Respuesta: Soy profesor y ser profesor está en consonancia con mi especialidad. Además, empleos como las empresas no son lo suficientemente estables y los docentes tienen una estabilidad relativamente alta. Hoy en día, las buenas escuelas forman muy bien a los profesores y también pueden ofrecerles mucho margen de desarrollo. El amor, la paciencia y la responsabilidad por los niños ayudan a que los niños adquieran más madurez y confianza. La profesión de maestro es sagrada y grande. Exige que los profesores no sólo tengan ricos conocimientos, sino también sentimientos nobles. Por eso, cuando estaba en la escuela normal, presté gran atención a mi desarrollo integral, cultivé ampliamente mis intereses y pasatiempos y aprendí mucho, además de matemáticas, también pude cantar, hablar y hablar. . "Sólo estudiando alto puedes ser un modelo a seguir para los demás, y siendo recto puedes ser un modelo a seguir para los demás". Mientras nos concentramos en aprender conocimientos, también prestamos atención a cultivar nuestros propios sentimientos morales nobles y respetamos conscientemente las leyes. y regulaciones, cumplir con la ética social y no tener malos hábitos y comportamientos. Creo que estas son las cualidades mínimas que debe poseer un educador.
En segundo lugar, ¿por qué los estudiantes son parciales?
Respuesta: A) Pregunta del profesor.
El aprendizaje parcial de las materias por parte de los estudiantes está muy influenciado por los profesores. La preferencia de los estudiantes por una determinada materia a menudo se debe a su amor por el profesor que imparte la materia. La preferencia por una determinada materia puede mejorar su rendimiento académico, y un buen rendimiento académico fortalece su amor por la materia, formando un círculo virtuoso. Por otro lado, a los estudiantes no les agradan sus profesores y, a menudo, no les gustan las materias que enseñan. Con el tiempo, su rendimiento académico disminuye y pierden la confianza en aprender bien la materia, lo que genera un círculo vicioso.
(2) Influencia familiar.
El ambiente cultural especial de la familia, algunas aficiones de los padres y las diferencias profesionales entre los padres también pueden inducir a los estudiantes a tener prejuicios. Si a los padres les gusta el entretenimiento y la familia tiene un fuerte ambiente artístico, los niños tenderán a la música; si a los padres les gustan los deportes y las actividades, sus hijos preferirán las clases de educación física.
(3) Razones del estudiante.
Los propios factores de "inteligencia" y "no inteligencia" de los estudiantes también son las razones por las que los estudiantes eligen elegir materias.
1. Las materias que los estudiantes prefieren estudiar tienen cierta relación con el diferente desarrollo intelectual.
2. La preferencia de los estudiantes por las materias a menudo se debe a “diferencias de intereses”. El interés es la fuerza impulsora del aprendizaje. Los estudiantes valoran las materias que les interesan y desprecian o no estudian las materias que odian. Cuando los estudiantes tienen un gran interés en un tema, tendrán la motivación para aprender y podrán tomar la iniciativa para aprender este curso; por el contrario, si los estudiantes no están interesados en un tema determinado, naturalmente no querrán trabajar duro; este curso.
3. Algunos estudiantes siempre no logran aprender una determinada materia. Con el tiempo, desarrollan miedo y rechazo hacia esta materia, y sus calificaciones empeoran cada vez más. Una vez que los estudiantes se desvían, si no reciben la ayuda y orientación correctas, cuanto más se desvíen, más fácil les resultará caer en un círculo vicioso de aburrimiento con la materia.
(4) Razones escolares
La batuta del examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad juega un papel rector en las materias de aprendizaje de los estudiantes, lo que hace que muchos estudiantes se interesen o sean proactivos. .
3. Ser un buen profesor es inseparable de la profesionalidad, el amor por los alumnos y unos sólidos conocimientos profesionales. Aparte de estas, ¿cuál crees que es la característica más importante de la enseñanza?
Personalmente creo que las cualidades más importantes son:
1. Dominar conocimientos científicos y culturales básicos sistemáticos y habilidades básicas.
2. Desarrollar las habilidades y la fuerza física de los estudiantes y enseñarles a aprender.
3. Cultivar el buen carácter ideológico y moral y la cosmovisión científica de los estudiantes.
4. Cultivar el noble gusto estético y la excelente personalidad y calidad psicológica de los estudiantes.
5. Impulsar la democracia educativa, escuchar las opiniones de los estudiantes y aprender unos de otros.
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