo lograr ser docente. Desarrollo profesional en la nueva era. En la era de la información actual, la autoridad absoluta de los maestros en el pasado está ausente y el poder de los maestros se ha debilitado o desdibujado gradualmente. Los estudiantes y los padres tienen acceso a diversos recursos educativos y de aprendizaje, y varios productos electrónicos e Internet pueden ayudarlos a resolver. muchos problemas relacionados con el aprendizaje. Los hechos han demostrado que el papel de los docentes está disminuyendo gradualmente y, a menudo, sucede que los estudiantes y los padres no respetan a los docentes, no los comprenden y no los apoyan. Por lo tanto, si nuestros docentes no pueden lograr su propio desarrollo profesional y volverse insustituibles, definitivamente no podrán mantenerse al día con los nuevos requisitos para los docentes en la nueva era y serán eliminados. La conferencia del profesor Cheng desencadenó mi reflexión sobre muchos temas, como "¿Cómo debo lograr mi desarrollo profesional en la próxima carrera docente?" y "¿Qué condiciones debe tener un docente profesional?" Con estas preguntas, exploraré activamente y audazmente en mi futura práctica docente, y me esforzaré por encontrar las respuestas a estas preguntas lo antes posible. Creo firmemente que el proceso de encontrar respuestas es una forma importante para mí de lograr mi desarrollo profesional.
En cuarto lugar, los compañeros se ayudan entre sí y forman sinergia.
El informe del director Li, titulado “Sugerencias sobre la construcción de grupos de enseñanza e investigación y planificación de actividades de enseñanza e investigación”, no me interesó al principio. Las razones son: Primero, siento que como docente común y corriente, la construcción del grupo de docencia e investigación y las actividades de docencia e investigación tienen poco que ver conmigo. En segundo lugar, creo que la enseñanza y la investigación basadas en la planificación en la escuela son demasiado profesionales. Para mí, es "como la niebla, la lluvia y el viento", lo que siempre deja a la gente "desconcertada". Pero el lenguaje humorístico y la alta calidad académica del director Li rápidamente me contagiaron y me fascinaron en las siguientes conferencias. A través de su sencilla explicación, entendí que sólo a través de la orientación profesional, la cooperación entre pares y estrategias de autorreflexión puede un maestro realmente convertirse en un excelente maestro de personas. Esto me permite mantener siempre una buena mentalidad de trabajar al "límite de mi capacidad", ver constantemente problemas que otros no pueden ver y convertirme en un maestro experto. Como dice un proverbio africano: "Si quieres llegar rápido, ve solo porque nadie te molestará; si quieres llegar lejos, ve en grupo porque todos pueden ayudarse".
"Entonces, en el camino del crecimiento docente, si debemos "caminar solos" o "caminar juntos" es el resultado de nuestras propias decisiones. A través de la conferencia del director Li, creo que encontré la respuesta a la pregunta.
5. Piensa en todas las direcciones y acumula conocimientos.
El profesor Li de las escuelas central y occidental cree que la lectura es muy importante para el crecimiento de los profesores. Como dice el refrán, "Cuando hay una montaña. acumulada, una tormenta la atravesará, y nacerá un dragón si las gotas de agua penetran en la piedra." ". Enfatizó que sólo a través de la lectura constante se puede "escribir como un dios" y lograr "acumulación y acumulación". A través de la experiencia personal de educación y enseñanza del maestro Li, así como de ejemplos de gestión de clases, educación y cambio de estudiantes, Aprendí a ser un maestro atento, informado y sabio.
En resumen, me he beneficiado mucho de esta capacitación en la escuela y definitivamente planificaré cuidadosa y activamente mi futuro trabajo de educación personal y gestión de clases. Practicar, reflexionar constantemente, mantener siempre una mentalidad de "vaso vacío" y fortalecer continuamente el estudio de las teorías de la educación y la enseñanza y cursos profesionales relacionados. Creo firmemente que en un futuro próximo lograré grandes avances en mi profesión y realizaré mi trabajo. valor personal, para convertirse en un buen docente en el que confían los líderes escolares, compañeros, padres y alumnos
Experiencias de formación docente en la escuela (2)
El 21 de agosto, de cara a la mañana. sol, partí y llegué a la escuela secundaria Hefei Xiyuan para participar en la capacitación de la escuela de verano. Abrí la puerta del aula multimedia en el segundo piso y pronto, una tras otra, la sala multimedia se llenó de gente. Es Shushan, con mucha gente, alrededor de 300 personas. Esta es la primera vez que siento el encanto de la fuerza de la marca de Xiyuan Middle School. De repente me siento muy orgulloso y honorable de unirme a un equipo así, y puedo aprender de muchos experimentados. líderes y colegas. También me siento muy honrado. Los próximos tres días de capacitación han sido muy fructíferos y beneficiosos para mí. Me gustaría agradecer a los líderes escolares por brindarme esta oportunidad y plataforma de aprendizaje. Sentimientos y logros de esta capacitación. En primer lugar, el director Cao pronunció un discurso de apertura sobre la importancia de esta capacitación, lo que me dejó clara la importancia de la capacitación para los maestros, sentó una buena base para la siguiente capacitación y me permitió aprender. y reflexionar sobre la formación Los docentes brindan una buena oportunidad para recargarse para que puedan crecer y mejorar. Las necesidades de los tiempos y las nuevas reformas curriculares exigen que nos convirtamos en nuevos docentes inteligentes y basados en la investigación. ' desarrollo profesional, lo que me impulsa a seguir mejorando y mejorando. Crecimiento Como maestro, no solo debes tener conocimientos profesionales sólidos, sino también ser una persona que entiende el amor, dijo el subdirector de la escuela secundaria Xiyuan. nos dice cómo encarnar la palabra amor en la educación fortaleciendo la ética de los docentes "Un docente que comprende el amor debe tener la capacidad de empatizar; un docente que comprende el amor debe aprender a buscar las fortalezas de los niños. Nos dice que debemos utilizarlas". "Estímulo, elogios y críticas" para ser un maestro que comprende el amor y los métodos de enseñanza, maestros calificados con conocimiento.
Para que los maestros obtengan diferentes beneficios de esta capacitación, el director Cao invitó especialmente a expertos. y académicos para darnos un informe especial por la tarde sobre el tema "Profesores inteligentes y aulas basadas en estudiantes bajo competencias básicas" me permitió revisar la intención original de los maestros: enseñar y educar a las personas, educar a las personas primero y aclarar cuál es el núcleo. Las competencias de las materias que enseño son. El carácter necesario y las habilidades clave pueden satisfacer las necesidades del desarrollo permanente y el desarrollo social. Bajo las competencias básicas, debo ser un maestro sabio, pensamiento innovador. Al mismo tiempo, un aula centrada en el estudiante requiere que comprendamos la situación de aprendizaje, pongamos a los estudiantes en primer lugar, enseñemos en diferentes niveles y los respetemos mucho. El maestro Liu también mostró cómo llevar a cabo la enseñanza en el aula con el espíritu de la reforma curricular, centrándose principalmente en los estudiantes, permitiéndoles observar, pensar, expresar, practicar, resumir y sacar conclusiones por sí mismos. El espíritu dedicado de enseñanza e investigación del profesor Liu y su profundo conocimiento de la profesión docente son dignos de mi estudio. La investigación y la reflexión continuas en la enseñanza diaria me dejaron una profunda impresión.
En la mañana del 22 de agosto, el Sr. Cheng, Director del Departamento de Enseñanza e Investigación del Grupo de Educación de la Escuela Occidental de la Escuela Secundaria No. 50 de Hefei, dio una conferencia sobre "Desarrollo profesional docente en la nueva era". y nuevos desafíos", comenzando desde "Un camino hacia el crecimiento docente" hasta "Cómo desarrollar docentes frente a los desafíos y oportunidades".
Su experiencia personal nos dice que “las oportunidades siempre llegan a quienes están preparados”. Si quieres convertirte en un profesor profesional, debes trabajar duro y estudiar mucho. Aproveche diversas oportunidades de aprendizaje, mantenga una visión de futuro, mejore las cualidades fundamentales personales y conviértase en un maestro destacado en la nueva era. Por la tarde, Li Deshan, director de enseñanza e investigación del distrito y director de la escuela secundaria número 17 de Hefei, señaló en las "Sugerencias sobre la construcción de grupos de enseñanza e investigación y la planificación de actividades de enseñanza e investigación" que el desarrollo de las escuelas debe fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación y aprovechar plenamente el poder de la preparación colectiva de lecciones. Los docentes no pueden trabajar solos. Los docentes deben buscar la cooperación entre pares y llevar a cabo la autorreflexión. Los docentes deben tener la capacidad de "crear preguntas y explicar". En el tercer día de la capacitación, Li Mei, una destacada maestra de la Escuela Secundaria No. 50 de Hefei y del Grupo de Educación de la Escuela Occidental, escribió: "Cuando se acumula tierra, se levanta una tormenta; cuando se acumulan gotas de agua, se forma un océano. Las ideas del dragón sobre la enseñanza del chino me hicieron comprender el poder de la lectura". Los libros pueden cultivar sentimientos, acumular conocimientos y convertirse en una persona concienzuda en la vida y el estudio. Acumule poco a poco y registre a voluntad, y acumule con el tiempo en un libro. Maestro El humorístico discurso de Li Mei hizo que el lugar se riera de vez en cuando. Esta es también una habilidad que me hace pensar profundamente: ¿Cómo puedo convertirme en un maestro así?
Aunque la capacitación es de solo tres días, gané mucho y me hizo pensar profundamente sobre cómo planificar, cómo practicar mis ideas de enseñanza, cómo mejorar mi nivel profesional mientras enseño, etc. Gracias a Xiyuan Middle School por brindarme una plataforma de aprendizaje de este tipo. Siempre me esforzaré. Mejorar la conciencia docente y mejorar los estándares de enseñanza, considerar la enseñanza como su propia carrera y centrarse en la educación y la enseñanza.
Experiencia de formación de profesores en la escuela (3)
A través de la formación, determiné aún más mi dirección y encontré una brújula para mi trabajo futuro 1. Aprendizaje permanente, no solo para. mejorar mis conocimientos profesionales, pero también aprender más aspectos, como educación, psicología, etc. Ideas de reforma curricular, etc. Al mismo tiempo, los profesores deben aprender a hacer cosas y comunicarse con los demás. con las personas, si pueden ser buenos para observar, investigar, pensar y manejar las relaciones con estudiantes, padres y colegas, entonces, en términos relativos, se sentirá más cómodo en el trabajo. tu encanto personal Como maestro, primero debes agradar a los estudiantes, que les guste escuchar tus clases, y luego que les guste escuchar tu guía. Esto requiere encanto personal. La mejora continua de la educación requiere una mentalidad tranquila y elegante en la acumulación de. experiencia, y es necesario ganarse la confianza de los estudiantes en el proceso de llevarse bien con los estudiantes. Lea más, mejore, reflexione sobre usted mismo en la práctica y sea un excelente maestro de personas. Ama a los estudiantes, no importa lo que hagan, debes ser sincero, preocuparte por ellos, considerarlos y comprenderlos. La sinceridad puede ser un espejo o un arma invencible, ¿cómo puedo impresionar a los estudiantes y a los jóvenes en una edad sin preocupaciones? y ganarme su confianza? En mi carrera docente, continuaré con mi amor por los estudiantes.
3. Reflexión continua, si quieres mejorar continuamente tu nivel docente desde el trabajo, perderás este vínculo; No hay profesión docente, solo mejor a través de la reflexión y la acumulación continuas, y obtendrás tu propia experiencia y métodos. Este método se profundiza en la teoría, que es el estado de ser docente.