Si quieres darles a los estudiantes una gota de agua, debes tener un flujo constante de agua, especialmente en la era actual donde el conocimiento se actualiza muy rápidamente. Para adaptarme mejor al trabajo docente, durante la docencia estudié los materiales didácticos con gran concentración, discutí repetidamente los nuevos estándares curriculares y me suscribí a una gran cantidad de publicaciones docentes. Al mismo tiempo, mientras uso la tecnología de la información científica moderna para enseñar, también continúo recopilando y analizando mi propia experiencia y casos de enseñanza, porque provienen de mi propia práctica docente y tienen una gran practicidad. Al mismo tiempo, también leemos atentamente los trabajos famosos de colegas, expertos y profesores famosos nacionales y extranjeros para conocer sus mejores puntos de vista teóricos y excelentes ejemplos, aprender mientras enseñamos y combinar la enseñanza con la investigación. Sólo absorbiendo ampliamente los nutrientes y acumulándolos podremos adaptarnos a las necesidades del trabajo, la enseñanza y los estudiantes. En los últimos años, he prestado más atención a la acumulación de aprendizaje. Se puede decir que el aprendizaje ha acompañado mi crecimiento y me ha ayudado a ganar algo. Debido a mi audaz adopción de nuevos métodos de enseñanza, tomé muchas clases de demostración y clases de observación en escuelas y distritos, completé el Premio Provincial al Logro Sobresaliente por la Investigación Experimental Innovadora sobre el Aprendizaje de Palabras y escribí varios artículos, entre ellos "Sobre la relación entre las matemáticas y vida", "Construir un lenguaje ecológico y disfrutar de la diversión del aprendizaje" y "Diseño de introducción y estimulación de la subjetividad estética de los estudiantes" ganaron los premios al artículo destacado de las sociedades de educación municipal, provincial y nacional, respectivamente. El estudio de hoy es para el trabajo de mañana, y la mejora de la calidad de los docentes es para una mejor educación.
En segundo lugar, buscar el desarrollo con dedicación y buscar la felicidad con amor.
Ser profesor es como tomar té. Los que no beben té temen que el té sea amargo, pero no temen que el maestro se canse. Hay decenas de personas en una clase, inocentes, infantiles, tan enérgicas, tan públicas, libres y tranquilas, hasta tal punto que dependen de una actuación desenfrenada para volverse extremadamente indulgentes. Un antiguo dicho dice: "Si un hijo no enseña, el padre será culpable; si el maestro no es estricto, el maestro será perezoso. Los estudiantes son como el jade, y el jade no puede convertirse en una herramienta útil si no está pulido". Naturalmente, depende del maestro pulir el jade. Ésta es la psicología general de la gente y también se puede decir que es una responsabilidad que la sociedad asigna a los profesores. Con este sentimiento, no me atrevo a aflojar en absoluto a mis alumnos. Por ejemplo, los estudiantes a los que enseñamos ahora son muy inteligentes, pero no estudian mucho y tienen una base débil. A menudo miran a su alrededor en clase y hacen algunos trucos. No sólo no estudia, también afecta a otros estudiantes. Después de conocerlos, recete el medicamento adecuado, ajuste el asiento, vigílelos de cerca y haga preguntas con frecuencia para evitar que se desvíen. Después de muchos esfuerzos, ha pasado de atrás a avanzar y ahora puede sumar más de 80 puntos. Como dice el refrán, "una llave abre una cerradura". Pienso: mientras tengas un corazón que se preocupe por los estudiantes, encontrarás la llave para abrir tu propio corazón, sentir la alegría de ser un maestro común y corriente y así apreciar profundamente el valor de tu vida. Ver a los niños crecer sanos bajo el chorrito del agua, siempre sentiré la alegría de ser maestra, la sinceridad y la dulzura impagable.