La revisión de la literatura refleja los últimos avances, opiniones académicas y sugerencias sobre temas importantes en una determinada rama o campo. A menudo puede reflejar nuevas tendencias, nuevas tendencias, nuevos niveles, nuevos principios y nuevas tecnologías en temas relacionados.
Dejar que los estudiantes aprendan a escribir reseñas tiene al menos los siguientes beneficios: ① A través del proceso de recopilación de documentos, pueden familiarizarse más con los métodos de recuperación de literatura médica y los métodos de acumulación de datos en el proceso; de búsqueda, también amplían sus conocimientos;
(2) Buscar literatura y escribir una revisión de la literatura son los primeros pasos para seleccionar un tema y realizar una investigación clínica, por lo que aprender a escribir una revisión de la literatura también es un proceso que sienta las bases para futuras actividades de investigación científica (3) A través del resumen El proceso de escritura puede mejorar la capacidad de inducción, análisis y síntesis, y favorece la mejora de la capacidad de trabajo independiente y la capacidad de investigación científica; ④ La revisión de la literatura; Tiene una amplia gama de temas, que pueden ser grandes o pequeños, difíciles o fáciles, y pueden elegirse libremente según las propias habilidades e intereses.
La revisión de la literatura es similar al "informe de un libro", la "reseña de la literatura" y el "progreso de la investigación", que se resumen a partir de un informe o trabajo de investigación especial. Sin embargo, una revisión de la literatura se diferencia de un "informe de un libro" y una "reseña de la literatura" en que simplemente resume objetivamente la literatura primaria y no se centra únicamente en el proceso científico como el "progreso de la investigación". Su característica es "revisión", que requiere un análisis e inducción exhaustivos de los materiales literarios para hacerlos más concisos, claros y lógicos. La "narración" se refiere a una revisión más profesional, exhaustiva, profunda y exhaustiva de la literatura compilada de forma exhaustiva; Discusión sistemática. En resumen, una revisión de la literatura es un artículo científico en el que el autor revisa los antecedentes históricos, trabajos anteriores, foco del debate, estado de la investigación y perspectivas de desarrollo de un determinado tema.
Escribir una reseña literaria generalmente pasa por las siguientes etapas: selección del tema, recopilación y lectura de literatura, redacción de un esquema (que incluye resumir, organizar y analizar) y redacción.
1. Selección de temas y recopilación de literatura de lectura
Escribir una reseña de literatura generalmente se debe a ciertas necesidades, como seleccionar temas para conferencias académicas, participar en ciertas investigaciones científicas y acumular. información sobre un determinado aspecto, documentación, etc. Por lo tanto, el autor generalmente tiene claro el tema de la revisión de la literatura, que no es tan difícil como el tema de la investigación científica. Los temas de revisión de la literatura pueden variar desde un campo o disciplina hasta una enfermedad, un método o una teoría. Por primera vez, puede escribir una reseña de literatura de acuerdo con sus propias necesidades, especialmente el tema elegido por el pasante. De esta manera, la cantidad de literatura es relativamente pequeña y es fácil de resumir y organizar al escribir. De lo contrario, las preguntas serán demasiado grandes, lo que afectará la práctica y dificultará su resumen y organización.
Después de seleccionar el tema, es necesario recopilar literatura relacionada con el tema. En capítulos anteriores se introdujeron métodos relevantes de recopilación de documentos, como el método de lectura de monografías, el método del anuario, el método de navegación, el método de bola de nieve, el método de recuperación, etc. , que no se describirá nuevamente aquí. Cuanto más completa sea la colección de literatura, mejor, por lo que el método más utilizado es la búsqueda. Después de recopilar referencias relacionadas con el tema, es necesario leer, resumir y organizar estas referencias. Es muy importante seleccionar entre estos documentos un documento de investigación representativo, científico y confiable. En cierto sentido, la calidad de la lectura y la selección de literatura afecta directamente el nivel de revisión de la literatura. Por lo tanto, al leer literatura, debe escribir "notas de lectura", "experiencia de lectura" y "tarjeta de extracto de documento". Tener un idioma propio para registrar la inspiración, la experiencia y las ideas adquiridas durante el proceso de lectura, y extraer la esencia de la literatura no solo proporcionará información útil para escribir una reseña, sino que también ayudará a entrenar sus propias habilidades de expresión y nivel de lectura, especialmente la organización. la literatura Se convierte en una tarjeta de extractos de literatura, lo cual es extremadamente beneficioso para escribir una reseña.
2. Formato y redacción
El formato de una revisión de la literatura es diferente al de un trabajo de investigación general. Esto se debe a que un trabajo de investigación se centra en los métodos y resultados de la investigación, especialmente los resultados positivos, mientras que una revisión de la literatura requiere que el lector introduzca detalles, tendencias, desarrollos, perspectivas y revisiones de los aspectos anteriores. Por lo tanto, el formato de una revisión de la literatura es relativamente diverso, pero en general incluye las siguientes cuatro partes: introducción, tema, resumen y referencias. Al escribir una reseña de la literatura, puede escribir un esquema basado en estas cuatro partes y luego escribir de acuerdo con el esquema.
El prefacio explica principalmente el propósito de la escritura, introduce conceptos y definiciones relevantes, describe el alcance y explica brevemente el estado actual o el enfoque del debate sobre temas relacionados, para que los lectores puedan tener un esquema preliminar del tema. cuestiones que se describirán en el texto completo.
La parte temática es el cuerpo principal del resumen. Existen varios métodos de redacción y ningún formato fijo. Se puede resumir en orden cronológico y comparar desde diferentes ángulos en función de diferentes cuestiones. Independientemente del formato utilizado, los documentos recopilados deben resumirse, organizarse, analizarse y compararse, y deben aclararse los antecedentes históricos, la situación actual y la dirección de desarrollo de los temas relevantes, así como comentarios sobre estos temas. En la sección temática, se debe prestar especial atención a las referencias y reseñas que sean representativas, científicas y creativas.
La sección de resumen es algo similar al resumen de un trabajo de investigación. Resume brevemente el tema del texto completo. Es mejor que los autores que hayan realizado investigaciones sobre el tema resumido proporcionen sus propios puntos de vista.
Aunque las referencias se colocan al final del artículo, son una parte importante de la revisión de la literatura. Porque no sólo muestra respeto por los autores de los documentos citados y la base para citar los documentos, sino que también proporciona pistas para que los lectores profundicen en temas relacionados. Así que tómalo en serio. La disposición de las referencias debe ser clara, fácil de encontrar y precisa. Respecto a esto, escriba "notas de lectura", "experiencias de lectura" y "tarjetas de extractos de documentos". Tener un idioma propio para registrar la inspiración, la experiencia y las ideas adquiridas durante el proceso de lectura, y extraer la esencia de la literatura no solo proporcionará información útil para escribir una reseña, sino que también ayudará a entrenar sus propias habilidades de expresión y nivel de lectura, especialmente la organización. la literatura Se convierte en una tarjeta de extractos de literatura, lo cual es extremadamente beneficioso para escribir una reseña.
3. Notas
Debido a las características de la revisión de la literatura, su redacción es diferente de las "notas de lectura", "informe de libro" y también de los trabajos de investigación científica generales. Por lo tanto, al escribir una revisión de la literatura, se debe prestar atención a las siguientes cuestiones:
La literatura debe recopilarse lo más completa posible. Dominar una gran cantidad de literatura es un requisito previo para escribir un buen resumen. De lo contrario, no podrá escribir muchos resúmenes simplemente recopilando cierta información, o incluso el artículo que escriba no será un resumen en absoluto.
3. Prestar atención a la representatividad, fiabilidad y carácter científico de los documentos citados. Puede haber puntos de vista similares en los documentos recopilados, y la confiabilidad y la naturaleza científica de algunos documentos también son diferentes. Por lo tanto, al citar documentos, preste atención a seleccionar documentos representativos, confiables y científicos.
3. Cotizar fielmente los documentos. Debido a que la revisión de la literatura contiene los comentarios y análisis del propio autor, las opiniones del autor y el contenido de la literatura deben distinguirse al escribir, y el contenido de la literatura no debe alterarse.
4. No se pueden omitir las referencias. Algunos artículos de investigación científica pueden omitir referencias, pero no se debe omitir la revisión de la literatura y debe ser la literatura citada en el artículo, que puede reflejar el tema completo y ser leída directamente por el autor.
En resumen, una buena revisión de la literatura debe contar con literatura, revisiones y análisis completos, y reflejar con precisión el tema.
Ejemplo:
Nuevos avances en el estudio de la teoría de la ventaja comparativa
[Editar este párrafo]
1. teoría de la ventaja en los últimos años Principales avances
El desarrollo de la teoría de la ventaja comparativa en los últimos años se basa principalmente en la mejora y el desafío de la teoría dominante de la ventaja comparativa exógena. En los últimos años de investigación sobre la ventaja comparativa, un fenómeno destacado es la llamada nueva corriente principal (Helpman y Krugman, 1985; Grossman y Helpman, 1989, 1990). como la especialización, las diferencias tecnológicas, los sistemas, los juegos y la evolución han ampliado la teoría de la ventaja comparativa.
Helpman y Krugman introdujeron economías de escala para analizar la ventaja comparativa (Helpman y Krugman, 1985). Desarrollan un modelo de competencia monopolística basado en la libre entrada y fijación de precios de costo promedio que trata la cantidad de variedad de productos como determinada endógenamente por la interacción de los rendimientos de escala y el tamaño del mercado. En la autarquía, la diversidad de productos de un país es pequeña y el comercio enriquece las opciones de los consumidores. Al mismo tiempo, si el comercio aumenta la elasticidad de la demanda de los consumidores, también se puede mejorar la eficiencia de escala de los fabricantes individuales. De esta forma, un solo fabricante establece una ventaja en los mercados internacionales a través de economías de escala.
De hecho, Krugman propuso anteriormente (Krugman, 1980) que el tamaño del mercado interno afectará la ventaja comparativa de un país en el mundo. Analiza varios contextos en los que los fabricantes con grandes mercados internos pueden explotar más eficazmente las economías de escala y así volverse más competitivos a nivel internacional. Muchos estudios empíricos también muestran que los exportadores suelen ser más grandes que los fabricantes nacionales y que existe una relación positiva entre el tamaño de los fabricantes y las industrias y el volumen de exportación.
Siguiendo las ideas de Helpmann y Krugman, James R. Tybout (1993) resumió y se centró en el aumento de los rendimientos internos a escala como fuente de ventaja comparativa. Cree que el modelo de rendimientos internos crecientes a escala es superior a la teoría tradicional de la ventaja comparativa en tres aspectos: primero, el modelo establece una nueva base para obtener beneficios de la especialización, incluso si los socios comerciales poseen la misma proporción de tecnología y factores. esta base también existe. En segundo lugar, el modelo cree que los fabricantes con grandes mercados internos tienen una ventaja competitiva en el mercado mundial. En tercer lugar, el modelo ayuda a comprender la posible relación entre comercio, productividad y crecimiento.
Sin embargo, algunos académicos creen que las economías de escala no son suficientes para explicar la ventaja comparativa. Doller (1993) nos recuerda que las economías de escala explican la ventaja comparativa principalmente en respuesta al creciente comercio intraindustrial entre países desarrollados con dotaciones de factores similares en los últimos años. Los patrones comerciales de estos países reflejan un alto grado de especialización. Sin embargo, sostienen que las economías de escala en el proceso de producción pueden explicar parcialmente esta especialización, pero no toda. En la mayoría de las industrias, diferentes empresas contribuyen al desempeño exportador de un país, cada una con muchas plantas, por lo que las economías de escala de las empresas o plantas no pueden explicar toda la especialización del país. Creía que las diferencias tecnológicas eran una explicación razonable para la creciente especialización en los países desarrollados (USD, 1993). Muchos productos de exportación de Japón, Alemania y Estados Unidos se consideran productos de alta tecnología porque la I+D representa una alta proporción de la producción de estos productos y los científicos e ingenieros constituyen una gran proporción de los empleados. Sin embargo, Doler también cree que si bien las diferencias tecnológicas pueden explicar bien la ventaja comparativa, esta explicación sólo es válida en el corto plazo y no es una explicación satisfactoria de la ventaja comparativa a largo plazo.
Porque cualquier tecnología patentada acabará convirtiéndose en un bien público internacional. Entonces, ¿qué puede convertirse en la fuente de la ventaja comparativa a largo plazo de las industrias de alta tecnología? Doller cree que es un sistema que genera nuevas tecnologías y cultiva mano de obra técnica complementaria a partir de las existentes.
Algunos académicos han cuestionado las ideas de investigación de Helpman y Krugman desde otra perspectiva (Hümels y Levinson, 1993). El interrogatorio comenzó con el artículo de Helpman "Competencia imperfecta y comercio internacional". En este artículo, Helpmann desarrolla un modelo de comercio intraindustrial simple para ilustrar la relación entre el tamaño del país y el comercio intraindustrial. La idea teórica más importante de este artículo es que cuando cada producto se produce en un solo país, el tamaño del país es el único determinante de la composición del PIB mundial. Además, Helpmann analizó basándose en datos de la OCDE y concluyó que cuando los países se acercan en tamaño, el volumen comercial entre grupos comerciales también aumenta. El modelo de este artículo supone que cada producto se produce en un solo país; todo el comercio es intraindustrial y todos los países tienen las mismas preferencias; En este sentido, Hamers y Levinson creen que esta suposición es demasiado dura y que el modelo no se aplica a todos los pares de países que comercian cada año. Sostienen que la distancia aumenta los costos friccionales del comercio de productos diferenciados. Los países cercanos entre sí participan en el comercio intraindustrial porque les gusta la diversificación. Los consumidores de países lejanos están dispuestos a consumir una amplia gama de productos del extranjero, pero los altos costos de transporte pueden limitar este comercio. Además, factores como el comercio fronterizo, el comercio estacional, las restricciones comerciales, el idioma y la cultura afectarán el comercio intraindustrial. Además, compararon más a fondo los datos de los países de la OCDE y los que no pertenecen a la OCDE (14 países) y concluyeron que la proporción del comercio intraindustrial en el volumen comercial total fue de 25,3 en los países de la OCDE, mientras que fue de sólo 0,5 en los países que no son de la OCDE. Creen que este resultado empírico también muestra que el impacto de la diferenciación de productos y las economías de escala en el comercio intraindustrial y, por tanto, en la ventaja comparativa, es insuficiente, y puede haber otros factores más importantes.
Grossman y Helpman popularizaron la teoría de la ventaja comparativa a partir de la I+D (I+D) (Grossman y Helpman, 1989, 1990). La importancia de su trabajo radica en extender el análisis estático de la ventaja comparativa al análisis dinámico. Desarrollaron un modelo de equilibrio general dinámico multinacional de innovación de productos y comercio internacional a través de la "Ventaja comparativa y la evolución intertemporal del comercio mundial" de I:D para estudiar la relación entre la innovación de productos y el comercio internacional. En su modelo, las empresas incurren en costos de recursos al introducir nuevos productos. Los productores con visión de futuro guían a R & a ingresar al mercado con oportunidades rentables. Los nuevos productos no reemplazarán completamente a los antiguos, y los precios, las tasas y los patrones comerciales evolucionarán con el tiempo a medida que haya más bienes disponibles. Hay comercio intraindustrial y comercio interindustrial, el primero está sujeto a R; el gasto depende de la dotación de recursos. Flujos internacionales de capital para la financiación de la I+D y, en algunos casos, el surgimiento de corporaciones multinacionales. Aunque el análisis dinámico de Grossman y Herpmann se basa en muchos análisis estáticos originales, como los de Krugman (Kmgman, 1979) y Dixit y Norman (1980), es muy diferente de la literatura anterior. No sólo avanzaron en el análisis dinámico de la ventaja comparativa, sino que su enfoque difería de investigaciones dinámicas anteriores sobre el comercio y la innovación de productos en términos de análisis dinámico. Estos estudios (Krunnan, 1979b; Dollar, 1986, etc.) proporcionan ideas útiles sobre la naturaleza de estado estacionario del equilibrio comercial (cuando un producto es desarrollado inicialmente por el Norte y luego imitado por el Sur), pero el análisis es incompleto porque no se consideran el equilibrio general y todas las interacciones de los factores económicos que impulsan las tasas de innovación de productos. El marco de Grossman y Helpman aborda claramente los incentivos a la inversión privada y los requisitos de recursos para las actividades de I+D. La asignación de recursos al departamento de I+D conducirá a la producción de productos diferenciados y productos homogéneos, formando así el modelo comercial de Heckscher-Olin a lo largo de la trayectoria dinámica del equilibrio comercial. Este patrón comercial conducirá al desarrollo de ventajas comparativas.
A partir de una crítica a la teoría neoclásica dominante, Yang y Borland (1991) ampliaron el análisis de la ventaja comparativa endógena desde la perspectiva de la especialización y la división del trabajo. Creen que la ventaja comparativa endógena aumentará a medida que mejore la división del trabajo. Porque la división del trabajo mejora el nivel profesional de todos y acelera la acumulación de capital humano personal. De esta manera, incluso si un individuo no tiene ventajas comparativas innatas o exógenas, aún puede obtener ventajas comparativas endógenas participando en la división del trabajo y mejorando su nivel profesional. Su análisis de la ventaja comparativa endógena se sitúa dentro de un marco teórico de la interacción de los costos de transacción y la evolución de la división del trabajo. Según este marco, el crecimiento económico no es sólo un problema de asignación de recursos, sino también un problema de evolución de las organizaciones económicas, y el desarrollo del mercado y el progreso tecnológico son sólo consecuencias de la evolución organizacional. Este marco analiza el proceso de equilibrio dinámico de la evolución de la economía desde la autosuficiencia hasta la división avanzada del trabajo y explica las ideas de Smith y Anyang: el crecimiento económico surge de la evolución de la división del trabajo. En las primeras etapas del desarrollo económico, debido a que el valor descontado del flujo de ingresos generado por la especialización es menor que la pérdida de utilidad actual causada por el aumento de los costos de transacción causados por la especialización, el nivel de especialización será muy bajo con el paso del tiempo; , el efecto de la práctica de producción perfeccionará aumentará gradualmente los beneficios aportados por la especialización, por lo que habrá un mayor nivel de especialización y las ventajas comparativas endógenas seguirán aumentando. Es importante enfatizar que su marco difiere del marco neoclásico estándar. El análisis de la ventaja comparativa de este último se basa principalmente en economías de escala, y su marco sitúa la especialización y la división del trabajo en el centro del análisis, distinguiendo estrictamente las economías de escala y las economías de especialización, llevando así adelante las ideas de Smith sobre la división del trabajo y las economías endógenas. ventaja comparativa.
Además, Grossman y McGee (Grossman y Maggi, 2000) también analizaron la ventaja comparativa internacional desde la perspectiva de la asignación del capital humano. Desarrollaron un modelo de competencia comercial internacional con dotaciones de factores similares y analizaron el impacto de la distribución del capital humano en la ventaja comparativa y el comercio. Descubrieron que en países con capital humano relativamente homogéneo, las tecnologías de producción utilizadas en los productos exportados se caracterizan por complementariedades entre los capitales humanos.
En este caso, el rendimiento cuando todas las tareas se realizan razonablemente bien es mayor que el rendimiento cuando algunas tareas se realizan extremadamente bien y otras se realizan mal. Una organización de producción eficiente requiere capital humano equiparable a talentos similares, lo cual es más fácil de lograr en países con capital humano homogéneo. Por otro lado, para los países con capital humano heterogéneo, la tecnología de producción utilizada en sus productos de exportación se caracteriza por la sustitución entre capital humano. En este caso, parte de la tarea la completan empresas con números relativamente destacados y otra parte la completan empresas con talento relativamente bajo. Entonces, para los países con características heterogéneas de capital humano, si tienen una mayor proporción de talentos excelentes, tendrán una ventaja comparativa en industrias que son sensibles a los talentos excelentes.
Clarida y Findlay (1992) analizaron la contribución del gobierno a la ventaja comparativa y al comercio. Sus puntos de vista difieren de la teoría económica tradicional y de la nueva economía institucional representada por North. Creen que la intervención gubernamental en sectores sociales regulares como la educación y la investigación científica, el transporte y las comunicaciones aumentará significativamente la productividad de las empresas privadas, y algunos sectores económicos sin duda se beneficiarán de ello. Esto se debe a que el conocido problema del "gorrón" y la no rivalidad y no exclusión de los bienes públicos dejan a las empresas privadas sin incentivos para proporcionar bienes y servicios públicos, que deben ser suministrados por el gobierno.
Otros académicos han discutido la teoría de la ventaja comparativa desde una perspectiva evolutiva. Fisher y Kakkar (2002) creen que la ventaja comparativa es el resultado de la evolución a largo plazo de una economía abierta. Sobre la base de la teoría ricardiana y el marco de Aqin, sistematizaron su comprensión teórica del comercio internacional y propusieron que la selección natural eliminará las empresas ineficaces y promoverá un modelo de comercio mundial estable e incluso eficiente. No dan por sentado la existencia de subastadores walrasianos, pero analizan el proceso de emparejamiento que coordinaba el comercio y la empresa. La principal conclusión de su análisis es que la especialización con ventaja comparativa (los países más grandes pueden no estar completamente especializados) es el único estado estable en la evolución de la economía mundial.
2. La teoría de la ventaja comparativa y el desarrollo económico de los países en desarrollo
Al igual que el desarrollo de la teoría de la ventaja comparativa en sí, también existen diferencias e incluso contradicciones en su aplicación. de la teoría de la ventaja comparativa en los países en desarrollo.
Balasa (1981) propuso la hipótesis de la transferencia de ventajas en el comercio exterior basada en la teoría comercial neoclásica y formó la teoría de la ventaja comparativa en escalera sobre esta base. Predijo que la estructura y las ventajas comparativas de los productos básicos de importación y exportación de cada país cambiarían con la acumulación de factores de producción. A diferencia del método tradicional de polarización entre desarrollados y atrasados, Balasa cree que hay muchos pasos entre los tipos de división internacional del trabajo y las etapas de desarrollo económico. El proceso de actualización de la escalera de desarrollo es continuo, no discontinuo. Según la escala de desarrollo, la economía mundial actual generalmente incluye las siguientes categorías de países y regiones: países desarrollados que pertenecen a la primera escala; países recientemente industrializados que pertenecen a la segunda escala, como los "Cuatro Tigres" de Asia y Brasil, Argentina, y México en América Latina; los países y regiones sub recientemente industrializados, como los países de la ASEAN (excepto Singapur), China y la India y, finalmente, otros países y regiones en desarrollo; Según esta división de escalera, la ventaja comparativa de escalera presenta un proceso de evolución dinámica: los países desarrollan exportaciones basadas en sus propias ventajas comparativas, que pueden reemplazar las exportaciones originales de los países que se han desarrollado a una escala superior. En un patrón de desarrollo en forma de escalera, los países desarrollados y los países recientemente industrializados desarrollarán sus propias industrias emergentes y al mismo tiempo transferirán industrias que han perdido sus ventajas a países en una etapa inferior de desarrollo. Los países atrasados que implementan estrategias orientadas a la exportación pueden utilizar sus ventajas comparativas para ascender en la escala de desarrollo económico y comercial. Los economistas que mantienen una visión pesimista sobre las perspectivas de crecimiento del comercio exterior en los países en desarrollo han criticado la teoría de la ventaja comparativa en escalera. La base principal de su crítica es que los países en desarrollo están en desventaja en la competencia internacional y les resulta difícil ascender en la escalera de la ventaja comparativa. Ernst y O'Connor (1989) propusieron en un informe de investigación que la intensificación de la competencia internacional de productos ha dificultado que muchos países en desarrollo mantengan su división internacional original del trabajo. Creen que el desarrollo de los "Cuatro Tigres" de Asia se logró utilizando grandes cantidades de mano de obra no calificada para producir productos terminados de baja calidad y bajo costo. El comercio exterior fue alguna vez el motor de su crecimiento económico.
La clave de la transformación es combinar la alta tecnología, incluida la tecnología importada del extranjero, con abundantes recursos laborales. Zuo Dapei (2000) expresó sus dudas y su negación ante la insistencia de China en la teoría de la ventaja comparativa exógena desde otra perspectiva del progreso tecnológico. Propuso que la intensificación tecnológica industrial debería considerarse como la base del desarrollo económico y, por tanto, deberían formularse políticas comerciales para promover el progreso tecnológico. Hizo hincapié en obtener ventajas comparativas endógenas fomentando industrias de alta tecnología en su infancia.